精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)"精彩極了"和"糟糕透了"是人教版小語(yǔ)教材第十一冊(cè)第五單元中的一篇課文，主要寫作者在七八歲的時(shí)候，寫了人生中的第一首詩(shī)，下面是小編收集整理的精彩極了和糟糕透了教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀參考！一、教學(xué)目標(biāo)1、有感情地朗讀課文，理解父親和母親對(duì)巴迪所作的詩(shī)的不同評(píng)價(jià)。2、通過(guò)小組討論和自主探究，體會(huì)課文中所運(yùn)用的表達(dá)方式。3、理解父母和母親對(duì)巴迪所作的詩(shī)的不同評(píng)價(jià)，體會(huì)父母以不同的方式關(guān)愛自己。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)自主探究和小組討論，體會(huì)課文中所運(yùn)用的表達(dá)方式。難點(diǎn)：通過(guò)文章理解父母以不同的方式關(guān)愛自己，并聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的看法。三、教

2、學(xué)方法批注式閱讀法、朗讀法、小組合作探究法、多媒體輔助教學(xué)法。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，談話導(dǎo)入：同學(xué)們，當(dāng)你做好一件事、做成功一件事情時(shí)，你希望得到父母怎樣的評(píng)價(jià)？（夸獎(jiǎng)、贊揚(yáng)）如果父母對(duì)你的評(píng)價(jià)截然不同，你會(huì)有怎么樣的表現(xiàn)呢？（傷心、難過(guò)、不理解）。今天，我們就來(lái)看一下每個(gè)著名作家巴德·舒爾伯在小時(shí)候遇到這種情況，他有什么樣的表現(xiàn)呢？（板書課題）（二）初讀課文，整體感知1、觀察題目，你們有什么樣的發(fā)現(xiàn)？明確：“精彩極了”和“糟糕透了”是一對(duì)反義詞。有雙引號(hào)。這是直接引用課文中的評(píng)價(jià)。“精彩極了”是母親說(shuō)的，“糟糕透了”是父親說(shuō)的。2、通過(guò)課前預(yù)習(xí)，大家

3、已經(jīng)初步了解了課文，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，思考問題：課文主要講了什么事情？明確：巴迪童年時(shí)寫了一首詩(shī)，父母對(duì)他的詩(shī)產(chǎn)生了兩種不同的評(píng)價(jià)。母親：“精彩極了”，父親：“糟糕透了”，這兩種評(píng)價(jià)是截然不同的，在母親的評(píng)價(jià)中獲得了鼓勵(lì)，在父親的評(píng)價(jià)中獲得了指導(dǎo)，最終巴迪成為了作家，也懂得了父母兩種不同方式的愛。（三）深入研讀，重點(diǎn)感悟1、學(xué)習(xí)第1自然段，指名讀，讀出感情。思考問題：母親是如何評(píng)價(jià)“我”的詩(shī)的.？具體體現(xiàn)在什么地方？明確：語(yǔ)言，“巴迪，真是你寫的嗎？”多美的詩(shī)??！精彩極了！動(dòng)作：“她摟住了我”“她再次擁抱了我”。神態(tài)：“眼睛亮亮地、興奮地嚷著”。2、再次朗讀母親評(píng)價(jià)的語(yǔ)言、動(dòng)作部分，讀出

4、感情。問題：從這些描寫中，你感受到了什么？明確：感受到了母親的開心，因?yàn)樽约旱暮⒆釉谄甙藲q就會(huì)寫詩(shī)了，她特別自豪，從中也感受到了，母親對(duì)我的鼓勵(lì)。3、聽了媽媽的贊美，我是什么表現(xiàn)？我既靦腆又得意洋洋。而且期待著父親的回來(lái)。4、指名讀，找找父親是如何評(píng)價(jià)的？明確：語(yǔ)言，“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的”“我看這首詩(shī)糟糕透了?！眲?dòng)作：“父親把詩(shī)扔回原處”。神態(tài)：“他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引了。”5、從這里可以看出父親是什么樣的人？明確：父親對(duì)兒子非常嚴(yán)格，態(tài)度是嚴(yán)厲的。也能體現(xiàn)父愛的深沉，母親對(duì)“我”高度贊揚(yáng)，父親為了讓我不要驕傲，所以對(duì)我嚴(yán)格的評(píng)價(jià)。6、小組討論：“這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽到的兩

5、種聲音一直交織在我的耳際：精彩極了，糟糕透了，精彩極了，糟糕透了。它們像兩股風(fēng)不斷向我吹來(lái)，我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。”這句話是什么意思呢？明確：母親鼓勵(lì)的愛和父親批評(píng)的愛在我成長(zhǎng)過(guò)程中一直監(jiān)督著我，這是作者對(duì)父母的愛的理解和接納。（四）拓展延伸請(qǐng)同學(xué)們想一想你所感受到的母愛和父愛是什么樣的？（五）小結(jié)作業(yè)學(xué)生談收獲，教師總結(jié)。作業(yè)：回憶與父母之間發(fā)生的事情，運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作描寫手法，寫一寫。五、教學(xué)反思課文是一篇回憶性散文，是作者回憶小時(shí)候的事情，圍繞父母不同方式的愛展開，比較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，在教學(xué)中，主要引導(dǎo)學(xué)生抓住文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)揣摩文章內(nèi)容，這也是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)。由于文章簡(jiǎn)明易懂，所以在教學(xué)中