教科室工作計(jì)劃

1、靈寶市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017 2018學(xué)年第二學(xué)期教科室工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：依照我?！熬洹苯逃砟睿裱逃蒲小瓣P(guān)注學(xué)生、成長 師生”的原則，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長為重點(diǎn)， 以課題研究、高效課堂教學(xué)改革為突破口，建立務(wù)實(shí)、求真、有效的 教科研機(jī)制，突出質(zhì)量立校與科研強(qiáng)校，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升及 以“三研三創(chuàng)”為抓手的常態(tài)教研特色內(nèi)涵的發(fā)展。二、工作目標(biāo)1 .管理目標(biāo)加強(qiáng)對校本教研工作的組織、協(xié)調(diào)和管理。確保全員參與，定期 組織、開展、檢查教科研活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行評(píng)比監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)教科研常規(guī) 管理的制度化，完成一定數(shù)量的課題研討、讀書心得、教學(xué)反思和教 學(xué)論文，切實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)。

2、2 .研究目標(biāo)進(jìn)一步細(xì)化“三研三創(chuàng)”常態(tài)教研的管理，提升常態(tài)教研功效， 加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，緊扣“精典” 教育特色，深化學(xué)校主課題研究，使學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)更加鮮明。扎實(shí)推 進(jìn)校級(jí)小課題的研究工作，督促各級(jí)課題的研究與開展，確保按計(jì)劃 實(shí)施。3 .培訓(xùn)目標(biāo)強(qiáng)化教師研修意識(shí)，及時(shí)傳遞培訓(xùn)信息，引領(lǐng)教師順利完成上 級(jí)組織的各類培訓(xùn)；依托校本研訓(xùn)，發(fā)揮校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)資源，突出學(xué) 習(xí)主題，豐富學(xué)習(xí)形式，有效提升教師素養(yǎng)。三、主要工作及措施（一）營造科研氛圍，開展校本研究1 .讀書活動(dòng)強(qiáng)底蘊(yùn)一是繼續(xù)落實(shí)每天一課時(shí)閱讀打卡，每學(xué)期讀一本教育理論專 著活動(dòng)（學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)筆記相結(jié)合，進(jìn)行

3、讀書摘記）；二是 每月精讀教育刊物中一至兩篇重點(diǎn)文章，每月撰寫一篇讀書心得上 交教科室；三是利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開展 “教師成長講壇”讀書 沙龍活動(dòng)，進(jìn)行心得交流或讀書展示。2 .業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提素養(yǎng)引領(lǐng)教師確立終身學(xué)習(xí)，重新認(rèn)識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn)的理念。一是加 強(qiáng)對基礎(chǔ)教育課程改革的有關(guān)文件、 有關(guān)刊物、有關(guān)會(huì)議精神的集 中學(xué)習(xí)。二是依托校本培訓(xùn)，開展研讀各科教材及教材分析、觀看 相關(guān)課例錄像、撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思等形式為主的校本培訓(xùn)。 三是立足課堂教學(xué)，邀請課堂教學(xué)名師來校講座、指導(dǎo)，鼓勵(lì)教師 與“名師”對話，促使教師學(xué)習(xí)新的教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，提 升教學(xué)水平，對各種課型都能上的得心應(yīng)手。3 .各類

4、培訓(xùn)促發(fā)展教科室將積極創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，及時(shí)傳遞各類培訓(xùn)信息， 組織、引導(dǎo)、督促教師參加各級(jí)各類各種形式的培訓(xùn)（含網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)）， 及時(shí)完成培訓(xùn)任務(wù)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。4 . “三研三創(chuàng)”培人才結(jié)合“三研三創(chuàng)”常態(tài)教研，以三研、三備、三課為主要載 體開展教學(xué)研究活動(dòng)。教研組成員共同參與，共同磨課，共同探討， 達(dá)到以課促研，發(fā)現(xiàn)人才，成長團(tuán)隊(duì)的目的。敦促教師通過多方面、 多角度、多形式的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究、反思，有效地將學(xué)習(xí)與教研 工作緊密結(jié)合，進(jìn)而擁有豐富的底蘊(yùn)，具備較高的研究素養(yǎng)和能力， 成為教育教學(xué)的研究者。（二）細(xì)化課題管理，落實(shí)課題研究課題研究是教育科學(xué)研究的生命力之所在。要精細(xì)操作，邊研

5、 究，邊修改，邊出成果，特別要加強(qiáng)原始資料的積累和提煉。1 .以主課題推動(dòng)內(nèi)涵發(fā)展本期以“精.典”教育中校本課程特色項(xiàng)目建設(shè)為工作重點(diǎn)， 彰顯辦學(xué)特色、豐富辦學(xué)內(nèi)涵、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。一是在上期基礎(chǔ)上完善課題，制定方案，做好活動(dòng)記錄，每次活動(dòng)，圍繞主題，分層設(shè)計(jì)，有序推進(jìn)，逐步形成科學(xué)的操作模 式，確保活動(dòng)安全有序開展。二是組織教師撰寫相關(guān)的教學(xué)（活動(dòng)） 設(shè)計(jì)、反思和研究論文。三是舉辦一次教學(xué)研討活動(dòng)。致力于探索 校本課程課堂教學(xué)，致力于學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)成果的積累與推廣，促使校本課程研究工作真正落實(shí)。2 .以市級(jí)學(xué)科課題引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展各學(xué)科立項(xiàng)申報(bào)市級(jí)課題，教科室加強(qiáng)對課題的監(jiān)督和檢查， 加強(qiáng)對課題研究

6、工作的過程管理，依托我?，F(xiàn)有資源平臺(tái)的作用， 建立完善的課題研究的資料、過程管理、研究成果的檔案，實(shí)現(xiàn)資 源共享、共用，提高學(xué)校的教科研整體水平。各課題主持人要依據(jù) 本組成員所承擔(dān)的研究課題情況，敦促成員在示范課、教研課、匯 報(bào)課等教研活動(dòng)中，把課題研究作為一個(gè)重要內(nèi)容進(jìn)行， 課題組教 師在實(shí)踐中要做到“三有”，即“有科研隨筆（每周一次），有科 研反思（每月一篇），有結(jié)題報(bào)告（每期一篇）”，并及時(shí)向教科 室上傳過程材料。（三）引領(lǐng)論文撰寫，提升教師教科研能力結(jié)合工作考核制度，落實(shí)具體的學(xué)習(xí)要求和論文寫作要求。通 過定期督查，落實(shí)對教師學(xué)習(xí)過程的有效管理和指導(dǎo)， 促使全體教 師自覺地將教育理論與

7、科研實(shí)踐結(jié)合起來，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、 體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，從而 不斷提升教師的理論水平和科研能力。 本學(xué)期，努力使更多老師的 論文有獲獎(jiǎng)或發(fā)表的機(jī)會(huì)，教師投稿不能有任務(wù)觀點(diǎn)，各辦公室主 任要統(tǒng)籌安排好每月一次的論文集體投稿工作 （每月各科室推薦一 篇），積極向教科室推薦有思想、有新意、有特色的文章。每學(xué)期 每人至少投稿一次，投稿論文以教育隨筆為主，注意和課堂教學(xué)的 有機(jī)結(jié)合，教科室擇優(yōu)推薦發(fā)表。論文獲獎(jiǎng)、發(fā)表率在期末納入考 核。（四）開展讀書活動(dòng)，打造書香校園倡導(dǎo)“與書香為伴”的思想，將“書香校園”活動(dòng)列入校園文 化建設(shè)的重要內(nèi)容，舉辦“書香校園”系列活動(dòng)。

8、1 .開展“我讀書，我快樂”的演講活動(dòng)2 .“我向大家推薦一本好書”活動(dòng)3 .學(xué)生讀書筆記展覽4 .“與父母親共讀一本好書”活動(dòng)5 .各種主題讀書展示活動(dòng)（道德經(jīng)誦讀比賽、經(jīng)典古詩文吟誦、 節(jié)日主題兒歌散文誦讀等）在新的學(xué)期，我們將以“三研三創(chuàng)”常態(tài)教研帶動(dòng)學(xué)校特色發(fā)展 和校本課程實(shí)施，與廣大教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，以嶄新的精神面 貌創(chuàng)造性地開展好各項(xiàng)工作。靈寶市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)2018.2靈寶市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)2017-2018學(xué)年下期教科室工作行事歷月份周次學(xué)習(xí)培訓(xùn)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)月一周1.微講座專業(yè)成長之 我見2.教材解說1.各教研組市級(jí)課題申報(bào)2.校本課程教學(xué)計(jì)劃制定“媽媽我愛 您”兒歌、散

9、文誦讀比賽二周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.科研能力培訓(xùn)一識(shí)字課型賽課、概念課型賽課三周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.識(shí)字概念課例研討讀書展示活動(dòng)四周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.課題進(jìn)展情況交流1 .論文、反思、讀書心得征集2 .教科室各項(xiàng)活動(dòng)月量化公布四月五周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.校本課程研討閱讀課、計(jì)算課案例展評(píng)經(jīng)典古詩文吟誦比賽六周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.科研能力培訓(xùn)二體、音、美、品、科教學(xué)競賽七周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.教師素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)讀書心得交流八周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng) 交流1 .論文、反思、讀書心得征集2 .教科室各項(xiàng)活動(dòng)月量化公布五月九周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.中考試卷分析隨文閱讀、解決問題微課競賽“小小書法豕兄贊“小小神算 手”速算競賽十周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.課件制作培訓(xùn)課題隨筆展評(píng)H1.微講座專業(yè)成長之我 見2.優(yōu)課視頻學(xué)習(xí)交流校本課程課堂教學(xué)競賽十二周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.課題階段成果交流讀書沙龍（教師成長講壇）十三周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.教師專業(yè)素養(yǎng)競賽1 .論文、反思、讀書心得征集2 .教科室各項(xiàng)活動(dòng)月量化公布六月十四周1.微講座專業(yè)成長之我 見2.期末復(fù)習(xí)研討數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課競賽