12 小木偶的故事之教材分析教學(xué)案例反思

1、12* 小木偶的故事之教材分析教學(xué)案例反思文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于12* 小木偶的故事之教材分析_教學(xué)案例反思_實(shí)錄，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見！12* 小木偶的故事一、教材解讀這篇略讀課文按照事情開展的順序講了一個(gè)通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了一個(gè)小木偶，并在小木偶的臉上添上了一個(gè)笑嘻嘻的表情，以為只要會(huì)笑小木偶就會(huì)永遠(yuǎn)快樂；接著寫小木偶在著急、生氣、委屈甚至是痛苦、傷心時(shí)也總是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后寫小木偶在女巫的點(diǎn)化下，擁有了所有的表情，此時(shí)他發(fā)出了內(nèi)心的感慨：要是只會(huì)笑，那可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。讀完故事，我們不禁會(huì)發(fā)出和小木偶相同的感慨

2、：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，誰(shuí)要是不會(huì)笑，就無(wú)法體驗(yàn)生活的快樂。但生活是復(fù)雜的，除了一些快樂的事之外，還有一些傷心的事，不同的事情會(huì)引起我們不同的情感態(tài)度，要用我們的真情、用不同的方式去體驗(yàn)生活，面對(duì)生活。童話以笑為線索展開故事情節(jié)：老木匠在小木偶的臉上添了一個(gè)笑嘻嘻的表情；小木偶因?yàn)樾ξ茉┩?，遭誤解，被疑心；直到女巫出現(xiàn)，賦予了他所有的表情，才讓他真正獲得了快樂。童話構(gòu)思巧妙，讓我們?cè)谕樾∧九荚庥龅耐瑫r(shí)，反省自己的生活，感悟快樂的真諦。這篇課文和?去年的樹?一樣，也屬擬人體童話，而且文中對(duì)話也比較多。選編這篇課文的目的，主要是引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀?去年的樹?的方法閱讀本文，在

3、閱讀中進(jìn)一步感受這類童話的特點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)建議四、相關(guān)鏈接?小木偶的故事?發(fā)表于2002年，原題為?木偶的眼淚middot;外二篇?，后來(lái)入選?2002中國(guó)年度最正確童話?，改名為?小木偶的故事?，里面包含三篇童話故事：?只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?我不是一段普通的木頭?和?我喜歡做我自己?。課文是根據(jù)?只有笑是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的?改編的。?同步閱讀?中的?最棒的還是我自己?是根據(jù)?我喜歡做我自己?改編的。附：我不是一段普通的木頭小木偶大步走在綠森林里。它邊走邊想：穿過(guò)這片森林，會(huì)看見什么呢？是大海，是草原，還是另外一片綠森林？小木偶正想得出神，樹叢里突然躥出個(gè)小妖怪！小妖怪長(zhǎng)得皺巴巴的，活像一塊木

4、頭疙瘩。它一手叉著腰，一手指著小木偶大叫：喂！那塊木頭！站??！我不是一塊木頭，我是小木偶！小木偶生氣地答復(fù)。不是木頭？小妖怪很疑惑地湊到小木偶跟前，仔細(xì)地聞了一會(huì)兒。你不過(guò)是一段普通的木頭！小妖怪大聲宣布，我是從小吃木頭長(zhǎng)大的，吃了整整300年！不會(huì)弄錯(cuò)的！小木偶又生氣又著急，它想：我一定得向這個(gè)小妖怪證明，我不是一段普通的木頭！我會(huì)說(shuō)話。這證明我根本不是一段普通的木頭！小木偶說(shuō)。這不能證明！小妖怪大聲地反駁它，你不過(guò)是被施了魔法！這沒有什么了不起的！你等著瞧！小妖怪找來(lái)一段破木頭，然后從口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。你看仔細(xì)了。小妖怪邊說(shuō)邊用魔杖在破木頭上點(diǎn)了一下。那木頭馬上長(zhǎng)出一張大嘴巴，

5、神氣活現(xiàn)地說(shuō)起話來(lái)：你和我一樣！不過(guò)是一段普通的木頭！普通的木頭！木頭！木頭！小木偶?xì)鈮牧耍蠼校何疫€會(huì)做算術(shù)題、背乘法表！一一得一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八小木偶一口氣把乘法表從頭背到尾。但是小妖怪還是說(shuō)：這沒什么了不起！小妖怪魔杖一點(diǎn)，那段破木頭就怪聲怪氣地念著：春眠不覺曉，肚子咕咕叫，吃塊大木頭，味道真是好！瞧見了吧，它連詩(shī)都會(huì)念！小妖怪得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)，可它和你一樣，不過(guò)是一段被施了魔法的破木頭！小妖怪說(shuō)完，就舉起那塊木頭，咯嘣咯嘣地把它吃下肚，好似是在吃一塊棒冰。小木偶的心怦怦地跳得厲害。要是不能證明它不是一段普通的木頭，它肯定會(huì)被吃掉的！它還是一個(gè)嶄新的小木偶，它不想死

6、！可是越著急，小木偶越覺得腦袋里面空空的，一句話也想不出來(lái)。哈哈！你還是乖乖地讓我吃掉吧，你的味道肯定很不錯(cuò)小妖怪一步一步地向小木偶逼近。就在這時(shí)候，它們聽到了一聲尖叫：救命！接著，一只粉紅的小兔子拼命地向它們這邊跑過(guò)來(lái)。救救我！小兔子哭著說(shuō)，后面有妖怪追我！小木偶把粉紅小兔子抱起來(lái)，它感覺到小兔子在它懷里拼命地發(fā)抖。別怕！小木偶撫慰小兔子，我會(huì)保護(hù)你的！吃木頭的小妖怪很驚奇地看著小木偶。因?yàn)樾∧九己盟埔呀?jīng)忘了它就要被一個(gè)妖怪吃掉了。把那只兔子給我！一個(gè)頭上長(zhǎng)著藍(lán)角的小妖怪出現(xiàn)在它們面前。哈Up！是你呀，老朋友！吃木頭的小妖怪很快樂地說(shuō)?？磥?lái)，這兩個(gè)小妖怪互相認(rèn)識(shí)。藍(lán)角小妖怪只是板著臉點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后就轉(zhuǎn)向了小木偶：把那只兔子給我！我追了它好長(zhǎng)時(shí)間了！小木偶害怕得兩腿發(fā)軟，可它勇敢地說(shuō)：不給！這是我的小兔子！憑什么給你！它是你的？藍(lán)角小妖怪很疑心地盯著小木偶，你怎么能證明它是你的？我小木偶不知道該怎么答復(fù)。我能證明。吃木頭的小妖怪突然說(shuō)，難道你還不相信一個(gè)老朋友嗎？真掃興！藍(lán)角小妖怪很不快樂地走開了。小木偶看著藍(lán)角小妖怪的背影，有點(diǎn)兒發(fā)愣。它只吃沒人要的東西，就像我只吃木頭一樣。吃木頭的小妖怪向小木偶解釋。小木偶這才想起來(lái)，它就要被吃木頭的小妖怪吃掉了?？墒浅阅绢^的小妖怪很和氣地說(shuō)：我不會(huì)吃你的。