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1、森林大染坊教學(xué)設(shè)計活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒通過玩色,在熟悉三原色的基礎(chǔ)上認(rèn)識桔黃、綠色和紫色,并能自己調(diào)配顏色。2、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)做簡單的觀察記錄?;顒訙?zhǔn)備:1、每組三杯為紅、黃、藍(lán)的顏料。吸管若干。墊板、抹布、白布(分塊)人手一份,記錄表格每人一份。2、木偶(小兔)一個,示范教具一套(同幼兒)?;顒舆^程:一、設(shè)置情境,認(rèn)識三原色,學(xué)習(xí)用吸管取色師:這里是森林大染坊,歡迎小朋友到這里來學(xué)習(xí)染布的本領(lǐng)。(一)教師示范用吸管取色。1、 出示紅、黃、藍(lán)三杯顏料2、 提問:如果我想染一塊紅布,要用什么顏色?3、 教師正確示范如何用吸管取色來染布。(出示紅布)(二)請幼兒嘗試學(xué)
2、習(xí)染一塊藍(lán)布。1、 提問:如果要染一塊藍(lán)布的話,要用什么染料?2、 請幼兒嘗試每人染一塊藍(lán)布。(出示藍(lán)布)3、 用黃色可以染一塊什么布?(出示黃布)(三)小結(jié):這些顏色是我們經(jīng)常要用的。紅、黃、藍(lán)三色叫做三原色。二、通過探索活動,學(xué)習(xí)桔黃的調(diào)配過程,并學(xué)習(xí)做記錄1、 出示木偶(小兔):老板,老板,我想要一塊桔黃色的布做衣服,你這里有嗎?2、 幼兒討論:怎樣從這些顏色中變出桔黃色?3、 幼兒自己嘗試調(diào)配桔黃色。4、 請調(diào)配出桔黃色的'幼兒說說:哪兩種顏色調(diào)在一起,會染出一塊桔黃色的布。5、 幼兒再次操作驗證結(jié)果,教師用色塊示范如何做記錄。1 2 ?紅 黃 桔黃三、幼兒獨立進(jìn)行探索活動,并能記錄結(jié)果1、 繼續(xù)情境表演,提出要調(diào)配綠色、紫色的要求。2、 提問:哪兩種顏色調(diào)在一起會變出一塊綠色的布?哪兩種顏色調(diào)在一起會變出一塊紫色的布?3、 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),要求幼兒記錄操作結(jié)果。4、 請幼兒出示表格陳述自己的操作結(jié)果。5、 小結(jié):顏色真奇妙,兩種不同的顏色調(diào)在一起,就會調(diào)配出另一種顏色?;顒咏Y(jié)束:我的染坊里還有
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