三年級語文上冊期末質(zhì)量分析(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上阿勒小學(xué)三年級語文上學(xué)期期末考試質(zhì)量分析  一、 試卷特點(diǎn)： 本次三年級語文試卷以現(xiàn)行教材為依托，注重基礎(chǔ)知識、基本技能的考核，集中體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與思想?？疾榱藢W(xué)生識字寫字能力，又考查了學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，語言的積累運(yùn)用，閱讀理解及習(xí)作能力。字、詞、句的理解運(yùn)用是本次考查的重點(diǎn)。二、測試情況： 總?cè)藬?shù)實(shí)考人數(shù)分?jǐn)?shù)段最高分最低分總分平均分及格率091019202930394049505960697079808990100三年級27人，參考率100%，總得分3707分，平均分59.79分，及格36人，及格率為58

2、%，總體看,測試結(jié)果不夠理想。三、答卷情況。 （一）、拼音。（15分） 1、看拼音，寫詞語（9分），大多只得了4分或5分。多數(shù)學(xué)生的拼音能力還很差，再加上本次的詞語稍微難寫一些，個(gè)別學(xué)生一個(gè)拼音都不會，得了零分。2、看拼音寫同音字（3分），3、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并打鉤（3分） 。此題考的是多音字，是考查學(xué)生的多音字掌握情況，大部分學(xué)生掌握較好，有11個(gè)學(xué)生全對，2個(gè)學(xué)生錯一個(gè)，4個(gè)錯的較多。 （二）字、詞、句。（51分）1、比一比，再組詞。此題是形近字組詞，考查學(xué)生辯字和組詞。大部分學(xué)生掌握較好，體現(xiàn)出學(xué)生在詞語方面掌握較好。 2、劃去括號

3、里不恰當(dāng)?shù)淖?。此題是對形近字和同音字的考察，大部分同學(xué)掌握較好，對字詞掌握透徹。 3、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。此題讓學(xué)生補(bǔ)充完整詞語，都是成語，旨在考查學(xué)生的詞語積累。此題滿分率不高。出現(xiàn)錯誤很多，主要是平日對詞對字積累不多，不會寫字，還有就是同音字寫錯，如興高采烈的“采”寫成“彩”。 4、選詞填空。大部分學(xué)生不能根據(jù)句子的真正含義正確理解，個(gè)別學(xué)生語言組織能力較差，說不明白，丟分較多，有10個(gè)學(xué)生全對，5個(gè)學(xué)生錯的少，2個(gè)錯的較多。 此題考查學(xué)生對詞語的理解運(yùn)用這題得分較好。5、用線連一連。此題比較簡單，考察學(xué)生詞語搭配和八字成語的掌握情況，滿分率較高。6、讀句

4、子，選擇帶點(diǎn)字的正確意思，把序號填在（）內(nèi)。該題考察同學(xué)們對字義的理解。“光”字在不同句子中意思不同，此題錯誤較多的是第3小題，一部分同學(xué)分不清此題的“光”是“光線”還是“景物”。7、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。此題關(guān)聯(lián)詞比較常見，分別是表示遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折的關(guān)系，同學(xué)們比較容易理解，得分率較高。8、我會按要求寫句子。這一題得分不理想，多數(shù)同學(xué)對句子的理解運(yùn)用不熟練，導(dǎo)致丟分較多。比如最后一題（用下面詞語組成不同的兩句話），多數(shù)同學(xué)只會連成課文中學(xué)過的句子，而不會轉(zhuǎn)換思維組織另一句話，所以導(dǎo)致丟分太多。9、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。主要考查學(xué)生對古詩的積累，以及讀讀背背和課文優(yōu)美句子的積累，這題得分率一

5、般，多數(shù)學(xué)生雖然會背但容易寫錯別字，所以整體來看，錯別字多，失分率高。10、 給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號。此題考察第六課小攝影師的句子，總體來說，得分理想，但個(gè)別同學(xué)對雙引號的運(yùn)用掌握得還不夠好，導(dǎo)致丟分。（三）、閱讀理解。（14分） 這部分試題是檢測學(xué)生對課文中語言的積累和獨(dú)立閱讀分析的能力。 第一部分是課內(nèi)閱讀題，共有4小題：1是數(shù)這段話共有幾個(gè)句子、2和3是根據(jù)短文內(nèi)容填上合適的詞語、4是用文中加點(diǎn)的詞寫比喻句。其中第1、2題失分的同學(xué)較少；第3題最后一空有少數(shù)同學(xué)丟分，是因?yàn)閷υ~性拿捏不準(zhǔn)確；第4題部分同學(xué)識字能力較差，能說出比喻句，但寫不出來，所以丟分較多

6、。第二部分是課外閱讀題，短文的閱讀能力在此題中充分體現(xiàn)。本題共4小題，題目比較簡單，只有少數(shù)同學(xué)丟分。（四）、習(xí)作小展臺。（20分） 本題有兩個(gè)題目供選擇，一個(gè)是寫景的命題作文，一個(gè)是編童話故事。有寫習(xí)作1的，也有寫習(xí)作2的。習(xí)作1：介紹自己去過的地方（景點(diǎn)、活動、美食等）。本班大部分學(xué)生對寫景比較感興趣，有的同學(xué)從實(shí)際出發(fā)，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，寫得的確不錯，但一部分同學(xué)由于語言表達(dá)能力有限，還有缺少寫作技巧，所以在寫的過程中，出現(xiàn)了許多毛病。習(xí)作2：編一個(gè)童話故事。這道題對于小學(xué)三年級剛剛接觸作文的孩子們來說，有一些難度。雖然學(xué)生們的想像力豐富多彩，但由于語言表達(dá)能力有限，還有缺少寫

7、作技巧，所以在寫的過程中，同樣出現(xiàn)了許多毛病。 四、存在問題： 1、從整體上看，多數(shù)學(xué)生答題字跡潦草，書寫不規(guī)范，卷面欠整潔。 2、學(xué)生的習(xí)作普遍篇幅較短, 書寫不認(rèn)真、 審題不仔細(xì)。五、綜合分析意見： 第一、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從書寫抓起，規(guī)范書寫。第二、注重學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，特別是在審題時(shí)，不能掰碎了喂給學(xué)生，要鼓勵學(xué)生自己動腦思考，提高審題的能力。第三、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)。充分利用教材進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞、重點(diǎn)句，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容的方法。還要反復(fù)讀書，邊讀邊思考。特別要加強(qiáng)讀段練習(xí)，教師要抓住重點(diǎn)段，指導(dǎo)學(xué)生讀懂一段話。注意教給學(xué)生閱讀方法，可告訴學(xué)生閱讀題的答案有時(shí)就是短文中的原句子，要反復(fù)讀短文才能找到。努力培養(yǎng)學(xué)生從文中尋找答案的意識。加大課外閱讀量，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。第四、作文教學(xué)，改進(jìn)習(xí)作方法的指導(dǎo)，注