《學(xué)前兒童科學(xué)教育》試題及答案A卷

1、學(xué)前兒童科學(xué)教育期末考試試題（A卷）一、名詞解釋（每小題 4分，共16分） 1.科學(xué)教育2 .小實驗3 .時代性要求4 .科學(xué)教育環(huán)境二、填空題（每小題 1分，共10分）1.1935年，由雷震清副教授編寫的一書出版，這是我國第一本供教師用的學(xué)前兒童科學(xué)教育的 理論書籍。它全面地闡述了向?qū)W前兒童介紹自然的目的、教材內(nèi)容、教學(xué)原則、方法和設(shè)備等內(nèi)容。2 .科學(xué)區(qū)角活動的內(nèi)容一般可分為下列幾類：觀察閱讀類、 、操作實驗類、制作創(chuàng)造類。3 .學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個層次，即學(xué)前兒童科學(xué)教育的總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、 和活動目標(biāo)等四個層次。4 .以認(rèn)識冬季為主線，將科學(xué)教育中與

2、之有關(guān)的內(nèi)容集中編排，這是采用 的方式選編幼兒 科學(xué)教育內(nèi)容。5 .在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動設(shè)計的 要求而設(shè)計的。6 .是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、陳列兒童收集的非生物及實驗用品等的場所，是學(xué)前兒童開展區(qū)角科學(xué)活動的地方。7 .學(xué)前兒童在較長的時間內(nèi)，持續(xù)地對某一物體或現(xiàn)象進行系統(tǒng)的觀察，對其質(zhì)和量兩方面的發(fā)展變化過程有較完整的認(rèn)識，這種觀察稱為 。8 .的方法是指在科學(xué)教育過程中，運用低幼文學(xué)作品等作為科學(xué)教育活動的內(nèi)容和手段，以達到提高學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)目的的一種方法。9 .家庭學(xué)前兒童科學(xué)教育

3、具有 、個別性、隨機性和靈活性等特點。10 .在學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進展中，科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒童的 來建構(gòu)的。三、單項選擇題（每小題 2分，共20分）1 .科學(xué)的范疇極為廣泛，我們把科學(xué)定義為：科學(xué)是關(guān)于（）。A.自然、思維和人類的知識體系B .思維、天然和社會的知識體系C .自然、社會和人類的知識體系D .思維、自然和社會的知識體系2 .學(xué)前兒童科學(xué)教育總目標(biāo)是指 （）。A .科學(xué)情感和態(tài)度方面的目標(biāo)B .科學(xué)方法和技能方面的教育目標(biāo)C .科學(xué)知識方面的教育目標(biāo)D .以上三項全是3 .滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（）。A.日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育B

4、 .集體性的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育C .日常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育D .日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育4 .從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（）。A.挑選分類B .感知分類 C .二元分類D .多元分類5 .不采用通用的量具，而是運用一些自然物，對物體進行直接測量的方法是（）。A .非正式量具測量B .正式量具測量C .觀察測量D .普通測量6 .“學(xué)習(xí)使用準(zhǔn)確量具進行測量”，是哪一個年齡階段的教育目標(biāo) （）。A . 23歲 B , 34歲 C , 45歲D . 56歲

5、7 .學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選編的原則是（）。A .科學(xué)性、啟蒙性和系統(tǒng)性B .科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性和時代性C .科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時代性和地方性D .科學(xué)性、啟蒙性、系統(tǒng)性、時代性、地方性和季節(jié)性8 .用于科學(xué)教育的文藝作品范圍很廣，主要有文學(xué)作品和藝術(shù)作品，下例作品中不屬于藝術(shù)作品的是 （）。.科普畫冊A .圖片 B .歌曲C.謎語D9 .學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會資源包括 （）。A .物力資源、自然資源、組織資源、人力資源B .組織資源、人力資源、物力資源、天然資源C 人文資源、自然資源、生活資源、組織資源D .組織資源、人文資源、物力資源、自然資源10 .專門的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動不

6、包括（）。A .集體教學(xué)活動中的科學(xué)教育B .區(qū)角活動中的科學(xué)教育C .偶發(fā)性科學(xué)教育活動D .游戲活動中的科學(xué)教育四、問答題（每小題 8分，共32分）1 .科學(xué)活動中的材料應(yīng)如何投放？2 .如何正確對待學(xué)前兒童的好奇好問?3 .請結(jié)合實例說明“做中學(xué)”對學(xué)前兒童的意義?4 .在進行區(qū)角活動的材料設(shè)計時，除了要求材料在性能上安全可靠外，還應(yīng)考慮哪些因素?五、設(shè)計題（共22分）請用設(shè)計一份以會變色的青蛙為主題的大班科學(xué)教育活動方案，并對其中方法的設(shè)計進行說明。.學(xué)前兒童科學(xué)教育試題答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（供參考） 一、概念題（每小題 4分，共16分）1 .科學(xué)教育是培養(yǎng)科學(xué)技術(shù)人才和提高民族科學(xué)素質(zhì)的教

7、育。具體地說，科學(xué)教育是系統(tǒng)傳授數(shù)學(xué)、 自然科學(xué)知識，實現(xiàn)人的科學(xué)化的教育活動。2 .學(xué)前兒童科學(xué)教育中實驗的方法是在人為控制條件下，教師或?qū)W前兒童利用一些材料、儀器或設(shè) 備，通過簡單演示或操作，對周圍常見的科學(xué)現(xiàn)象加以驗證的一種方法。3 .時代性要求是指要根據(jù)時代發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的進步，來選編科學(xué)教育內(nèi)容，使選編的內(nèi)容跟上時 代與科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代化。4 .學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境是指為了促進學(xué)前兒童的科學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展，由教育者創(chuàng)設(shè)、規(guī)劃的一種具 有科學(xué)教育價值的環(huán)境。二、填空題（每小題 1分，共10分）1 .幼稚園的自然2 .科學(xué)玩具類3 .單元目標(biāo)4 .以季節(jié)為主線選編內(nèi)容5 .整合性6

8、.自然角7 .長期系統(tǒng)性觀察8 .文學(xué)藝術(shù)9 .潛移默化性10 .生活背景三、單項選擇題（每小題 2分，共20分）1 .D 2.D3.D 4. A5. A6 . D 7, D8.C 9. A10. D四、問答題（每小題 8分，共32分）1. （1）材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動目標(biāo)；（2） 投放材料難度形成一定的層次；（3） 投放材料的開放性；（4）同種材料與多種材料的靈活運用。2 .對于學(xué)前兒童的這些問題，始終應(yīng)該持鼓勵、支持的態(tài)度，具體可采用以下方法：（1）直接回答；（2）引導(dǎo)思考、鼓勵探索；（3）指導(dǎo)閱讀,（4）啟發(fā)聯(lián)想；（5）留下期待。3 . （1）以兒童的好奇心為基礎(chǔ)，從日常生活出發(fā)，更好的了解自然界；（2） 帶著問題做實驗，探究性的學(xué)習(xí)的方式，幫助兒童自己建構(gòu)科學(xué)知識；（3）促進兒童語言發(fā)展與人際交往。4 . （1）材料的探索性；（2）材料的新穎程度,（3）材料