幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和要求

1、幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)和要求一、健康增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，培養(yǎng)健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣一目標(biāo)1適應(yīng)幼兒園的生活，情緒穩(wěn)定； 2生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有根本的生活能力； 3有初步的平安和健康知識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己； 4喜歡參加體育活動(dòng)。二教育要求 劉老師推薦的五大領(lǐng)域資料資源包， 涵蓋內(nèi)容廣， 實(shí)用性強(qiáng)， 專業(yè)，權(quán)威，收到廣闊幼教同行的支持，如果您也想學(xué)習(xí)或者了解1. 建立良好的師生、 同伴關(guān)系，讓幼兒體驗(yàn)幼兒園生活的愉快， 形成平安感、 信 賴感。2. 幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等個(gè)人生活衛(wèi)生習(xí)慣和保護(hù)公 共衛(wèi)生的習(xí)慣。3. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我效勞技能，培養(yǎng)根本的生活自理能力。4. 以

2、多種有趣的體育活動(dòng)，特別是戶外和大自然中的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒，培養(yǎng)幼 兒積極參加體育鍛煉的積極性，并提高其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。5. 密切結(jié)合幼兒的生活和活動(dòng)進(jìn)行平安、保健等方面的教育，以提高幼兒的自 我保護(hù)能力。6. 在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動(dòng)中，開展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈 活性。三指導(dǎo)要點(diǎn)1 身體的健康和心理的健康是密切相連的， 要高度重視良好人際環(huán)境對(duì)促進(jìn)幼 兒健康成長(zhǎng)的重要性。2 教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在頭等重要的位置。3 幼兒不是被動(dòng)的“被保護(hù)者 。教師要尊重幼兒不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立需要，在保 育幼兒的同時(shí)，幫助他們逐漸學(xué)會(huì)生活自理，增強(qiáng)自我保護(hù)能力。4 體育活動(dòng)要尊

3、重幼兒身體發(fā)育的規(guī)律和年齡特征， 注意不要進(jìn)行不適合幼兒 的專門體能訓(xùn)練。二、科學(xué) 激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望，開展認(rèn)識(shí)能力一目標(biāo)1 有好奇心，能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中有趣的事情；2 喜歡觀察、動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)，積極尋求答案；3 初步理解事物的數(shù)量關(guān)系，能用比擬、分類、測(cè)量等簡(jiǎn)單方法探究事物；4 愿意與同伴共同探究、互相交流、分享各自的發(fā)現(xiàn)；5 喜愛(ài)動(dòng)植物，親近大自然，關(guān)心周圍的生活環(huán)境。二教育要求1 引導(dǎo)幼兒接觸自然環(huán)境， 使之感受自然界的美與微妙， 激發(fā)幼兒的好奇心和 認(rèn)識(shí)興趣；2 結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn)， 幫助幼兒認(rèn)識(shí)自然環(huán)境， 初步了解自然與自己生活的 關(guān)系；3 引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象， 感

4、受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利， 萌發(fā) 對(duì)科學(xué)的興趣；4 為幼兒提供觀察、操作、試驗(yàn)的時(shí)機(jī)，支持、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽探索；5 幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解事物的形狀和數(shù)量關(guān)系，形成初步的數(shù)概念；6 引導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和材料開展活動(dòng)， 發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功7 鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和非語(yǔ)言等多種方式來(lái)反映自己的探索過(guò)程和結(jié)果， 表達(dá)發(fā) 現(xiàn)的愉快并與他人交流、分享。三指導(dǎo)要點(diǎn)1 幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育， 重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣、探究欲望，幫 助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、比擬、分析、推論等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。2 學(xué)習(xí)科學(xué)的過(guò)程應(yīng)該是幼兒主動(dòng)探索的過(guò)程。 教師要讓幼兒親自動(dòng)手、 動(dòng)腦 去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，鼓勵(lì)幼

5、兒之間的合作，并積極參與幼兒的探索活動(dòng)。3 幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活， 教師應(yīng)充分利用幼兒身邊的事 物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。三、社會(huì)增強(qiáng)自信，培養(yǎng)幼兒樂(lè)群、友好的態(tài)度和行為一目標(biāo)1喜歡參加游戲和各種有益的活動(dòng)，活動(dòng)中快樂(lè)，自信； 2愿意與人交往，禮貌、大方，對(duì)人友好； 3知道對(duì)錯(cuò)，不做明知不對(duì)的事； 4樂(lè)于接受任務(wù)，努力做好力所能及的事； 5愛(ài)父母、愛(ài)同伴、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。二教育要求1 引導(dǎo)幼兒參加游戲和各種活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴共處的樂(lè)趣；2 加強(qiáng)師生之間、同伴之間的交往，培養(yǎng)幼兒對(duì)人親近、友愛(ài)的態(tài)度，教給必 要的交往技能，學(xué)會(huì)和睦相處； 3為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和獲得成功

6、感的時(shí)機(jī)， 增強(qiáng)自尊心和自信心； 4提供自由活動(dòng)的時(shí)機(jī)， 支持幼兒自主地選擇和方案活動(dòng)， 鼓勵(lì)他們認(rèn)真完成； 5 在共同的生活和活動(dòng)中， 幫助幼兒理解行為規(guī)那么的必要性， 學(xué)習(xí)自覺(jué)遵守規(guī) 那么；6 教育幼兒保護(hù)玩具和其它物品，用完收拾；7 引導(dǎo)幼兒接觸常見職業(yè)的人， 了解他們的勞動(dòng)及其與自己生活的關(guān)系， 尊重、 感謝他們；8 擴(kuò)展幼兒對(duì)社會(huì)生活環(huán)境的認(rèn)識(shí)，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。三指導(dǎo)要點(diǎn)1社會(huì)學(xué)習(xí)是一種跨越不同領(lǐng)域的綜合學(xué)習(xí)。 ?社會(huì)? 不是一個(gè)獨(dú)立的科目，而 是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。 社會(huì)學(xué)習(xí)往往融合在各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中， 并滲透于幼兒一 日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。2社會(huì)學(xué)習(xí)具有“潛移默化的特點(diǎn)，尤其

7、是社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的學(xué)習(xí)，往 往不是教師直接 “教的結(jié)果， 幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的 經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)而學(xué)習(xí)的。教師要注意通過(guò)環(huán)境影響幼兒。3教師和家長(zhǎng)是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要影響源。 模仿是幼兒社會(huì)學(xué)習(xí)的重要方式， 教師和家長(zhǎng)的言行舉止直接、間接地影響著幼兒，構(gòu)成他們學(xué)習(xí)的“典范 。因 此成人要注意自己的言行，為兒童提供良好的典范。4幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)需要家、園教育保持一致。四、語(yǔ)言提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言交往的積極性，開展語(yǔ)言能力一目標(biāo)1. 喜歡用語(yǔ)言與人交往；2. 能清楚地說(shuō)出自己的想法、經(jīng)驗(yàn)；3. 愿意傾聽并能理解別人的講話；4. 喜歡閱讀畫冊(cè)和圖書。二教育要求1 創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的

8、語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴 交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣；2 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，開展語(yǔ)言理解能力；3 鼓勵(lì)幼兒用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想和感受，開展語(yǔ)言表達(dá)能力；4 教育幼兒使用禮貌語(yǔ)言與人交往，養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣；5 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美；6 培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣；7 利用圖書和繪畫，引發(fā)幼兒對(duì)閱讀和書寫的興趣， 培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能；8 提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境， 幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說(shuō)普通話。 幫助少數(shù)民族 地區(qū)的幼兒學(xué)會(huì)本民族語(yǔ)言。三指導(dǎo)要點(diǎn)1 幼兒的語(yǔ)言是在運(yùn)用的過(guò)程中開展起來(lái)的， 語(yǔ)言教育應(yīng)密切結(jié)合

9、幼兒的實(shí)際 生活，在各種活動(dòng)中進(jìn)行。2 語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)， 教師應(yīng)重視與幼兒的個(gè)別交流， 以及幼兒之間 的自由交談。3 語(yǔ)言能力是一種綜合能力， 幼兒語(yǔ)言的開展與其情感、 思維、社會(huì)參與水平、 交流技能、 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)等方面的開展是不可分割地聯(lián)系在一起的， 語(yǔ)言教育應(yīng)當(dāng)是跨領(lǐng)域的綜合教育 五、藝術(shù)豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力一目標(biāo)1. 能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2. 喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)；3. 樂(lè)于與同伴一起娛樂(lè)、表演、創(chuàng)作。二教育要求1 引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件， 豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體 驗(yàn)；2 引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品，激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣；3 提供自由表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)、 感受和體驗(yàn)；4 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種玩具、 工藝裝飾品， 體驗(yàn)創(chuàng)造 的樂(lè)趣；5 為幼兒創(chuàng)造展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、理解和欣賞。三指導(dǎo)要點(diǎn)1 藝術(shù)是