學(xué)前兒童科學(xué)教育A卷+答案

1、浙江農(nóng)林大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院考試卷（A卷）課程名稱：學(xué)前兒童科學(xué)教育 層次：高起專考試方式：回查注意事項：1、本試卷滿分100分, 2、考試時間120分鐘:號學(xué):名姓:級班業(yè)專:院學(xué)題 答 要 不 內(nèi) 線 訂 裝題號一二二四五六七八得分得分評閱人一、概念題（每小題 4分，共16分）1、學(xué)前兒童科學(xué)教育2、內(nèi)容選編的科學(xué)性原則3、集體教學(xué)活動4、社會資源二、填空題（每小題 1分，共10分）1、科學(xué)是關(guān)于 、社會和思維的知識體系，是社會實踐經(jīng)驗的總結(jié)，并在社 會實踐中得到檢驗和發(fā)展。2、1999年，由中國科協(xié)提出了一項為期50年的國民科學(xué)素質(zhì)行動計劃一一全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃，即“"。3、學(xué)前

2、兒童科學(xué)教育的目標(biāo)按其縱向結(jié)構(gòu)，一般可以分為四個層次，即學(xué)前兒童科學(xué)教育 的總目標(biāo)、單元目標(biāo)和活動目標(biāo)等四個層次。4、教師在指導(dǎo)兒童觀察事物的同時，應(yīng)根據(jù)觀察對象的特點，有目的、有計劃地教給他們一些最基本的觀察方法。在學(xué)前教育階段，主要是學(xué)習(xí)順序觀察法、 和典型 特征觀察法等幾種觀察法。5、在“不同衣料的服裝”的活動設(shè)計中，有科學(xué)教育、美術(shù)教育和語言教育，這是根據(jù)科學(xué)教育活動設(shè)計的 要求而設(shè)計的。6、是指在幼兒園的室內(nèi)、廊沿或活動室的一角，供飼養(yǎng)小動物、栽培植物、 陳列兒童收集的非生物及實驗用品等的場所，是學(xué)前兒童開展區(qū)角科學(xué)活動的地方。7、學(xué)前兒童科學(xué)教育環(huán)境包括物理學(xué)習(xí)環(huán)境，也包括 。8、

3、的方法是指在科學(xué)教育過程中，運用低幼文學(xué)作品等作為科學(xué)教育活動 的內(nèi)容和手段，以達(dá)到提高學(xué)前兒童科學(xué)素養(yǎng)目的的一種方法。9、是指學(xué)前兒童由外界情景誘發(fā)引起，并圍繞著偶然發(fā)生的科學(xué)現(xiàn)象展開的一種科學(xué)探索活動，是科學(xué)教育中特有的一種活動。10、幼兒園內(nèi)房舍以外的場地，包括環(huán)境的綠化、美化，以及草地、花壇、小菜地、動物飼 養(yǎng)角、水池、沙箱等，這些統(tǒng)稱為幼兒園的。三、單項選擇題（每小題 2分，共20分）1、科學(xué)技術(shù)的功能包括（）。A、認(rèn)識功能、精神功能B、認(rèn)識功能、創(chuàng)造功能C、認(rèn)識功能、生產(chǎn)力功能D、精神功能、創(chuàng)造功能2、要求學(xué)前兒童按事物的外形特征或量的差異來進(jìn)行分類發(fā)生在（）。A、23歲B、34歲

4、C、45歲D、56歲3、滲透的學(xué)前兒童科學(xué)教育活動包括（）。A、日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育B、集體性的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育C、日常生活中的科學(xué)教育、偶發(fā)性的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育D、日常生活中的科學(xué)教育、游戲活動中的科學(xué)教育、其它教育活動中的科學(xué)教育 4、從各種水果、蔬菜、花卉中挑選出水果來，這種分類是（B、感知分類D、多元分類）。）B、墨子D、孔子A、挑選分類C、二元分類5、學(xué)前兒童科學(xué)教育中教師的語言應(yīng)具有（A、活動性、形象性、邏輯性、目的性B、目的性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性C、形象性、開放性、啟發(fā)性、邏輯性

5、D、啟發(fā)性、形象性、邏輯性、目的性6、世界上首創(chuàng)用實驗法進(jìn)行科學(xué)教學(xué)的是（A、孟子C、老子7、事先創(chuàng)設(shè)一種情景，以此引發(fā)調(diào)查者想要觀察到的幼兒的行為，從而來測試幼兒發(fā)展水 平的一種方式是（）。A、情景觀察B、情景評價C、自然觀察D、自然評價8、家庭兒童科學(xué)教育具有以下明顯的特點（）。A、個別性、隨機(jī)性、靈活性、潛移默化性B、個別性、潛移默化性、開放性、靈活性C、親密性、開放性、潛移默化性、靈活性D、潛移默化性、聯(lián)系性、隨機(jī)性、靈活性9、幼兒園科學(xué)教育評價是一種什么樣的系統(tǒng)，可以用來判斷科學(xué)教育過程中的每一個步驟是否有效，并采取相應(yīng)的措施，以確?？茖W(xué)教育的質(zhì)量（）。A、督導(dǎo)一一反饋系統(tǒng)、評價一一

6、督導(dǎo)系統(tǒng)C、反饋一一校正系統(tǒng)、校正一一督導(dǎo)系統(tǒng)10、我國的兒童科學(xué)教育通過專門設(shè)置的自然課程進(jìn)行，是在清代（）年間。A、乾隆B、同治C、嘉慶D、光緒四、問答題（每小題 8 分，共 32 分）1 、簡述材料在學(xué)前兒童科學(xué)教育中的意義2、請結(jié)合實例說明教師在學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)過程中扮演的角色3、簡述區(qū)角活動的實施與指導(dǎo)4、分別闡述科學(xué)教育分類目標(biāo)的內(nèi)涵五、設(shè)計題（每小題 22 分，共 22 分）請用以下素材和已有知識， 設(shè)計一份科學(xué)教育活動方案， 并對其中方法的設(shè)計進(jìn)行說明。啄木鳥啄木鳥為著名的森林益鳥，除能以其身體特有的結(jié)構(gòu)而消滅樹皮下面的害蟲之外，人們還可以根據(jù)其啄木留下的痕跡作為森林采伐的指

7、示，因而稱為“森林醫(yī)生” 。啄木鳥是樹木上攀援的鳥類，它后肢上四趾分為兩組，兩趾向前，兩趾向后，可以很 容易的攀附在樹木上。 它的嘴象一把鑿子， 專食樹皮下棲息的害蟲。 它尾羽的尾軸堅硬而富有彈性，在啄木時起著支架身體的作用。浙江農(nóng)林大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院考試卷答案（A卷）課程名稱：學(xué)前兒童科學(xué)教育層次：高起?？荚嚪绞剑夯靥靡弧⒏拍铑}（每小題 4分，共16分）1、學(xué)前兒童科學(xué)教育是指學(xué)前兒童在教師的指導(dǎo)下，通過自身的活動，對周圍的自然界（包括人造自然）進(jìn)行感知、觀察、操作、發(fā)現(xiàn)，以及提出問題、尋找答案的探索過程。2、科學(xué)性是指選擇的內(nèi)容必須符合科學(xué)原理，應(yīng)從自然界的整體出發(fā)，根據(jù)客觀規(guī)律，正 確解釋

8、學(xué)前兒童周圍生活中的有關(guān)的自然現(xiàn)象和自然物。3、就是教師根據(jù)學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)和任務(wù)，有計劃、有目的地選擇課題，決定學(xué)習(xí) 的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的方法和技能，并創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，提供合適的材料，面向全體學(xué)前兒童開展的科學(xué)教育活動。簡單的說，是在教師指導(dǎo)下開展的集體性的科學(xué)教育活動。4、科學(xué)教育中的“社會資源”是指學(xué)前兒童所在地區(qū)或鄰近地區(qū)中，可以利用于科學(xué)教育 內(nèi)容的一切人力、物力、自然環(huán)境和社會組織等。二、填空題（每小題 1分，共10分）1、自然 2、2049計劃 3、年齡階段目標(biāo)4、比較觀察法5、整合性 6、自然角7、心理學(xué)習(xí)環(huán)境8、文學(xué)藝術(shù)9、偶發(fā)性科學(xué)活動10、園地三、單項選擇題（每小題 2分

9、，共20分）1、C 2、B 3、D4、A5、D6、B 7、A 8、A9、C10、B四、問答題（每小題 8分，共32分）1、（一） 操作材料是學(xué)前兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的工具（二）操作材料可以促進(jìn)學(xué)前兒童智力的發(fā)展（三）操作材料可以培養(yǎng)學(xué)前兒童積極的情感及意志力2、（1）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的支持者（2）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的促進(jìn)者（3）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的參與者（4）教師是學(xué)前兒童探究性學(xué)習(xí)活動的反思者（5）教師首先是個研究者3、（1）創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境（2）應(yīng)讓學(xué)前兒童自由選擇活動內(nèi)容和材料（3）觀察了解學(xué)前兒童的活動，及時提供指導(dǎo)和幫助（4）指導(dǎo)學(xué)前兒童遵守活動規(guī)則4、 （ 1）所謂的科學(xué)知識，是人類在了解自然科學(xué)時，希望獲得的有關(guān)事實的信息和理論的信息。依據(jù)反映層次的系統(tǒng)性，知識可以分為經(jīng)驗知識和理論知識。（ 2） 科學(xué)方法是 “人們獲得科學(xué)認(rèn)識所采用的規(guī)則和手段系統(tǒng)。 ” 是科學(xué)發(fā)展的一個重要 的內(nèi)在因素。能力方面的教育目標(biāo)，是指學(xué)習(xí)探索周圍世界和學(xué)科學(xué)的方法。（ 3）學(xué)前兒童科學(xué)情感、態(tài)度方面的教育目標(biāo)，是指對科學(xué)活動興趣愛好的培養(yǎng)，是否關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象等等，特別強(qiáng)調(diào)好奇進(jìn)取、負(fù)責(zé)合作、客觀、虛心、細(xì)心、耐心、信心、自動自發(fā)、喜歡創(chuàng)造思考等態(tài)度、情感的培養(yǎng)。五、設(shè)計題（每小題 22 分，共 22