




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、分餅成都溫江左名把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)把整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)1.掌握整數(shù),帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法。2.正確地將整數(shù)化成指定分母的假分?jǐn)?shù)及 帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。教學(xué)過程教學(xué)過程:教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):一. 復(fù) 習(xí) 二. 新 授 三. 鞏 固一.看下面的圖形,塡上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。( )有( )個(gè)( ) 1( )有( )個(gè) 1( )85584774good!二.把下面假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)。假分?jǐn)?shù)怎樣化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)?說一說:431192129045488959= 2= 6= 131= 192= 1021= 1095把1化成分母分別是2、3 、4 、5 .的分?jǐn)?shù)。把一個(gè)圓平均分2等份,得到2個(gè)1/2是把一
2、個(gè)圓平均分3等份,得到3個(gè)1/3是把一個(gè)圓平均分4等份,得到4個(gè)1/4是我們還可以得到a個(gè) 是( )223344a1aa小結(jié)1可以化成分子分母(可以化成分子分母(0除外)相同的假分?jǐn)?shù)除外)相同的假分?jǐn)?shù)練一練1= = = = = 22334455aa1= = = = (m = 0)9( )( )1550( )m( )91550m想一想:其它整數(shù)能不能化成分母是任意 自燃數(shù)的假分?jǐn)?shù)?把2和5分別化成分母是3的假分?jǐn)?shù)2= = 3 3236 5 = =335315小結(jié):整數(shù)(除0外)可以化成分母是任意 自然數(shù)的假分?jǐn)?shù)。12345( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )3363931
3、23153整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)的法則:把整數(shù)化成假分?jǐn)?shù),用指定的分母作分母,分母和整數(shù)的乘積作分子。練一練練一練( )( )7=510=( )( )257210把 2 化成假分?jǐn)?shù)。54(1)這個(gè)分?jǐn)?shù)是由哪兩部分和成的?(2)怎樣把2化成分母是5的假分?jǐn)?shù)?(3)真分?jǐn)?shù)部分是多少?(4)合在一起是多少?(5)這個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣化成 ?145254= =52 + 45145帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)的法則: 把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),用原來的分母作分母,把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù),用原來的分母作分母,用分母和整數(shù)的乘積在加上原來的分子作分子。用分母和整數(shù)的乘積在加上原來的分子作分子。練一練1 =838( ) ( )86 =53( )( ) ( )( )135563一一.在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。1= =10( )50( )2( )2= = =( )8( )1140= = =( )1( )2( )a30( )3= =( )710501622140802110a你好聰明!你好聰明!二二.把下面的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。把下面的帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。4381012971120310= 358= 212=
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年安徽汽車職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握新殬I(yè)適應(yīng)性考試題庫(kù)及完整答案一套
- 2025年安徽省巢湖市單招職業(yè)適應(yīng)性考試題庫(kù)及參考答案1套
- 2025年安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握芯C合素質(zhì)考試題庫(kù)及完整答案1套
- 2025年安徽省銅陵市單招職業(yè)傾向性考試題庫(kù)及參考答案一套
- 2025年安徽醫(yī)學(xué)高等??茖W(xué)校單招職業(yè)技能考試題庫(kù)有答案
- 2025年安慶醫(yī)藥高等??茖W(xué)校單招職業(yè)技能考試題庫(kù)及參考答案
- 2025年北京科技大學(xué)天津?qū)W院?jiǎn)握新殬I(yè)技能考試題庫(kù)及答案一套
- 2025年私人出租商場(chǎng)攤位合同模板
- 2025年醫(yī)療配件生產(chǎn)策劃授權(quán)合同
- 2025年中外合資倉(cāng)儲(chǔ)租賃合同
- 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院?jiǎn)握小队⒄Z(yǔ)》考試參考題庫(kù)(含答案)
- 《食品衛(wèi)生與安全》課程標(biāo)準(zhǔn)
- 第7課《誰是最可愛的人》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-2
- 骨盆骨折小講課護(hù)理課件
- 2016-2023年江蘇衛(wèi)生健康職業(yè)學(xué)院高職單招(英語(yǔ)/數(shù)學(xué)/語(yǔ)文)筆試歷年考點(diǎn)試題甄選合集含答案解析
- 渣土車司機(jī)安全培訓(xùn)
- 燃?xì)夤鞠琅嘤?xùn)課件
- 成事的時(shí)間管理
- 江西省2023年高等職業(yè)院校單獨(dú)招生考試-江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院-樣卷
- 汽油安全技術(shù)說明書(MSDS)
- 眼球摘除患者的護(hù)理病例討論
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論