小學四年級數(shù)學上冊教案

1、教案 課題 億以內(nèi)數(shù)的認識例 1 課型 新授教學目標 知識與技能： 1 、使學生知道生活中有比萬大的數(shù)2、使學生進一步認識計數(shù)單位 “萬、十萬、百萬、千萬和億 ，類推每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系，知道數(shù)級、數(shù)位。過程與方法：使學生經(jīng)歷揭示各計數(shù)單位間的關系的過程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念情感、態(tài)度和價值觀：體會大數(shù)在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數(shù)學信息的意識和能力教學重點 認識計數(shù)單位 “萬、十萬、百萬、千萬和億 ，教學難點 掌握每相鄰兩個計數(shù)單位之間的關系教具準備 圖片和計數(shù)器教學過程 一、 復習導入：1、我們以前都認識過哪些數(shù)？2、數(shù)數(shù)：1從 689 一個一個的數(shù)到 7

2、12。 2從 420 一十一十的數(shù)到 5403從 910 一十一十的數(shù)到 1000 4從 200 一十一十的數(shù)到 10003、在生活中你見到過哪些比擬大的數(shù)？4、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬大的數(shù)。北京市人口： 13819000 人請學生試著讀一讀這節(jié)課我們就來研究更大的數(shù)，板書課題：億以內(nèi)數(shù)的認識二、探究新知1、請學生拿出計數(shù)器，一千一千地數(shù)，當數(shù)到10 個一千時問：一千一千地數(shù)， 10 個一千是多少？強調(diào)：千位上的 10 個珠子怎么辦？2、請學生 10 個 10 個地數(shù)，當數(shù)到 10 個一萬時問：是多少利用計數(shù)器問：怎么表示 10 個一萬？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去10個十萬是

3、多少？10個一百萬是多少10個一千萬是多少學生在計數(shù)器上數(shù)數(shù)。師：一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個計數(shù)單位之間是什么關系？4、把所學數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來億級 萬級 個級億千百十 萬千百十個萬萬萬位 位 位 位 位 位 位 位位1 3 8 1 9 0 0 0f表示 8 個十萬每個計數(shù)單位都要占一個位置，按照我國計數(shù)的習慣，每 4 個數(shù)位是一級。說一說其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？三、穩(wěn)固新知1、做一做的 1 題數(shù)數(shù)2、做一做的 2 題說一說生活中哪些地方用到萬以上的數(shù)。3、練習一的第 1 題四、小結(jié)： 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：做一個數(shù)位

4、順序表 板書設計億以內(nèi)數(shù)的認識億級 萬級 個級億千百十 萬千百十個萬萬萬位 位 位 位 位 位 位 位位1 3 8 1 9 0 0 0f表示 8 個十萬個人修改讓學生寫出生活中常見的一些數(shù)“億現(xiàn)在請同學們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計數(shù)單位是多少 ?老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數(shù)單位是億。在計數(shù)器上顯示教后反思：教學效果不錯，絕大多數(shù)學生已掌握教案課題 億以內(nèi)數(shù)的讀寫法例 2、例 3 課型 新授教學目標 知識與技能： 1 、使學生掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法，概括出讀寫的方法。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力過程與方法：根據(jù)以有的知識，通過合作、討論探究，學會讀寫億以內(nèi)的數(shù)。情感、態(tài)度和

5、價值觀：培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心教學重點 億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法教學難點 中間、末尾有 0 的數(shù)的讀教具準備 卡片和計數(shù)器教學過程 一、 復習引入1、看卡片，讀數(shù)，說組成3564、407、 1000、570、603、 7216、10000、 3003、5400、4009、5800、6040、5708、 40009讀數(shù)的方法是什么？3、計數(shù)器上顯示數(shù)，學生寫出來。五千零四 八千九百 六千三百四十三、八千零六十八，九千零一寫數(shù)的方法是什么？4、這節(jié)課我們賴學習：億以內(nèi)數(shù)的讀寫法板書課題二、探究新知：1、例 2 讀出下面各數(shù)千百十萬 千百十個萬萬萬位 位 位 位 位 位 位 位2

6、 4 9 62 4 9 6 0 0 0 06 4 0 7 0 0 08 5 0 0 0 3 0 0讀作： 學生自己試讀，討論怎么讀？問： 1含兩極的數(shù)怎么讀？2萬級數(shù)的讀法與個級數(shù)的讀法有什么聯(lián)系和區(qū)別。3數(shù)位上出現(xiàn) 0 有該怎么讀？ 師歸納：個級的數(shù)表示的是多少 “個 ，萬級的數(shù)表示多少 “萬4問：怎么讀億以內(nèi)的數(shù)？師總結(jié)歸納：先度完級，再讀個級，萬級的數(shù)要按照個級的數(shù)的讀法來讀，再在后面加上一個 “萬字，每級末尾不管有幾個 0，都不讀，其他數(shù)位有一個 0 或連續(xù)有幾個 0，都只讀一個 0 5完成做一做2、例 32000 年有六千八百五十萬少先隊員參加了“手拉手 活動，三千零八十萬人參加了

7、“保護母親河 行動。千百十萬 千百十個萬萬萬位 位 位 位 位 位 位 位六千八百五十萬：三千零八十萬：一千五百六十九萬三千六百七十二萬三千一百一十三四萬零九十學生試著寫數(shù)討論：含有兩級的數(shù)怎么寫？先寫哪一級，什么時候?qū)?？完成做一做寫數(shù)問：怎么寫億以內(nèi)的數(shù)？師歸納：先寫萬級，再寫個級，哪一位上一個單位也沒有，寫 0 占位。三、穩(wěn)固新知1、練習一的 2、3 讀出數(shù)2、練習一的第 7 題寫數(shù)四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：練習一 5、 6、 9 個人修改說說你是怎么想的 ?經(jīng)過學生的答復 ,教師簡明概括 ,使學生進一步理解 , 掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀法教學效果不錯，絕大多數(shù)

8、學生已掌握教案課題 億以內(nèi)數(shù)的讀寫法練習 課型 練習教學目標 知識與技能： 1 、通過練習，穩(wěn)固億以內(nèi)數(shù)的讀寫數(shù)的方法，使學生能正確地讀寫數(shù)。2、培養(yǎng)學生對大數(shù)的數(shù)感和分析判斷的能力。過程與方法：使學生經(jīng)歷穩(wěn)固億以內(nèi)讀數(shù)和寫數(shù)方法的過程，提高學生正確讀寫數(shù)的能力情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的合作交流能力以及學習數(shù)學的興趣和自信心。教學重點 能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教學難點 能正確地讀寫億以內(nèi)的數(shù)教具準備 題卡教學過程 一、創(chuàng)設情景：1、你們都想當小老師吧！今天我們就比一比誰是“優(yōu)秀小教師 。每人發(fā)一張學生課前做的練習卡。2、內(nèi)容：判斷題：1萬級的計數(shù)單位是萬位、十萬位、百萬位、千萬位。2讀出下面

9、數(shù)4872 5301000 3168000086000090 120006053寫出下面各數(shù)四千二百七十萬 一百萬七千七萬零九十 一千零五十萬零三十二、判斷反思：1請小老師判斷第一題。反思： 第一題涉及哪些數(shù)學概念？ 談談你對數(shù)位的認識。 談談你對計數(shù)單位的認識。 談談你對數(shù)級的認識。四位一分級，分為個級、萬級、億級 你對這三個數(shù)學概念還有什么疑問嗎？ 提問：每相鄰兩個計數(shù)單位之間有什么關系？2請小老師判斷第二題。 觀察第一、二小題你有什么想法嗎 觀察第三、四小題你覺得應該提醒同學們注意什么？ 誰能對億以內(nèi)數(shù)的讀法進行總結(jié)？3請小老師判斷第三題。 想一想怎樣寫出億以內(nèi)數(shù)？ 有什么需要提醒同學注意的地方嗎？4就億以內(nèi)數(shù)的讀寫法你有什么建設性的意見？也就是怎樣能迅速、快捷、防止錯誤。5請你對自己評價一下，是否是一個好老師。三、穩(wěn)固練習：要想當一個好老師光給別人挑出問題是不夠的，自己必須概念清晰。下面請你們自己測試一下自己。1、出示書中的圖片練習 P9 4 題， P10 8 題， P11 11 題。2、通過這組練習請你為自己打分。來讀判斷下面那些說法不合理。珠穆朗瑪峰高 8848 米；我今天賣出二千萬根冰棍；我們學校有 500 多人；我們學校有十萬人。3、用 0