鄂教版品德與生活《我喜歡美好的環(huán)境》的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄂教版品德與生活我喜歡美好的環(huán)境的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)鄂教版品德與生活二年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課我喜歡美好的環(huán)境。學(xué)情分析隨著國(guó)家城鎮(zhèn)化的發(fā)展，很多家庭都住在環(huán)境優(yōu)美的小區(qū)里。然而，在經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活發(fā)展的過(guò)程中，還有很多不和諧的現(xiàn)象存在，在某種程度上破壞了人們賴以生存的環(huán)境，影響了人們的生活質(zhì)量。同時(shí)孩子們對(duì)水污染、噪音污染、尾氣污染往往習(xí)以為常，因此對(duì)保護(hù)環(huán)境的舉措不能很好的實(shí)施。但孩子們是喜歡美好的環(huán)境，他們?cè)敢庠诶蠋煹囊龑?dǎo)下，參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：讓學(xué)生感受美好的環(huán)境，享受快樂(lè)的生活，體會(huì)由此帶來(lái)的美妙心情，并能了解垃圾分類的知識(shí)，

2、進(jìn)行正確分類，進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)是：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。在突破重難點(diǎn)的過(guò)程中，教師應(yīng)注重體現(xiàn)課程的生活性、開(kāi)放性，著重引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己身邊的生活進(jìn)行深入體驗(yàn)，感受美好的環(huán)境所帶來(lái)的愉悅的心情和污染帶來(lái)可怕結(jié)果，以此在他們頭腦中樹(shù)立他們將來(lái)也是美好環(huán)境的建設(shè)者的意識(shí)，幫助學(xué)生將心中的美好環(huán)境通過(guò)多種方式呈現(xiàn)。在學(xué)生在調(diào)查生活環(huán)境污染時(shí)教師，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查方法的指導(dǎo)。同時(shí)教師要走出教材收集資料豐富教學(xué)，以深化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。設(shè)計(jì)思路本著“源于生活高于生活”的思路，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)充分挖掘?qū)W生身邊的素材，用一組美好環(huán)境的圖片幫

3、助學(xué)生感受和諧環(huán)境之美。我還讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造美好環(huán)境的活動(dòng)，升華學(xué)生的感受。同時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生用多種辦法收集污染的資料，引導(dǎo)他們重視環(huán)境污染，用生活中廢物利用的例子，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的生活中嘗試廢物利用，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，我設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：第一課時(shí)：（1）欣賞美好環(huán)境（2）創(chuàng)想美好生活（3）表達(dá)美好心情第二課時(shí)：（1）關(guān)注環(huán)境問(wèn)題（2）探究環(huán)境污染（3）進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐第三課時(shí)：（1）火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)（2）動(dòng)腦為垃圾找“家”（3）動(dòng)手幫助垃圾回“家”（4）變廢為寶大行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)情感與態(tài)度：感受環(huán)境的美好，產(chǎn)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活的美好情感。行為與習(xí)慣：對(duì)大自然中的各種污染進(jìn)行調(diào)查探究活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境

4、，愛(ài)惜資源。知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)垃圾分類的知識(shí)進(jìn)行日常分類，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的廢物利用的小方法，變廢為寶。過(guò)程與方法：用圖片欣賞、想象活動(dòng)、繪畫(huà)等方法來(lái)體驗(yàn)生活環(huán)境的美好，用調(diào)查探究、課堂練習(xí)、案例示范來(lái)進(jìn)行環(huán)境保護(hù)的初步教育。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生感受美好的環(huán)境，享受快樂(lè)的生活，體會(huì)由此帶來(lái)的美妙心情，并能了解垃圾分類的知識(shí)，進(jìn)行正確分類，進(jìn)行變廢為寶的創(chuàng)意實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性和緊迫性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：湖北風(fēng)景名勝、優(yōu)美環(huán)境等資源圖片PPT，廢物利用的示范用品。學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查生活中的各種污染。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P16-P17頁(yè)內(nèi)

5、容，話題為“美的環(huán)境，好的心情”。第二課時(shí)完成教材P18頁(yè)內(nèi)容，話題為“這兒怎么了”。第三課時(shí)完成教材P19-P20頁(yè)內(nèi)容，話題為“讓垃圾回家”。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)活動(dòng)一欣賞美好環(huán)境1師：同學(xué)們，你們喜歡咱們家鄉(xiāng)漂亮的環(huán)境嗎？下面就請(qǐng)大家來(lái)欣賞一組圖片。（演示課件：出示小區(qū)、廣場(chǎng)、公園、湖北著名的名勝及湖泊的圖片。）2師：看到這些美麗的地方，你的心情是怎樣的呢？3小結(jié)：美好的環(huán)境，給我們帶來(lái)了好的心情，家鄉(xiāng)人們的生活越來(lái)越美好?！驹O(shè)計(jì)意圖：在親近自然和優(yōu)美人文環(huán)境的過(guò)程中，感受和諧人居之美，從而為家鄉(xiāng)生活環(huán)境的發(fā)展變化感到自豪?！炕顒?dòng)二創(chuàng)想美好生活1.師：在這樣美好的環(huán)境中，你想做哪些有趣的活動(dòng)

6、？2.師：現(xiàn)在咱們欣賞到的這些優(yōu)美環(huán)境，都是我們的父母祖輩給咱們創(chuàng)造的。同學(xué)們，你們是未來(lái)祖國(guó)的建設(shè)者，那么在你心中，將來(lái)最美的生活環(huán)境又是怎樣的？大膽想象一下吧！3.學(xué)生用畫(huà)出心中最美的生活環(huán)境并在小組進(jìn)行分享。4.全班交流。5.小結(jié)：老師期待著，有一天同學(xué)們手中的藍(lán)圖會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，相信那時(shí)你們的生活一定會(huì)更快樂(lè)！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想美好環(huán)境中的有趣活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上激活學(xué)生進(jìn)行未來(lái)美好環(huán)境的頭腦創(chuàng)意，深化他們的對(duì)美好環(huán)境的喜愛(ài)之情，并學(xué)習(xí)與人合作、交流、分享?！炕顒?dòng)三表達(dá)美好心情1.師：咱們可以想象，未來(lái)的生活會(huì)是這樣子的：（課件出示：大地綠起來(lái)，天空藍(lán)起來(lái)，江河清起來(lái)，空氣凈起

7、來(lái)，花兒開(kāi)起來(lái)，鳥(niǎo)兒唱起來(lái)，環(huán)境美起來(lái)，心情好起來(lái)。）2.師生唱兒歌律動(dòng)。3.小結(jié)：是啊，心情好起來(lái)，這一切，都是美好的環(huán)境帶給我們的。讓我們一起把自己對(duì)美好環(huán)境的感謝讀出來(lái)吧！請(qǐng)學(xué)生齊讀本課話題。【設(shè)計(jì)意圖：立足課本設(shè)計(jì)了這一環(huán)節(jié)的律動(dòng)，寓教育于活動(dòng)之中?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)美的環(huán)境，好的心情美好環(huán)境美好生活美好心情第二課時(shí)活動(dòng)一關(guān)注環(huán)境問(wèn)題1.師：同學(xué)們，咱們都喜歡生活在美好的環(huán)境中。但是，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也有一些與美好環(huán)境不和諧的現(xiàn)象存在,請(qǐng)看大屏幕。（演示課件：出示課本中常見(jiàn)污染的圖片，并進(jìn)行介紹。）2你知道環(huán)境被破壞后，對(duì)我們?nèi)祟悤?huì)怎樣呢？3.小結(jié)：破壞環(huán)境對(duì)我們?nèi)祟愑泻芏嘤绊?，比?/p>

8、會(huì)引起一些疾病的產(chǎn)生。如：大腦發(fā)育障礙、癌癥等等，特別是對(duì)兒童的健康造成了很大損害。【設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合身邊環(huán)境污染的實(shí)例，引發(fā)學(xué)生對(duì)生活中的水污染、噪音污染、尾氣污染等問(wèn)題的探究興趣，從而關(guān)注身邊的生活環(huán)境?！炕顒?dòng)二探究環(huán)境污染1.師：在我們身邊，還有類似的污染現(xiàn)象嗎？特別是咱們湖北是千湖之省，有沒(méi)有水污染呢？2.小組交流。3.全班交流。教師相機(jī)補(bǔ)充環(huán)境污染的分類及現(xiàn)象。4.小結(jié)：這些污染環(huán)境的現(xiàn)象，在某種程度上甚至破壞了人們賴以生存的環(huán)境，嚴(yán)重影響了人們的生活質(zhì)量。可是這一切在很大程度上由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的。【設(shè)計(jì)意圖：用搜集信息、觀察、比較等方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的探究活動(dòng)，并在

9、老師的引導(dǎo)下對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行深一步的了解，讓學(xué)生了解現(xiàn)代生活中的各種污染，并進(jìn)行環(huán)保啟蒙教育。】活動(dòng)三進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐1.師：我們?nèi)绾涡袆?dòng)，在力所能及的范圍內(nèi)去改變這些污染現(xiàn)象呢？2.學(xué)生小組討論后集體交流。3小結(jié)：小手牽起大手來(lái)，如果我們每一個(gè)人都能進(jìn)行力所能及的環(huán)保行動(dòng)，我們的生活環(huán)境肯定會(huì)有很大的改善。4課外實(shí)踐調(diào)查：周圍還有哪些污染環(huán)境的.現(xiàn)象？觀察后筆錄下來(lái)。【設(shè)計(jì)意圖：?jiǎn)l(fā)學(xué)生為解決問(wèn)題提出自己的看法或建議，并用自己力所能及的方法試著改造身邊的生活小環(huán)境。課外的實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)，是將課內(nèi)的探究方法延伸向課外，從而逐步養(yǎng)成探究的習(xí)慣，以培養(yǎng)學(xué)生積極的人生觀?！堪鍟?shū)設(shè)計(jì)這兒怎么了？環(huán)境問(wèn)題環(huán)

10、保實(shí)踐環(huán)境污染第三課時(shí)活動(dòng)一火眼金睛辯對(duì)錯(cuò)1小品表演：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演小品。樂(lè)樂(lè)在放學(xué)的路上，吃完零食隨手亂扔，小明吃完零食后將垃圾小心翼翼地扔進(jìn)垃圾桶。2全班交流觀看小品的感受。3.小結(jié)：同學(xué)們，看了剛才的小品，我們已經(jīng)知道了亂扔垃圾是不對(duì)的行為，這些垃圾不但會(huì)影響我們生活環(huán)境的美觀，還會(huì)影響我們的健康?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生表演小品，認(rèn)識(shí)亂扔垃圾是不對(duì)的行為?！炕顒?dòng)二動(dòng)腦為垃圾找“家”1.師：亂扔垃圾不但會(huì)影響美觀，還會(huì)影響人們的身體健康。我們能給垃圾找一個(gè)“家”嗎？2.學(xué)生交流后得出：垃圾的家：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋等。3.小結(jié)：垃圾桶、垃圾箱、垃圾袋、字紙簍都是垃圾的“家”，我們應(yīng)該

11、讓垃圾呆在自己的“家”里，不能亂扔垃圾?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生知道每個(gè)人都有每個(gè)人的家，垃圾也有垃圾的“家”，讓他們?cè)谏钪心軒椭亍凹摇??！炕顒?dòng)三動(dòng)手幫助垃圾回“家”1師：看，只有垃圾回“家”了，我們的環(huán)境才會(huì)美麗起來(lái)。不過(guò)，我們每個(gè)人都有各自的家，不同的垃圾也應(yīng)回到不同的家中。你們能幫他們分分家嗎？2.（演示課件：垃圾的分類。）師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)垃圾桶嗎？為什么他們有不同的顏色呢？3.學(xué)生小組游戲：讓垃圾回“家”。（1）要求小組的每位學(xué)生分別將兩種垃圾寫(xiě)在兩張紙條上。（2）打亂學(xué)生的紙條，重新分發(fā)，一人一張。（3）學(xué)生將手中的垃圾按“可回收”和“不可回收”進(jìn)行分類，分別投入不同的垃圾箱。（4

12、）讓一組學(xué)生上臺(tái)展示，一邊將垃圾放進(jìn)垃圾箱，一邊說(shuō)說(shuō)自己的理由。4.（演示課件：垃圾歸位歌）師：讓我們一起來(lái)唱垃圾歸位歌。垃圾箱，作用大，廢垃圾，里面倒，廢舊品，種類多，分種類，分放好，可回收，不可收，這兩點(diǎn)，很重要，瓜果皮，易腐蝕，招紋叮，招蟲(chóng)咬，要處理，請(qǐng)及時(shí)，家家樂(lè)，戶戶笑，廢電池，輻射強(qiáng)，切不可，隨手拋，用完后，分類裝，這一點(diǎn)，切記牢！5.學(xué)生設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)。6.小結(jié)：同學(xué)們，我們把垃圾送回了“家”，不但保護(hù)了環(huán)境，還有利于人們對(duì)垃圾進(jìn)行進(jìn)一步的處理呢！【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀看短片，了解到可回收垃圾和不可回收垃圾；讓垃圾回“家”的小組游戲，可以讓學(xué)生正確區(qū)分可回收和不可回收兩種類型；學(xué)唱垃圾歸位歌、設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)，強(qiáng)化分類丟垃圾的意識(shí)?！炕顒?dòng)四變廢為寶大行動(dòng)1.師：猜一猜這些廢品搖身一變，能變成什么？(學(xué)生猜過(guò)之后拿出用易拉罐，飲料瓶，廢舊的盒子，廣告紙等再制作的物品。)2.師：你愿意動(dòng)動(dòng)手也用身邊可利用的物品做一做嗎？3.學(xué)生分小組