《森林大染坊》教學(xué)設(shè)計_第1頁
《森林大染坊》教學(xué)設(shè)計_第2頁
《森林大染坊》教學(xué)設(shè)計_第3頁
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文檔簡介

1、森林大染坊教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過玩色，在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識桔黃、綠色和紫色，并能自己調(diào)配顏色。2、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的觀察記錄?；顒訙?zhǔn)備：1、每組三杯為紅、黃、藍(lán)的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布（分塊）人手一份，記錄表格每人一份。2、木偶（小兔）一個，示范教具一套（同幼兒）?；顒舆^程：一、設(shè)置情境，認(rèn)識三原色，學(xué)習(xí)用吸管取色師：這里是森林大染坊，歡迎小朋友到這里來學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng)。（一）教師示范用吸管取色。1、 出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料2、 提問：如果我想染一塊紅布，要用什么顏色？3、 教師正確示范如何用吸管取色來染布。（出示紅布）（二）請幼兒嘗試學(xué)

2、習(xí)染一塊藍(lán)布。1、 提問：如果要染一塊藍(lán)布的話，要用什么染料？2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布。（出示藍(lán)布）3、 用黃色可以染一塊什么布？（出示黃布）（三）小結(jié)：這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍(lán)三色叫做三原色。二、通過探索活動，學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過程，并學(xué)習(xí)做記錄1、 出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一塊桔黃色的布做衣服，你這里有嗎？2、 幼兒討論：怎樣從這些顏色中變出桔黃色？3、 幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色。4、 請調(diào)配出桔黃色的'幼兒說說：哪兩種顏色調(diào)在一起，會染出一塊桔黃色的布。5、 幼兒再次操作驗證結(jié)果，教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ？紅 黃 桔黃三、幼兒獨立進(jìn)行探索活動，并能記錄結(jié)果1、 繼續(xù)情境表演，提出要調(diào)配綠色、紫色的要求。2、 提問：哪兩種顏色調(diào)在一起會變出一塊綠色的布？哪兩種顏色調(diào)在一起會變出一塊紫色的布？3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒記錄操作結(jié)果。4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果。5、 小結(jié)：顏色真奇妙，兩種不同的顏色調(diào)在一起，就會調(diào)配出另一種顏色?；顒咏Y(jié)束：我的染坊里還有

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