小學(xué)校長優(yōu)秀事跡材料

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除小學(xué)校長優(yōu)秀事跡材料小學(xué)校長優(yōu)秀事跡材料說起 xx，熟悉的老師們都叫他“ xx 市最年輕校長”、“xx 市最偏遠學(xué)校的校長”、“創(chuàng)意校長”，最近又有人稱呼他為 “抗洪校長”。xxxx年前在 xx 市區(qū)城郊工作，后來參加副校長公選考試到 xx 最偏遠的xx 小學(xué)工作，那年他 26 周歲，至今一直扎根山區(qū)，用他的青春、熱血、智慧為山區(qū)教育事業(yè)做著默默無聞的貢獻。一、思想先鋒模范：沖鋒在前巧指揮平時，“沖鋒在前”主要體現(xiàn)在兩方面：一是紀律嚴明帶頭樹榜樣，在他心中凡是要求學(xué)生老師做到的，校長必須做到，如為了在學(xué)?？记谥贫壬蠋Ш妙^， 家住 xx 主城區(qū)新安江（離學(xué)校有近

2、60 公里遠）的 xx，以校為家，經(jīng)常周日下午就趕到學(xué)校，周五很遲到家，與師生同吃同??；二是學(xué)科教學(xué)帶頭樹榜樣， xx 年，美術(shù)專職教師的 xx為了配合教導(dǎo)處工作，擔任了多達 20 節(jié)體育課，備課、聽課、各類競賽、評比，他都以身作則，并手把手指導(dǎo)老師撰寫論文等，開展課堂教學(xué)研究。竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除關(guān)鍵時刻“巧指揮”：xx 年 6 月 16 日， xxxx 小學(xué)遭遇百年難得一遇的特大洪澇災(zāi)害， 學(xué)校受淹水深達1 米 8。凌晨 2 點，剛進水時，為了 129 名學(xué)生生命安全， xx 率領(lǐng) 18 位教師從低洼處的宿舍成功轉(zhuǎn)移 129 名住校生到教學(xué)樓，克服重重困難解決數(shù)天吃睡問題，并在

3、16 日-19 日三天時間內(nèi)，把學(xué)生分批轉(zhuǎn)移回家，得到家長、社會、媒體（中央電視臺等）、上級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價，他本人獲得 xx 市委頒發(fā)的“抗洪搶險優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 、“大洋鎮(zhèn)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 。二、學(xué)校特色發(fā)展：插上創(chuàng)意幸福翅膀原先 xx 小學(xué)是一所全薄弱山區(qū)學(xué)校， 環(huán)境條件差，教師老齡化， 50 周歲以上老師達 60%以上，學(xué)生人數(shù)少，不到 300 人，辦學(xué)水平低下，多年來學(xué)校發(fā)展步入困境，面臨被撤并的現(xiàn)狀。 xx 非常會動腦筋，在擔任校長的這短短3 年，帶領(lǐng)老師們走上幸福之路，帶領(lǐng)學(xué)生們走上一條創(chuàng)新成長之路。 打造幸福校園，給教師構(gòu)筑“溫馨之家”，首先，為外地教師“破四難” ：三餐吃飯難、住宿

4、難、行路難、休閑學(xué)習(xí)難。其次，“夕陽紅”工程，點燃老年教師生命激情：開展老齡教師教學(xué)方式變革策略研究的杭州市級課題研究，舉行50 周歲以上教師教學(xué)評比；構(gòu)建創(chuàng)意樂園，為學(xué)生開啟“創(chuàng)意人生”。以浙江省規(guī)劃課題山區(qū)學(xué)?；卩l(xiāng)土資源的創(chuàng)意手工活動設(shè)計與研究為指導(dǎo)，首先開展創(chuàng)意校園文化建設(shè)，“大型變形金剛”、“新安江水竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除電站”、創(chuàng)意沙池、創(chuàng)意手工展廳等新奇趣味， “浙江省創(chuàng)意稻草節(jié)” 、“原創(chuàng)風箏節(jié)”等活動大氣精彩，手工社團、創(chuàng)意手工報、校本課程等充盈孩子快樂童年。 xx 年度學(xué)校被評為“xx 市創(chuàng)意手工特色學(xué)?！?、“xx 市綠色學(xué)?！保瑖鴥?nèi)眾多專家媒體報道表彰，學(xué)校走

5、上一條特色跨越發(fā)展的創(chuàng)新之路。三、專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)：山區(qū)飛出學(xué)科領(lǐng)頭雁雖然身在山區(qū)小學(xué)任教并兼任校長， 他卻從未放棄專業(yè)發(fā)展， 并在專業(yè)領(lǐng)域取得不菲成績。 xx 年，鄉(xiāng)土民間美術(shù)主題文化教學(xué)課程的研究與實施一文被全國中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)課程資源開發(fā)項目義務(wù)教育階段校本課程的開發(fā)與實施 課題組作為重要案例采用，深受好評；教學(xué)課例我心中的新安江發(fā)表在國家雜志校本教研 xx.10 期上；論文“作業(yè)超市”我們選擇著、快樂著、收獲著獲杭州市三等獎。 xx 年，浙江省立項課題山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源開展創(chuàng)意手工實踐活動的策略研究 ；執(zhí)教五彩斑斕賑災(zāi)篇獲 xx 市分管教學(xué)校長有效教學(xué)優(yōu)質(zhì)課一等獎。案例研討課，因

6、生成彰顯魅力 獲杭州市二等獎， 浙江省三等獎； xx 年，論文把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵獲杭州市三等獎。 xx 年，論文把握美術(shù)教學(xué)的本體是關(guān)鍵獲 xx 市教學(xué)論文評比三等獎，浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評選三等獎；案例研討課，因生成煥發(fā)魅力獲 xx 市小學(xué)綜合實踐評比三等獎； 浙江省規(guī)劃課題 山區(qū)學(xué)校利用鄉(xiāng)土資源竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/ 雙擊可除開展創(chuàng)意手工策略研究獲杭州市課題成果二等獎，xx 市科研成果一等獎，老齡教師克服職業(yè)倦怠策略研究獲xx 市成果二等獎；規(guī)劃課題農(nóng)村邊緣學(xué)校老齡教師教學(xué)行為改進策略研究在杭州市、xx 市教育局、科技項目立項。論文農(nóng)村小學(xué)美術(shù)小班化教學(xué)作業(yè)評價的探索發(fā)表在中國校外教育第 8 期，同時獲杭州市小班化教學(xué)論文評比二等獎； xx 年，課例創(chuàng)意稻草人發(fā)表在中國鋼筆書法書畫教育雜