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1、林海公開課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)課文嶺、林、花,并有感情朗讀課文。2、會(huì)用不同方式改換句式,完成作業(yè)本4、6小題。3、教育學(xué)生熱愛大自然,愛護(hù)環(huán)境,熱愛科學(xué),長(zhǎng)大后去建設(shè)祖國。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情景,引入課題1、同學(xué)們都見過海,能用海說話組成詞嗎?板書:林海2、讀了這個(gè)題目你知道了什么?(林像海一樣非常廣闊)3、出示投影:看圖,你在這里看到了什么?心理有什么感覺?4、范讀課文。5、交流、反饋二、出示預(yù)習(xí)綜合題1、給下列的字、詞選擇正確的讀音。椽(chuang,chuan)柱珊(shanshai)瑚2、根據(jù)意思寫詞語。指高得沒法攀登。形容難以達(dá)到。()非常驕傲蠻橫,看不起別人。()漂亮、相貌

2、美好。()指國家興盛安定。()3、按課文內(nèi)容填空。作者是按()()和()三方面來描寫大興安嶺美景。4、選做題:文中哪一部分景色最吸引你,你就仔細(xì)地讀一讀,爭(zhēng)取把它讀好、讀美。三、用自己最喜歡的方式讀讀課文(節(jié))四、交流反饋五、學(xué)習(xí)嶺、出示句子:每條嶺都是那么溫柔,雖然下自山腳,上下嶺頂。長(zhǎng)滿了珍貴的林木,可是誰也不孤峰突起,盛氣凌人。、朗讀、體會(huì)六、畫圖:云橫秦嶺與溫柔對(duì)比。、齊讀體會(huì)、出示句子,區(qū)別:(1)多少條嶺啊,在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭,既見不完,也看不厭。(2)在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭既看不完。也看不厭。前一句,把多少條嶺啊,放在看頭突出了嶺的特點(diǎn)多和作者對(duì)此的感嘆,用上關(guān)聯(lián)詞語

3、,這兩層意思的并列關(guān)系明確化。后一句:這句話雖然意思沒改變,但語意不如愿句,情味也淡了許多。、小結(jié):同一個(gè)意思可以用不同的句式來表達(dá),我們要根據(jù)表達(dá)的.需要恰當(dāng)?shù)剡x擇句式,閱讀時(shí),我們要注意作者是采用什么句式,把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確。4、有感情地朗讀、引讀。5述:老舍爺爺坐在疾馳的火車上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見重重疊疊的嶺,是那么的溫柔,用云橫秦嶺作對(duì)比,更加突出了嶺的溫柔。板書:嶺:多溫柔。作者采用了對(duì)比手法。6、小結(jié):作者看到了這么多嶺,每條嶺是那樣的溫柔,所以對(duì)大興安嶺產(chǎn)生了一種親切之感。用親切的口氣朗讀這一節(jié)嶺。七、歸納學(xué)習(xí)方法:同學(xué)們想一想,剛才我們是怎樣學(xué)習(xí)這一段的?板書:學(xué)習(xí)方法:1、概括嶺的特點(diǎn)

4、。2、找出說明嶺特點(diǎn)的詞句。3、感情朗讀。4、想想作者是用什么手法細(xì)致描繪嶺的。齊讀學(xué)習(xí)方法。述:學(xué)習(xí)嶺的方法,學(xué)習(xí)課文林(34節(jié))八、學(xué)習(xí)課文林。1、問:林的特點(diǎn)是什么?板書:林:綠而浩大。2特點(diǎn)你是從哪句中體會(huì)出來?請(qǐng)用劃出重點(diǎn)詞句。a.理解:目之所及。及:達(dá)到。b.板書:目之所及。都是綠。c.齊讀這些句、引讀。3、課文采用了什么手法?你是從哪些句子體會(huì)出來的?板書:比喻、擬人、反問。4、區(qū)別句子,反復(fù)朗讀。齊在陽光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,不像海邊上的浪花嗎?在陽光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)著白樺的銀裙,就像海邊上的浪花。讀思考:a.這兩句句式有什么不同?(前一句反問句,后一句是陳述句)b.她們表達(dá)的效果有什么不同?述:反問句,加強(qiáng)反吉語氣,強(qiáng)調(diào)肯定,增強(qiáng)了表達(dá)的親切感與感染力述句一般的句式。c.齊讀,抽讀(第4節(jié))問:還可以改為什么句式?(雙重否定)出示句子:在陽光下,一片青松的邊沿,閃動(dòng)白樺的銀裙,不會(huì)不像海邊上的浪花。5鞏固練習(xí):作業(yè)本第4題,校對(duì)。九自學(xué)花第5節(jié),小組討論。1交流、匯報(bào)板書:特點(diǎn)手法花美多而絢麗叫不出名兒擬人、比喻(美麗)穿著繡花鞋2區(qū)別句子:花叢里還隱藏著像珊瑚珠似的小紅豆,興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的,味道很好?;▍怖镞€隱藏著小紅豆,興安嶺中酒廠所造的紅豆酒就是用這些小野果釀成的,味道很好。小結(jié):這兩句前一句好,比

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