幼兒園家園聯(lián)系年度工作總結(jié)

1、精品文檔 幼兒園家園聯(lián)系年 度工作總結(jié) 【導(dǎo)讀】隨著教育改革的深入開展，幼兒園、 家庭、社 會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人 所接受， 幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共 識。幼兒園家園聯(lián)系年度工作總結(jié) 本學(xué)期我園的家園、社 區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社 區(qū)的支持下，在家委會成員 的協(xié)助下，在各班老師及家長的 密切配合下出色地完成了各 項工作，使家園共育真正成為促 進(jìn)幼兒全面開展的有效途徑。 現(xiàn)總結(jié)如下：一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次 園長是一個幼兒園 的靈魂。 我注重自我的反思與學(xué)習(xí)， 更注重教師隊伍的建設(shè)， 自我加強(qiáng)開拓意識與效勞意識。 我 講奉獻(xiàn)，作表率，早來晚 歸

2、，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的 師德師風(fēng)。這一年中，我注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的工作空間。 工作 中， 時時不忘征求教師的想法意見，采用談話形式而非命令式; 思想上，鼓勵多交流不求大一統(tǒng) ; 工作方法靈活多變，努 力營 造健康溫馨的文化氣氛。 嚴(yán)于律己， 以務(wù)實的作風(fēng)投入 工作， 引領(lǐng)著的年輕教師發(fā)奮向上 ; 我以滿腔的工作熱忱凝 聚人心。 不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常常與教師交流 思想、 促 膝談心， 引導(dǎo)教師珍愛自己、 熱愛生活、 快樂工作。 正是 這一件件細(xì)致入微的小事，以及情感化、彈性化的管理聚了全園教師， 激發(fā)了各位教師工作的積極性、 主動性、 創(chuàng)造性。在日常工作中注重教師素質(zhì)的提高，

3、 給教師提供各種成 長 的平臺，讓教師們之間取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。二、平安方面 我時刻牢記：眼中有孩子， 心中有平安， 處處有教育， 平安第一。 我園領(lǐng)導(dǎo)班子不定期的對園內(nèi)房屋、 設(shè)施、大型 玩具、線路等進(jìn)行平安檢查。同時還利用平安教 育碟片來輔 助教學(xué)，增強(qiáng)幼兒的平安意識，時刻防范任何不 平安的因素 發(fā)生。我園重點做好早接晚送的門前管理，以免 孩子因意外 而走失。另外就是課間、游戲 、入廁洗手、 室 內(nèi)活動、戶 外活動等幾個關(guān)鍵時間段的防范， 及時發(fā)現(xiàn)問題， 及時整改。責(zé)任書：幼兒園和家長、老師、保育員、保安簽訂平安 責(zé) 任書，明確各自的職責(zé)，貫徹“誰主管誰負(fù)責(zé)的原那么， 做 到職責(zé)明確，確保

4、幼兒平安健康的成長。平安課：提高平安意識， 自我防范和自護(hù)自救能力， 抓 好 平安教育，是幼兒園平安工作的根底。我園堅持每周有一 節(jié) 或以上平安課并有備課記錄。應(yīng)急演練：我園響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)指示， 6月 6 日上午進(jìn)行 了 防震演練，以增強(qiáng)師幼的平安意識和自保能力。在食堂管理方面： 堅持執(zhí)行 ?食品衛(wèi)生法? 等文件規(guī) 定 我園嚴(yán)禁購置三無食品，所購蔬菜新鮮，適合幼兒營 養(yǎng)科學(xué) 搭配。餐廳從業(yè)人員全部持證上崗。在食品平安 工作上，做 到定崗定責(zé)。我們首抓采購關(guān)，做到定點采 購，為了保證原 食材新鮮每天都是隨餐采購，堅持索證 索票制度，建立健全 食品采購驗收臺帳。其次，抓好食 品加工關(guān)。我園飯?zhí)脙H有

5、40 平方米，操作間、清潔區(qū)、 備餐間、倉庫都在這里。在狹 小空間里，我們努力做到 合理布局，防止在存放、操作中交 叉污染。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)工 作人員的操作規(guī)程 。再三，抓好餐具、 用具消毒關(guān)。 負(fù) 責(zé)人把用過的用具、 餐具進(jìn)行清洗消毒存放， 在使用前 再用開水消毒。 采購員把好采購關(guān)， 驗收員把好驗 收關(guān)， 炊事員把好食品衛(wèi)生加工關(guān)，消毒員把好餐飲具清洗 消 毒關(guān)，食堂人員做好食品留樣工作，食堂當(dāng)班人員及班級 保育員把好食品分發(fā)質(zhì)量關(guān)， 這樣層層按照各崗位人員職 責(zé) 要求，并簽訂平安工作責(zé)任書，按照誰出了問題誰負(fù) 責(zé)的原 那么，切實把我園食品平安工作落到實處。三、環(huán)境創(chuàng)設(shè) 我園根據(jù)本園的實際情況出發(fā)

6、，充分利 用各種對室內(nèi)外 進(jìn)行裝飾、 設(shè)計，在幼兒園門口添置宣傳欄， 并從幼兒的年 齡特點出發(fā)，力求做到生活化 、情趣化 、兒 童化，尤其我 們每一個教室都設(shè)置了不同的風(fēng)格，老師們傾 盡所能籌劃、 分析，尤其小班教室主題墻， 更是符合小班幼 兒的年齡特征。 老師們也從自身做起，遇事相互幫助 ，相互鼓勵，相互交精品文檔 流，讓孩子們切實感受到 了幼兒園大家庭的溫暖和諧， 逐步 形成活潑開朗的良好性格， 從而邁向健全人生的第一步。四、保教方面我園合理安排和組織幼兒的一日活動，動靜結(jié)合， 室 內(nèi) 外結(jié)合，每天保持 1 小時的戶外活動時間和游戲時間，來 提 高幼兒的整體素質(zhì)。 在孩子們?nèi)雸@前，要求各班

7、老師每 天先 做好教室內(nèi)外的通風(fēng)、 衛(wèi)生消毒工作，加強(qiáng)晨間、午 休的檢 查，做到一摸、二看、三查、四問，嚴(yán)禁幼兒帶危險 品入園， 每天堅持加強(qiáng)晨檢、 午檢的力度來杜絕傳染病的 入侵，并做 好詳細(xì)記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時通知家長。五、家園聯(lián)系方面家園聯(lián)系方面，我園做到主動、 親切與家長溝通，老 師 們利用早送晚放的時間和家長交流，平時多觀察孩子在園 的 各種情況，孩子們的點滴進(jìn)步 、成長、 特長 、優(yōu)點都 及時 反應(yīng)給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園 各項 工作的支持，我園為增進(jìn)家園共育， 4 月份舉行了“陽 光小 精靈親子游戲活動，得到了家長的好評。如遇到特殊 情況 時切忌發(fā)生口角，細(xì)心聽

8、取家長意見，以此加深家園了 解， 促進(jìn)家園關(guān)系共同成長。如：我園小班家長反映對老師 的意 見，我及時和當(dāng)班教師溝通并讓老師給家長解釋。在這 方面 我們還做得很不夠， 還需要我們老師們認(rèn)真去學(xué)習(xí) 、去探討、 去努力。六、大型活動1 、家長座談會。 20xx 年九月份，各班老師有針對性的 對 本班的開學(xué)情況及課程的安排與方案，和家長做了深刻的 交 流與溝通。2 、課間操評比活動， XX 年 10 月份，我園進(jìn)行了課間操 評比活動，全園 10 各班級各有特色，孩子們更是踴躍表現(xiàn)。3. 慶元旦幼兒書畫展活動，在各班老師的辛勤的指導(dǎo)和 相 互配合下， 幼兒繪畫出精美的圖畫， 表達(dá)自己豐富的情感， 培養(yǎng)了幼兒的審美能力和動手能力。4. 家長開放日活動。通過走入幼兒園課堂，給家長和孩 子 們新的感受。充分的利用家長，結(jié)合半日觀摩活動的形式 更 深入人新，帶給家長和孩子不一樣的感受。5 、親子游戲， 今年 4 月份， 我園舉行了大型親子游戲 活 動，全園幼兒與家長全員參加，活動精彩紛呈。6 、故事會，為鍛煉幼兒勇于表現(xiàn)，大膽表達(dá)的能力， 我 園舉行“故事會活動。7 、慶六一活動。在園內(nèi)大型活動的組織安排上， 我們發(fā)揮了集體智慧， 群 策群力，做到分工協(xié)作，目標(biāo)明確，既平衡了各教師的工 作 量，又發(fā)動了全體教師的力量，使的這些大型活動都得到 圓結(jié)束語以上點滴都離不開上