《可愛(ài)的小蜜蜂》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、可愛(ài)的小蜜蜂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1 理解渺小、釀造的意思。2 懂得蜜蜂那種對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西精神的可貴，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民為 創(chuàng)造美好生活而辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。3 能有感情地朗讀課文。教具準(zhǔn)備：課件一個(gè)教學(xué)過(guò)程：一、 提出專(zhuān)題：1. 同學(xué)們，上堂課我們學(xué)習(xí)了12課可愛(ài)的小蜜蜂，它是著名作家楊朔寫(xiě)的一篇文章荔枝蜜中的一部分。我們來(lái)看一下，他省掉的開(kāi)頭。（課件出示：花鳥(niǎo)草蟲(chóng)，凡是上得畫(huà)的，那原物往往也叫人喜愛(ài)。蜜蜂是畫(huà)家的愛(ài)物，我卻總不大喜歡。說(shuō)起來(lái)可笑。孩子時(shí)候，有一回上樹(shù)掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差點(diǎn)兒跌下來(lái)。大人告訴我說(shuō)：蜜蜂輕易不螫人，準(zhǔn)是誤以為你要傷害它，才螫。

2、一螫，它自己耗盡生命，也活不久了。我聽(tīng)了，覺(jué)得那蜜蜂可憐，原諒它了。可是從此以后，每逢看見(jiàn)蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。）2 從這一節(jié)中，你認(rèn)為，我喜歡小蜜蜂嗎？（不喜歡，感覺(jué)不舒服）可你看課題，把它讀一遍，你從課題中發(fā)現(xiàn)，我喜歡蜜蜂嗎？從哪個(gè)詞中看出我是喜歡蜜蜂的？（可愛(ài)）我對(duì)蜜蜂為什么開(kāi)頭不喜歡，后來(lái)卻覺(jué)得它可愛(ài)了呢？（課件出示）這就是我們今天重點(diǎn)要討論的東西。提示：蜜蜂什么地方很可愛(ài)，作者在參觀養(yǎng)蜂大廈的過(guò)程中，看到什么，聽(tīng)到什么，想到什么？用 畫(huà)出有關(guān)的句子，想想讀讀你體會(huì)到了蜜蜂的可愛(ài)之處了嗎？（自由朗讀全文）二、 研究專(zhuān)題：板塊1：我在養(yǎng)蜂大廈看到了什么？（課件出示）一走近

3、大廈，只見(jiàn)成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂出出進(jìn)進(jìn)，飛來(lái)飛去，那沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景，會(huì)使你想：說(shuō)不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢。你體會(huì)到蜜蜂的可愛(ài)了嗎？a. 大廈為什么要加引號(hào)？大廈指什么？b. 成群結(jié)隊(duì)什么意思？從這個(gè)詞中你看出了什么？（蜜蜂多）再讀一讀這個(gè)句子，你還能讀出點(diǎn)什么來(lái)嗎？（蜜蜂采蜜忙）c. 看到這沸沸揚(yáng)揚(yáng)的情景，你會(huì)想什么？（說(shuō)不定蜜蜂也在建設(shè)什么新生活呢。）d. 這里怎么用了個(gè)也字？我們往往說(shuō)是水才會(huì)建設(shè)新生活？（人）作者把蜜蜂當(dāng)成什么來(lái)寫(xiě)了？（人）板塊2：在養(yǎng)蜂大廈，我還聽(tīng)到了什么？（課件出示）蜜蜂這東西，最?lèi)?ài)勞動(dòng)。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多，釀的蜜多，可自己吃的有限。可自

4、己吃的有限。每回割蜜，給它們留下一點(diǎn)點(diǎn)，夠它們吃的就行了。它們從來(lái)不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么，還是繼續(xù)勞動(dòng)，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦一只工蜂最多只能活6個(gè)月?；畹较迶?shù)，自己就悄悄死在外邊，再也不回來(lái)了。（1） 請(qǐng)男生讀一讀這段話，再請(qǐng)女生讀一讀這段話，說(shuō)說(shuō)看，蜜蜂在勞動(dòng)的過(guò)程中，有什么特點(diǎn)？你體會(huì)到蜜蜂的可愛(ài)了嗎？（1）勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)：一年四季 整日整月（2）勞動(dòng)態(tài)度：釀的蜜多，可自己吃的有限，它們從來(lái)不爭(zhēng)，也不計(jì)較什么。這讓我想到了詩(shī)人羅隱的詩(shī)蜂，你會(huì)背嗎？給同學(xué)們背背看，為誰(shuí)辛苦，為誰(shuí)甜呢？（3） 生命短暫：6個(gè)月（2） 聽(tīng)了老梁的介紹，我的心不禁 ？一顫什么意思？從第三節(jié)中找找看，我的心為什么會(huì)一

5、顫？A 多么可愛(ài)的小生靈啊，對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。為什么說(shuō)蜜蜂對(duì)人無(wú)求？（需求少）它給人的卻是極好的東西，究竟是什么？?jī)H僅是蜜嗎？它的付出需要回報(bào)嗎？那你看它有什么品質(zhì)？（無(wú)私奉獻(xiàn)）B 蜜蜂是渺小的.，蜜蜂卻又多么高尚?。∧隳芙o渺小找個(gè)近義詞嗎？蜜蜂哪里渺小了？再看看，蜜蜂什么地方讓你覺(jué)得它很高尚？什么精神高尚？板塊三：我從蜜蜂聯(lián)想到了什么？（課件出示）從課文第四節(jié)中找出有關(guān)句子。1、由蜜蜂想到了誰(shuí)？他們正在干什么？2、他們辛勤地插秧，僅僅是為了填飽自己的肚子嗎？3、課文學(xué)到這兒，想想看，農(nóng)民和蜜蜂有什么聯(lián)系？（1采蜜辛勤 農(nóng)民插秧辛勤；2釀蜜多，需求少 農(nóng)民也一樣）4、我希望做這樣的人嗎？哪里看出來(lái)的？（作者以蜂喻人，借蜜蜂來(lái)贊美為建設(shè)美好生活而無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)人民，歌頌了創(chuàng)造美好生活而奉獻(xiàn)的崇高精神）拓展：a在我們的生活中，除了農(nóng)民有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神外，還有哪些人也具有這樣的精神？（醫(yī)生、老師、郵遞員）b、你能用幾句話來(lái)贊美有這種精神的人嗎？總結(jié)：每人讀一句，朗讀課文布置作業(yè)：課堂作業(yè)本仿照4、5自然段把剛才贊美有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人的