祖父的院子教學(xué)設(shè)計(jì)范文

1、祖父的院子教學(xué)設(shè)計(jì)范文【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)平實(shí)貼切的景物描寫(xiě)，體會(huì)“我”眼里祖父的形象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性特征?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入作家筆下的有關(guān)童年生活的作品魯迅從百草園到三味書(shū)屋、豐子愷給我的孩子們女作家蕭紅在她的長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳里，為我們展示了她充滿歡樂(lè)的童年生活。讓我們一起走進(jìn)她的童年生活中去看一看吧！板書(shū)作者：蕭紅二、粗讀、若給課文起個(gè)標(biāo)題，你起什么名字，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由：預(yù)設(shè)祖父和我：敘事的主角（快七十歲的祖父和四五歲的女孩）；我家的大花園：描寫(xiě)的對(duì)象；我的故事起什么標(biāo)題要視內(nèi)容而定。、讀課文，帶著感情來(lái)讀：第（女生讀），為什么叫女生讀，請(qǐng)男生回答。明：視內(nèi)容而定，花園的景物

2、，為下文開(kāi)展作鋪墊。要注意把一個(gè)四五歲的女孩的口吻讀出來(lái)，表現(xiàn)孩子的稚氣。第節(jié)（男生讀），敘述了什么事兒？明：學(xué)種菜，學(xué)鏟地，辨認(rèn)谷子和狗尾巴草，學(xué)澆菜。注意年齡差異，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)有區(qū)別，老人蒼老、低沉有力宜用降抑調(diào)季、平直調(diào)，小孩活潑，清脆高昂宜用高升調(diào)。第節(jié)（齊讀），讀出小蕭紅對(duì)這園子的印象。明：覺(jué)得什么都是好玩的、自由自在的。再讀節(jié)，讀出自由的味道。提蕭紅的生平，父親的暴戾無(wú)情，婚姻的坎坷給予成年蕭紅的影響，使她很懷念幼年時(shí)的歡樂(lè)時(shí)光，無(wú)拘無(wú)束，自由自在。三、研讀、在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人?明：熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)，對(duì)“我”非常寬容、慈愛(ài)、諄諄教誨、平易近人的人。理由：“祖父一天都

3、在后園里邊。”“因?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來(lái)，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來(lái)鏟?！薄白娓复笮ζ饋?lái)，笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我?！白娓嘎匕盐医羞^(guò)去，講給我聽(tīng)”“祖父澆菜，我也搶過(guò)來(lái)澆”、用合適的形容詞來(lái)形容“我”，并說(shuō)出你的理由？明：天真爛漫的“我”。理由：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花我就拔草?！毙『⒆酉埠媚７碌奶煨?，祖父做什么，我就做什么。“我看著祖父還在笑，我就說(shuō)：你不信，我到屋里拿來(lái)你看。上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說(shuō)：這不是一樣的嗎？”我跑到屋里拿了鳥(niǎo)籠，自認(rèn)為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺(jué)得受了莫大的委屈，對(duì)祖父也就不那么親近了，很容易受情緒

4、影響?！白娓鸽m然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。抬頭看見(jiàn)了一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又去吃黃瓜去了?！痹谑聦?shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。、這樣的“我”的眼中的園子自然也是充滿了童趣，找例子分析。明：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。”用兒童的眼光來(lái)觀察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來(lái)的是景物的本來(lái)面目，因而平實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。理由：“來(lái)了風(fēng)，這榆樹(shù)先嘯，來(lái)了雨，大榆樹(shù)先冒煙了。太陽(yáng)一出來(lái)，大榆樹(shù)的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了?！睆穆?tīng)覺(jué)、視覺(jué)（形態(tài)和亮度），再用比喻句，寫(xiě)出了一個(gè)四五歲小女孩對(duì)大榆樹(shù)的好奇