第四章牛頓運(yùn)動定律第五節(jié)牛頓第三定律探究式導(dǎo)學(xué)類教學(xué)設(shè)計VIP

1、第四章牛頓運(yùn)動定律第五節(jié)牛 頓第三定律探究式導(dǎo)學(xué)類教學(xué) 設(shè)計學(xué)校：包頭市百靈廟中學(xué)學(xué)科：高一物理編寫人:史殿斌審稿人：4-5牛頓第三定律探究式導(dǎo)學(xué)類教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1 .知道兩個物體間的作用總是相互的，而且作 用力與反作用力的說法也是相對的2 .經(jīng)歷探究作用力與反作用力的關(guān)系的實驗過 程，觀察一對作用力和反作用力的大小、 方向等 關(guān)系3 .能正確表述牛頓第三定律。并能運(yùn)用定律定 性分析說明相關(guān)具體實例【教學(xué)重點(diǎn)】牛頓第三定律【教學(xué)難點(diǎn)】平衡力與作用力和反作用力的關(guān)系 【教學(xué)過程】知識點(diǎn)一：作用力和反作用力1 .兩個物體間的作用總是 , 一個物 體對另一個物體施加了力，后一物體一定同時對 前

2、一物體也施加了力.我們把兩個物體間相互作用的這一對力稱為 與2 .施力物體同時一定是 ;受力物 體同時也一定是3 .兩個物體間相互作用總是成對出現(xiàn)的，可以把 其中任何一個力叫做 ,則另一個力叫做反 作用力知識點(diǎn)二：牛頓第三定律1 .牛頓第三定律的內(nèi)容：2 . 表達(dá)式：3 .作用力和反作用力重要性質(zhì)：(1)相互性：總是相互的，成對出現(xiàn)的，甲對乙和乙對甲，或A對B和B對A(2)同時性：總是同時產(chǎn)生、同時變化、同時消失，不分先后(3)同性性：力的性質(zhì)總是相同的(4)異體性：分別作用在彼此相互作用的兩個不 同的物體上，且各自產(chǎn)生各自的作用效果，不能 求合力。4 作用力和反作用力的表述方式：分別表述重力

3、、 支持力、拉力、摩擦力的反作用力5作用力和反作用力的重要特征：等值、反向、 共線、不共物；同時、同性、不能求合力6.與平衡力的關(guān)系對平 衡力一對作用力與 反作用力不 同 之 點(diǎn)作用在同一個物分別作用在兩個相互體上作用的物體上力的性質(zhì)不定 相同兩個力的性質(zhì)一定相 同不一定同時產(chǎn)生） 同時消失一定同時產(chǎn)生，同時 消失兩個力的作用效 果相互抵消各有各的作用效果， 不能相互抵消相同 點(diǎn)大小相等、方向相反.作用在同一條直線上知識點(diǎn)三：運(yùn)用牛頓第三定律分析說明一些簡單 的問題1.牛頓第三定律所闡明的作用力與反作用力的關(guān) 系，不僅適用于靜止的物體之間，也適用于相對 運(yùn)動的物體之間，這種關(guān)系與作用力性質(zhì)、物

4、體 質(zhì)量大小、作用方式（接觸還是不接觸卜物體運(yùn)動 狀態(tài)及參考系的選擇均無關(guān).2,牛頓第三定律是牛頓及其前人通過大量實驗得出的一條普遍規(guī)律，廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活和科 學(xué)技術(shù)中，所以要把所學(xué)知識與實際問題聯(lián)系起 來，用以解決各種實際問題.例如：飛機(jī)飛行、 汽車行駛，輪船航行，人走路或游泳等等牛頓第 三定律的運(yùn)用3.物體的受力分析(1)牛頓第三定律揭示了力作用的相互性，兼顧 施力、受力兩個方面，是正確分析物體受力的基 礎(chǔ).借助定律可以從一個物體的受力分析過渡到 另一個物體的受力分析。(2) 一個物體的運(yùn)動狀態(tài)是否改變，可以用加速 度描述，加速度的大小是由物體所受各個力的 決定.(3)若要求解物體的加

5、速度，必須先對物體進(jìn)行 任何物體都受,作用點(diǎn)是物體的 ,方向:若兩個相互接觸的物體相互擠壓，就會產(chǎn)生,其方向與接觸面.當(dāng)接觸面粗糙且發(fā)生相對運(yùn)動或具有相對運(yùn)動 的趨勢時，接觸面處就會產(chǎn)生或:其方向與接觸面.(4)畫受力圖：畫出每個力的方向分析清楚物體的受力個數(shù)各個受力集中在作用點(diǎn)上：對于方框或圓圈代表物體的作用點(diǎn)畫在中心(5)避免物體受力分析的錯誤：避免丟掉力的錯誤：按照口訣的順序分析物體的受力：重力一定有，彈力看四周，分析摩擦力， 不忘電磁浮。避免添加多余力的錯誤：找每個力的施力物體 或物體的受力與物體所處的狀態(tài)是否一致(驗證 法)會忽略次要的力：I .輕質(zhì)物體忽略物體的重力n.光滑的接觸面

6、不考慮物體的摩擦力，點(diǎn)與面和點(diǎn)與點(diǎn)接觸情況一般不考慮摩擦力m.空氣阻力、空氣浮力、萬有引力不涉及不考慮【當(dāng)堂檢測】1 .對于牛頓第三定律的理解，下列說法中正確的是（ ）A.當(dāng)作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當(dāng)作用力消失后，反作用力才慢慢消失B.彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力C.甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力，這兩個力在任何情況下都不會平衡2 .物體靜止放于水平桌面上，則（）A.桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對平衡力B.物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力C.物體對桌面的壓力就是物體的重力D

7、.物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對平衡力3 .跳高運(yùn)動員從地面上起跳的瞬間，下列說法中正確的是（）A.運(yùn)動員對地面的壓力大于運(yùn)動員受到的重力B. 地面對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員受到的重力C.地面對運(yùn)動員的支持力大于運(yùn)動員對地面的壓 力D.運(yùn)動員對地面的壓力大小等于運(yùn)動員受到的重 力4 .幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)牛頓第三定律時，對馬拉車發(fā)表 了下列看法，其中正確的是（）A.馬拉車不動，是因為馬拉車的力小于車?yán)R的 力B.馬拉車前進(jìn)，是因為馬拉車的力大于車?yán)R的力 C.馬拉車不動時，是因為馬拉車的力跟車?yán)R的 力互相平衡D.馬拉車無論是不動還是向前運(yùn)動，馬拉車的力 的大小始終等于車?yán)R的力的大小5

8、 .完成下列各靜止物體的受力分析，并畫出物體受力圖【課后練習(xí)】1 .下列說法中正確的是（）A.人走路時地對腳的推力大于人對地的蹬力，所以人才能向前進(jìn)B.只有人站著不動時人對地的壓力才與地對人的 彈力等大C .人站著在地面上時人對地的壓力總是與地對人 的彈力等大D.以卵擊石時，石頭對卵的壓力與卵對石頭的彈 力等大2 . 一個大漢跟一個女孩站在水平地面上手拉手比 力氣，結(jié)果大漢把女孩拉過來了，對這個過程中 作用于雙方的力的關(guān)系，正確的說法是（）A .大漢拉女孩的力一定比女孩拉大漢的力大。B.大漢拉女孩的力不一定比女孩拉大漢的力大。C.大漢拉女孩的力與女孩拉大漢的力一定相等。D.只有在大漢把女孩拉動

9、的過程中， 大漢的力才 比女孩的力大。在可能出現(xiàn)的短暫相持過程中， 兩人的拉力一樣大。3 .甲乙兩隊進(jìn)行拔河比賽，不計繩子質(zhì)量，結(jié)果 甲隊獲勝，則比賽中A.甲隊拉繩子的力大于乙隊拉繩子的力B.甲隊與地面之間的摩擦力大于乙隊與地面之間的摩擦力C.甲、乙兩隊與地面之間的摩擦力大小相等、方 向相反D.甲、乙兩隊拉繩子的力大小相等、方向相反4 .在拔河比賽中，下列各因素對獲勝條件是（）A .手對繩的拉力小于對方B.對地面的最大靜摩擦力大于對方C .手對繩的拉力大于對方D.質(zhì)量大于對方5 .以下判斷正確的是（）A.跳高運(yùn)動員起跳時，地面對他的支持力大于他 對地面的壓力B.拔河比賽時，若甲勝乙負(fù)，則甲隊對

10、乙隊的拉 力大于乙隊對甲隊的拉力C.起重機(jī)用鋼絲繩吊著貨物加速上升時，鋼絲繩 對貨物的拉力等于貨物對鋼絲繩的拉力D.汽車?yán)宪囋谒降缆飞涎刂本€運(yùn)動，只有 它們做勻速運(yùn)動時，汽車?yán)宪嚨牧Σ诺扔谕宪?拉汽車的力6.關(guān)于兩個物體間作用力與反作用力的下列說法 中，正確的是（）A.有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產(chǎn) 生反作用力。B.只有兩個物體處于平衡狀態(tài)中， 作用力 口" 與反作用力才大小相等。1C .作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個物 體之間。D .作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同。7 .用水平外力F將木塊壓在豎直墻面上而保持靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示，下列說法中正確的是 （）A.

11、木塊重力與墻對木塊的靜摩擦力平衡。8 .木塊重力與墻對木塊的靜摩擦力是一對作用力和反作用力。C.外力F與墻對木塊的正壓力是一對作用力和反 作用力。D.木塊對墻的壓力的反作用力與外力 F大小相等。9 .人在走路過程中對于人的作用力與反作用力的 對數(shù)有（）A. 一對 B .二對C .三對D .四對9 .如圖所示，用力F拉著疊放的A、B兩木塊一起沿粗糙斜面勻速上行，對木塊B,存在對作用力與反作用力；對木塊A,存在對作用力與反作用力。10 .兩個小球A和B,中間用彈簧連結(jié)，并用 細(xì)繩懸于天花板下，下A面四對力中，屬平衡 力的是（）A.繩對A的拉力和彈簧對A的拉力。B.彈 簧對A的拉力和彈簧對B的拉力。

12、C.彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力。D. B的 重力和彈簧對B的拉力。11 .兩人分別用10N的力拉彈簧秤的兩端，則彈 簧秤的示數(shù)是（）A. 0 B. 10N C. 20N D. 5N.12 .如圖所示，P、Q疊放在一起，靜止在水平面 上，在下列各對力中，屬于作用力和反作用力的 有（）A.P所受的重力和Q對P的支持力 B.P 丹 所受的重力和P對Q的壓力C . P對Q的壓力和Q對P的支持力 D . Q對桌 面的壓力和桌面對Q的支持力13. 一個400N重的木箱放在大磅 秤上，木箱內(nèi)有一個質(zhì)量為60kg的人，站在小磅秤上，如圖所示.如 果人用力推木箱頂板，則小磅秤和大磅秤上的示數(shù)Ti、T2的變化

13、情況是（）A. Ti增大，T2減小B. Ti減小，T2不變C. Ti增大，T2增大.D. Ti增大，T2不變14 .如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”。兩 人中間位置處有一分界線，約定先使Q 9,對方過分界線者為贏。若繩子質(zhì)量不犬三了一計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是 （） A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力 B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作 用力C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽 的勝利D.若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利15 .甲、乙兩人質(zhì)量相等，分別站在質(zhì)量也相同 的兩條小船上。如圖，開始時兩船均靜止。甲的 力氣遠(yuǎn)比乙的力氣大。讓甲、乙二人各自握緊繩 子的一端，并用力拉對方。兩人均相