幼兒園春分教育活動教案

1、幼兒園春分教育活動教案【篇一：幼兒園教案五大領(lǐng)域-語言活動春風(fēng)在哪里教學(xué)設(shè)計】語言領(lǐng)域語言活動春風(fēng)在哪里教學(xué)設(shè)計設(shè)計思路：語言是人類用來交流的互動工具，小朋友的的語言交流是小孩子最主要的表達(dá)方式。為了讓小朋友有更多的語言知識，我設(shè)計了一下幾種活動：活動目標(biāo)：1 、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)散文詩,感受散文詩優(yōu)美的意境;2 、理解詞語: 翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭, 進(jìn)一步體驗(yàn)春風(fēng)的特點(diǎn);3 、培養(yǎng)幼兒對文學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、音樂磁帶、錄音機(jī)、樹、花、草場景（其中枝葉、花、草可拿下來）、風(fēng)的頭飾、香水?；顒舆^程：一、游戲?qū)耄簬煟盒∨笥?春天到了,春風(fēng)吹來了,我們一起去放風(fēng)箏吧!（幼兒聽著歡快的音樂,

2、一起做放風(fēng)箏的動作進(jìn)教室。）提問:是誰讓風(fēng)箏飛上天的?春風(fēng)在哪里?評析：游戲能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的熱情,活動開始,老師用放風(fēng)箏的形式導(dǎo)入 , 不僅引起幼兒濃厚的興趣,同時也把整節(jié)課所蘊(yùn)的春風(fēng)撲面,帶來勃勃生機(jī)的情感基調(diào)渲染得恰到好處。二、學(xué)習(xí)散文詩：1 、老師有感情地朗誦散文詩。提問:散文詩的名字叫什么?你聽到散文詩里說了什么?散文詩里問春風(fēng)在哪里?有誰回答了這個問題?它們是怎么說的?評析：讓幼兒聽老師有感情地朗誦散文詩后,圍繞幾個小問題進(jìn)行問答 , 使他們能較好地掌握好散文詩的簡單內(nèi)容,在孩子們的頭腦中形成散文詩的綱。2 、分段理解、學(xué)習(xí)（觀看多媒體課件）（1）、看畫面,理解學(xué)習(xí)第一部分。提問：a

3、 、春風(fēng)在哪里? 樹兒說了什么? 理解：翩翩起舞啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)。是誰讓樹兒的枝葉翩翩起舞的?b 、春風(fēng)在哪里? 花兒是怎么說的? 理解：頻頻點(diǎn)頭花兒是怎樣頻頻點(diǎn)頭的 ?（ 用動作表現(xiàn)）c、春風(fēng)在哪里? 草兒是怎樣說的? 草兒是怎樣輕輕晃動的?（用動作表現(xiàn) ）d 、為什么說春風(fēng)就在我們身邊? 把這一部分連起來朗誦一遍（2）看畫面理解學(xué)習(xí)第二部分。提問：a 、春風(fēng)吹來, 大地變得怎樣了?b 、春風(fēng)送來了什么? 還有誰也感受到了春風(fēng)的溫暖?c、春風(fēng)飄來了什么?（噴香水）讓幼兒用鼻子聞一聞。d 、春風(fēng)帶來了什么? 為什么說春風(fēng)帶來了希望?把這一部分連起來朗誦一遍評析:多媒體課件的運(yùn)用,把詩歌所表達(dá)

4、的內(nèi)容向幼兒展現(xiàn)得淋漓盡致,達(dá)到了視、聽、講的高度統(tǒng)一,在詞語的學(xué)習(xí)上 , 老師啟發(fā)幼兒用身體動作加以表現(xiàn),一方面達(dá)到幫助理解加深印象的效果,同時又做到了教學(xué)活動的動靜交替,為幼兒全面掌握散文詩奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。3 、完整欣賞散文詩。4 、學(xué)習(xí)用優(yōu)美的聲音,有感情地朗誦散文詩。5、一邊做動作,一邊有感情地朗誦散文詩。評析：通過有重點(diǎn)地分段學(xué)習(xí),幼兒已初步能進(jìn)行朗誦,不難看出,以上三個環(huán)節(jié)的安排, 體現(xiàn)了要求上的層次性,遵循了循序漸進(jìn)的原則。同時,為能力強(qiáng)的幼兒提供了良好的發(fā)展空間。三、嘗試分角色表演散文詩。讓幼兒自由選擇角色,并從場景中取下枝葉、花草戴在頭上,邊朗誦邊表演。1 、請個別幼兒嘗試

5、分角色表演。鼓勵幼兒創(chuàng)編動作和造型,并大膽表演。2 、全體幼兒自愿選擇角色表演。評析：讓幼兒選擇角色進(jìn)行朗誦表演,又把孩子們帶到了輕松愉快的游戲氛圍中,真正達(dá)到了玩中學(xué)的目的,同時老師請小朋友從大背景上取下枝葉、花兒、草兒戴在頭上做頭飾,使幼兒興趣倍增,同時大大提高了教具的使用率, 這也是本活動設(shè)計的新穎獨(dú)到之處。結(jié)束語：今天,我們學(xué)習(xí)了散文詩春風(fēng)在哪里,知道了春風(fēng)就在我們身邊 , 春風(fēng)給我們帶來了許多,許多 現(xiàn)在,讓我們手拉手一起到外面去向春風(fēng)問聲好!【篇二：大班語言活動 春風(fēng)吹】大班語言活動：春風(fēng)吹活動目標(biāo)：1 、能用完整的語句描述春天美麗的景色。2 、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)兒歌內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)

6、備：活動過程：一、觀察圖片。1 、出示教育掛圖春天真美，引導(dǎo)幼兒觀察。2 、鼓勵幼兒用簡單的句子描述春天美麗的景色。二、聆聽兒歌。1 、播放兒歌春風(fēng)吹，讓幼兒聽12 遍。2 、啟發(fā)幼兒配合響板的節(jié)奏，跟著教師一起朗誦兒歌春風(fēng)吹。三、說說兒歌。1 、引導(dǎo)幼兒說一說兒歌中說了些什么。2 、啟發(fā)幼兒談一談那些句子描寫了春天美麗的景色。3 、鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和興趣，改編或創(chuàng)編有關(guān)春天的兒歌，并與同伴交流分享。四、繪畫兒歌。1 、鼓勵幼兒為兒歌春風(fēng)吹或自己創(chuàng)編的一首兒歌畫一幅畫。2 、引導(dǎo)幼兒向同伴介紹自己的繪畫作品?！酒憾墓?jié)氣教案】二十四節(jié)氣教案課時目標(biāo)：掌握四季分明，理解季節(jié)變化的意義

7、。熟記二十四節(jié)氣歌；動手收集有關(guān)二十四節(jié)氣的知識在小組內(nèi)交流，用搶答賽的形式在全班交流。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：熟記二十四節(jié)氣歌；了解二十四節(jié)氣的有關(guān)知識。課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)二十四節(jié)氣的知識；教師制作一組幻燈片（課件）；將學(xué)生分成三組。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（2 分鐘）同學(xué)們，每當(dāng)上課鈴聲響，大家都知道應(yīng)該回教室上課，而我們的爸爸媽媽瞧看鐘表把握好自己的上班時間，也不會遲到，可古代的人們呢？難道他們不上班，不上學(xué)？沒鈴聲和鐘表，他們靠什么知道什么時候該做什么事？你知道嗎？（請同學(xué)來回答）對于古代沒鈴聲，沒鐘表這些可難不倒我們智慧的老祖先，他們啊！為了準(zhǔn)確的把握好時間和季節(jié)變化特意設(shè)定了二十四節(jié)氣，大部

8、分地區(qū)四季變化明顯，節(jié)氣就是表示季節(jié)更換的時間點(diǎn)，日歷上寫的幾時幾分交節(jié)就是這個意思。一年中共有二十四個這樣的節(jié)氣，大家想認(rèn)識這些節(jié)氣、了解這些節(jié)氣嗎？由于節(jié)氣比較多，人們?yōu)榱朔奖阌涀∵@些節(jié)氣，把它編成了詩歌。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)這首二十四節(jié)氣歌。（2） 二十四節(jié)氣的來歷太陽從黃經(jīng)零度起，沿黃經(jīng)每運(yùn)行15 度所經(jīng)歷的時日稱為“一個節(jié)氣 ” 。每年運(yùn)行360 度，共經(jīng)歷24 個節(jié)氣，每月2 個。其中，每月第一個節(jié)氣為“節(jié)氣 ”，即：立春、驚蟄、清明、立夏、芒種、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12 個節(jié)氣；每月的第二個節(jié)氣為 “中氣 ”，即：雨水、春分、谷雨、小滿、夏至、大暑、處暑、

9、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12 個節(jié)氣?！肮?jié)氣 ” 和 “中氣 ”交替出現(xiàn)，各歷時15 天，現(xiàn)在人們已經(jīng)把“節(jié)氣 ”和 “中氣 ”統(tǒng)稱為 “節(jié)氣 ”二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運(yùn)動，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在6 日、 21 日，下半年在8 日、 23 日，前后不差 1 2 天。（3） 二十四節(jié)氣含義二十四節(jié)氣的命名反應(yīng)了季節(jié)、氣候現(xiàn)象、氣候變化等。表示寒來暑往變化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八個節(jié)氣；象征溫度變化的有：小暑、大暑、處暑、小寒、大寒五個節(jié)氣；反映降水量的則是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七個節(jié)氣；反應(yīng)物候現(xiàn)象或農(nóng)事活動的節(jié)

10、氣有：驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。春分、秋分、夏至、冬至是從天文角度來劃分的，反映了太陽高度變化的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。立春、立夏、立秋、立冬則反映了四季的開始。由于中國地域遼闊，具有非常明顯的季風(fēng)性和大陸性氣候，各地天氣氣候差異巨大，因此不同地區(qū)的四季變化也有很大差異。白露、寒露、霜降三個節(jié)氣表面上反映的是水汽凝結(jié)、凝華現(xiàn)象，但實(shí)質(zhì)上反映出了氣溫逐漸下降的過程和程度。驚蟄、清明反映的是自然物候現(xiàn)象，尤其是驚蟄，它用天上初雷和地下蟄蟲的復(fù)蘇，來預(yù)示春天的回歸（四）二十四節(jié)氣的命名二十四節(jié)氣反映了太陽的周年視運(yùn)動，所以節(jié)氣在現(xiàn)行的公歷中日期基本固定，上半年在6 日、 21 日，下半年在8 日、 23 日，

11、前后不差1 2 天?！傲?”表示一年四季中每一個季節(jié)的開始，春夏秋冬四個“立 ”，就表示了四個節(jié)氣的開始。立春、立夏、立秋、立冬亦合稱為“四立 ”。公歷上一般在每年的2月 4 日、 5 月 5 日、 8 月 7 日和 11 月 7 日前后。“四立 ”表示的是天文季節(jié)的開始，從氣候上說，一般還在上一季節(jié)，如立春黃河流域仍在隆冬?！爸?”是意極、最的意思。夏至、冬至合稱為“二至 ”，表示夏天和冬天的到來。夏至日、冬至日一般在每年公歷的6 月 21 日和 12 月 22日。夏至，太陽直射北緯23.5 度，黃經(jīng)90 度，北半球白晝最長。冬至，太陽直射南緯23.5 度，黃經(jīng)270 度，北半球白晝最短。“

12、分 ”在這里表示平分的意思。春分、秋分合稱為“二分 ”，表示晝夜長短相等。這兩個節(jié)氣一般在每年公歷的3 月 20 日和 9 月 23 日左右。春分、秋分，黃道和赤道平面相交，此時黃經(jīng)分別為0 度、 180度，太陽直射赤道上，晝夜相等。（五）二十四節(jié)氣的概括立春春季的開始。雨水開始降雨的意思。驚蟄是說天氣轉(zhuǎn)暖，漸有春雷驚響，冬眠的昆蟲（蟄 （zhl） 蟲 ）開始活動了。春分春季晝夜長短等分的一天。清明天氣晴朗明潔，草木復(fù)生的意思。谷雨雨生五谷的意思。表示從此以后，降雨增多，有利于谷物的生長。立夏夏季的開始。小滿表示冬小麥籽粒逐漸飽滿，快要成熟了。芒種表示帶芒的農(nóng)作物進(jìn)入夏收夏種時期。夏至至是最的意思。夏至是夏季晝最長、夜最短的一天。小暑進(jìn)入暑熱的時期。大暑夏季最炎熱的時期。立秋