小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《看圖寫話》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)1設(shè)計(jì)理念：本次看圖寫話是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材安排的第個(gè)寫話訓(xùn)練。看圖寫話的畫面上畫的是小學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下到動(dòng)物園參觀，假山上姿態(tài)不同的可愛(ài)的小猴子正吸引著他們。為此，如何在寫話指導(dǎo)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生的興趣把孩子們的目光“聚焦”到這一方面上來(lái)，是教學(xué)的重點(diǎn)。同時(shí)，考慮到這是學(xué)生第一次寫以“生活情景”為主題的畫面，我應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)明白。還要關(guān)注教學(xué)中兩個(gè)十分重

2、要的因素：一是激發(fā)、喚醒學(xué)生寫話的積極性；二是寫話過(guò)程中養(yǎng)成學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的基礎(chǔ)習(xí)慣，譬如：開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格的書寫習(xí)慣等。教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地觀察，鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)合理想象按“四素句時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么”的基本要求寫幾句完整、連貫的話。2引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。3在寫話的學(xué)習(xí)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)觀察、樂(lè)于表達(dá)的欲望。4采用“看議說(shuō)（聽(tīng)）寫讀評(píng)”的步驟來(lái)寫，培養(yǎng)孩子寫話的興趣，一定要說(shuō)，怎么說(shuō)就怎么寫，培養(yǎng)孩子與別人交流的能力。課前準(zhǔn)備：1.學(xué)生搜集參觀動(dòng)物園時(shí)的有關(guān)照片或圖片。2.多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生說(shuō)話的興趣1.

3、導(dǎo)言：同學(xué)們，每逢節(jié)假日，你們喜歡旅游嗎？都和誰(shuí)去過(guò)哪些地方呢？（學(xué)生交流）2.師：這節(jié)課，老師要帶同學(xué)們到動(dòng)物園看一看可愛(ài)的猴子。3.播放猴山圖片，學(xué)生看后談感受。設(shè)計(jì)意圖說(shuō)話是現(xiàn)實(shí)生活的需要，說(shuō)話的環(huán)境必須是現(xiàn)實(shí)生活的呈現(xiàn)或再現(xiàn)，生活化的環(huán)境，才具有真實(shí)性。對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，真實(shí)的情境更能激發(fā)他們的說(shuō)話欲望，讓學(xué)生回憶節(jié)假生活，走進(jìn)生活，感受生活，熱愛(ài)生活。二、看圖說(shuō)話：1.出示圖，誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么？2.學(xué)生說(shuō)，引導(dǎo)說(shuō)清楚時(shí)間、人物、地點(diǎn)、干什么，明確句子的四要素。3.句子娃娃巧打扮，給句子戴帽子，穿裙子：（）的春天，（）地到動(dòng)物園4.誰(shuí)還能說(shuō)出不一樣的更美的句子？（學(xué)生交

4、流）設(shè)計(jì)意圖告訴了學(xué)生寫話的四要素，“句子娃娃巧打扮”無(wú)形之中滲透了句子的四要素，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用優(yōu)美的詞語(yǔ)，這剛好也是第四單元訓(xùn)練的重點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生把句子寫優(yōu)美，能盡量使用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，學(xué)以致用。三、激發(fā)想象，看圖觀察姿態(tài)不同的可愛(ài)的小猴子練習(xí)說(shuō)話?！氨纫槐?，誰(shuí)的眼睛亮?！边^(guò)渡語(yǔ)：小猴子的樣子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我們跑來(lái)了!比一比，誰(shuí)的眼睛亮，都看清楚這些小猴正在做什么。1.教師逐一出示指出各種姿態(tài)猴子的圖片。2.指名說(shuō)說(shuō)畫面的內(nèi)容。(1)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴正在（）”的句式逐一說(shuō)畫面的內(nèi)容。學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生參與評(píng)價(jià)。(2)教師引導(dǎo)學(xué)生按“小猴子的樣子可真有趣!有的在（

5、)，有的在()，有的在()，還有的在()?！本涫竭B貫地說(shuō)說(shuō)幾幅畫面的內(nèi)容。(3)也可以不按這種句式來(lái)寫，可以按照方位來(lái)寫，先看到什么，再看到什么來(lái)寫。(4)切忌數(shù)著些，第一只猴子、第二只猴子3.學(xué)生充分的交流。設(shè)計(jì)意圖會(huì)觀察是學(xué)會(huì)寫話的首要條件，低年級(jí)學(xué)生的概括能力、比較能力、分析能力都還比較弱，觀察時(shí)易被無(wú)關(guān)要素吸引，而抓不住要點(diǎn)。因此教師要借助“放大鏡”將學(xué)生的目光聚焦在猴山上，教給學(xué)生具體的觀察方法，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，在培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的同時(shí)，也為學(xué)生寫話能力的發(fā)展創(chuàng)造一片綠色天地。四、指導(dǎo)寫話：1.出示作文格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)寫話“開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)獨(dú)立占格”等基本的寫話習(xí)慣。2

6、.老師發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不但有雙明亮的小眼睛，還有張能說(shuō)會(huì)道的小嘴呢!請(qǐng)同學(xué)們給我們的寫話想個(gè)題目吧。3.寫話。把你剛才說(shuō)的“參觀動(dòng)物園猴山”這件事，用幾句話寫下來(lái)。可以寫自己看到的、聽(tīng)到的，也可以寫想象到的。能加上自己的認(rèn)識(shí)和感想更好。4學(xué)生寫話，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)作文格引路，讓孩子了解正確的寫話格式，還學(xué)會(huì)了正確運(yùn)用、書寫句號(hào)和逗號(hào)。五、展評(píng)“寫話”，體驗(yàn)成功1指名幾位寫得好的同學(xué)進(jìn)行交流，交流后讓其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)好在哪里。2.評(píng)比頒獎(jiǎng)：誰(shuí)寫得話既有具體內(nèi)容又有條理，就可以獲得“優(yōu)秀小作家”稱號(hào)得到“優(yōu)秀小作家”獎(jiǎng)?wù)隆?.總結(jié)：寫得好的是成功，有進(jìn)步的也是成功，有一句、兩句精彩的同樣是成功。

7、設(shè)計(jì)意圖提供展示的平臺(tái)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，進(jìn)一步激發(fā)寫話的興趣。板書設(shè)計(jì)看圖寫話時(shí)間地點(diǎn)人物干什么看到了什么設(shè)計(jì)意圖小結(jié)看圖和寫話的方法，用紅色五角星標(biāo)出重點(diǎn)，讓學(xué)生明白重點(diǎn)部分要多寫一點(diǎn)，學(xué)生就不會(huì)顧此失彼，會(huì)突出主要部分。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目標(biāo)：1、能把自己觀察到和想象到的比較有條理的說(shuō)出來(lái)。2、激發(fā)說(shuō)話寫話的興趣，培養(yǎng)說(shuō)話寫話的能力。3、能看圖寫一段話。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生把觀察所得的加上合理的想象比較有條理地說(shuō)出來(lái)。2、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)說(shuō)話寫話、口語(yǔ)交際，培養(yǎng)學(xué)生觀察，想象和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景、小組討論等。課前準(zhǔn)備：多媒體課件、圖

8、畫上的六種動(dòng)物的圖片。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣師：小朋友們，森林王國(guó)正在舉行一次重大活動(dòng)，這個(gè)消息傳遍了整個(gè)森林，動(dòng)物們紛紛從四面八方趕來(lái)。你們想去看嗎？【播放燈片一】可是，森林之王獅子正在門口把守著，它規(guī)定：誰(shuí)的眼睛最亮，誰(shuí)的嘴巴最甜，誰(shuí)就能進(jìn)去。獅子王的兩個(gè)要求，你們能做到嗎？二、整體觀察，初步了解圖意1、師：那些動(dòng)物來(lái)了？（學(xué)生邊交流，教師隨機(jī)在黑板上粘貼每種動(dòng)物的圖畫。）2、【播放燈片二】（孔雀、小狗、大象、海獅、小猴、小熊等許多小動(dòng)物都來(lái)了。）3、師：他們?cè)谂e行什么活動(dòng)呀？指名交流：它們?cè)谏?：表演自己的絕活生2：慶祝自己的節(jié)日生3：舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)生4：

9、朋友聚會(huì)生5：祝賀大象的生日生6：今天是狂歡節(jié)4、師：剛才，咱們班的小朋友想象可真豐富！小朋友們?cè)诳磩?dòng)畫片的時(shí)候，老師對(duì)你們有個(gè)小小的要求：希望你們一邊看，一邊觀察每種小動(dòng)物，他們分別都在干什么？并記在你聰明的腦袋里。你們特別要注意觀察每種動(dòng)物的動(dòng)作和表情。5、播放動(dòng)畫課件：六種小動(dòng)物表演時(shí)的精彩畫面。（畫面、文字、聲音同時(shí)播放）師：誰(shuí)能看著圖說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)間，什么地方，都有那些小動(dòng)物，它們?cè)谧鍪裁?？（板書：時(shí)間地點(diǎn)小動(dòng)物）三、細(xì)致觀察，介紹每種動(dòng)物的表演1、這些小動(dòng)物在表演什么節(jié)目呢？（學(xué)生看插圖，說(shuō)給同桌聽(tīng)。）【播放燈片三】小組交流：我知道：漂亮的孔雀在可愛(ài)的小狗在長(zhǎng)鼻子大象在靈活的海獅在機(jī)

10、靈的小猴在黑熊胖胖在指名匯報(bào)：漂亮的孔雀開(kāi)屏了，可愛(ài)的小狗在蕩秋千，靈活的海獅在頂球，長(zhǎng)鼻子大象吹喇叭，機(jī)靈的小猴拋桃子，黑熊胖胖在玩蹺蹺板。教師隨機(jī)板書：孔雀開(kāi)屏、小狗蕩秋千、海獅頂球、大象吹喇叭、小猴拋桃子、黑熊滾蹺蹺板。2.、誰(shuí)能連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)？（教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間、地點(diǎn)、都有誰(shuí)、在干什么？|）3、過(guò)渡：知道嗎，在這些小動(dòng)物中，老師可喜歡海獅了，你們看！【播放燈片四】：海獅頂球（1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)海獅是怎樣頂球的。（學(xué)生概括）（2）教師示范引路【播放燈片五】：我最喜歡聰明的海獅。一頭小海獅看見(jiàn)海里有一個(gè)球，馬上游過(guò)去，把它頂起來(lái)，又拋向空中，用鼻子頂著，真厲害?。?）老師為什么把海獅頂球

11、寫得這么清楚呀？（引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)物的表情、動(dòng)作并展開(kāi)合理的想象）板書：樣子動(dòng)作表情4、剛才老師說(shuō)出了自己喜歡的小動(dòng)物，你們能不能像我一樣把自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)一說(shuō)呢？【播放燈片六、七】指名說(shuō)【播放燈片八】漂亮的孔雀閃亮登場(chǎng)了，只見(jiàn)它展開(kāi)了美麗的尾巴，華麗的羽毛，像一面五彩的屏風(fēng)。師：其他動(dòng)物的能說(shuō)一說(shuō)嗎？四人小組說(shuō)一說(shuō)?！静シ艧羝拧浚ń處熝惨曋笇?dǎo)）5、全班交流，注意傾聽(tīng)（小狗蕩著秋千，像是要蕩到樹梢上去似的，邊蕩邊喊：“伙伴們，加油??！太陽(yáng)公公在看著我們呢！”）【播放燈片十】大象用那長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子搖著鈴鐺，還不停地扇動(dòng)著耳朵，就像扇動(dòng)兩把大芭蕉扇一樣?！静シ艧羝弧啃『镒涌烧嬗腥ぐ?，心型的臉蛋上骨碌骨碌轉(zhuǎn)的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神氣地拋著桃子呢！【播放燈片十二】小黑熊穿著藍(lán)色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像長(zhǎng)了眼睛一樣，隨著它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去?！静シ艧羝恐该嘟涣鳌＝處熾S機(jī)根據(jù)交流板書：開(kāi)屏、蕩秋千、頂球、吹喇叭、拋桃子、滾蹺蹺板四、寫話訓(xùn)練1、師：請(qǐng)小朋友們把剛才說(shuō)的寫下來(lái)【播放燈片十四】：聰明娃娃提醒你：什么時(shí)間？什么地方？有哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁?？你喜歡誰(shuí)？它是怎樣表演的？2、妙筆生花：小組長(zhǎng)發(fā)放作文紙。