外研四上M4U1Chinesepeopleinventedpaper.教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)M4U1 Chinese people invented paper 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是外研社新標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)（一年級(jí)起點(diǎn)）四年級(jí)上冊(cè)第四模塊第一單元，以科技發(fā) 明為話題，用一般過去時(shí)談?wù)摪l(fā)明。在三年級(jí)下冊(cè)I9, M10,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了用be動(dòng)詞的一 般過去式介紹過去的狀態(tài)。從四上Y2開始進(jìn)入對(duì)一般過去時(shí)態(tài)集中、具體、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，通 過M2, M3的學(xué)習(xí)，學(xué)生接觸并學(xué)會(huì)運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)的陳述句（肯定句和否定句），了解了 簡(jiǎn)單的動(dòng)詞變化及動(dòng)詞后-ed的發(fā)音。本課通過在課上Ms Smart介紹中國(guó)人發(fā)明了紙，印刷 術(shù)，Daming說(shuō)中國(guó)人很聰明，Sam為大家

2、印了板報(bào)卻找不到了的情境，繼續(xù)學(xué)習(xí)用一般過去 時(shí)態(tài)介紹、描述人類的發(fā)明，以及了解-ed在字母t后的發(fā)音規(guī)律，為后續(xù)一般過去時(shí)態(tài)及 不規(guī)則動(dòng)詞的變化等的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一般過去時(shí)是我們四年級(jí)上冊(cè)主要的時(shí)態(tài)，在小學(xué)英 語(yǔ)教學(xué)中占有重要地位。二、學(xué)情分析本課的教學(xué)對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生。他們已在三下接觸過一般過去時(shí)，并在本冊(cè)書的前三個(gè) 模塊學(xué)習(xí)過程中了解并掌握了一般過去時(shí)態(tài)的基本用法及動(dòng)詞后加-ed的規(guī)則與讀音，能夠 用一般過去時(shí)態(tài)談?wù)撨^去發(fā)生的事情。同時(shí)，四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一些英語(yǔ)表達(dá)，大部 分養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性也比較高，通過激勵(lì)的評(píng)價(jià)方式可以積極參與課 堂活動(dòng)中。本課通過課文學(xué)習(xí)，

3、相關(guān)知識(shí)拓展，以思維導(dǎo)圖，問題鏈的設(shè)計(jì)以及語(yǔ)言支架等 形式，幫助學(xué)生完成對(duì)喜歡的偉大發(fā)明的介紹。三、設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念方面，教師根據(jù)新課改精神,從語(yǔ)言能力，學(xué)習(xí)能力，思維品質(zhì)，文化意識(shí)四個(gè) 方面培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)。教授過程中，教師是整個(gè)活動(dòng)的組織者，指導(dǎo)者，應(yīng)充分發(fā)揮調(diào) 動(dòng)學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)，根據(jù)語(yǔ)言支架，表達(dá)相關(guān)話題。四、教學(xué)目標(biāo)1、語(yǔ)言能力目標(biāo)1）全體學(xué)生能理解 invent, paper, important, printing, print, right；全體學(xué) 生能運(yùn)用 paper,部分學(xué)生能運(yùn)用 invent, important, printing, print

4、, right2）全體學(xué)生能運(yùn)用Chinese people invented paper / printing.3）掌握-ed在ttedde后的發(fā)音（/id/）2、學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：1）通過課前自主預(yù)習(xí)中國(guó)四大發(fā)明，培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的能力。2）通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，拓展，學(xué)生形成了整合知識(shí)，分析匯總的能力。3、思維品質(zhì)目標(biāo)：通過了解中西，古今各大發(fā)明對(duì)生活，生產(chǎn)提供的便利，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力， 通過對(duì)科技發(fā)展歷史進(jìn)程的了解，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。4、文化意識(shí)目標(biāo)：1）通過掌握世界科技的重大發(fā)明，了解他們給我們的生產(chǎn)生活帶來(lái)的巨大改變，尊重科技，熱愛發(fā)明，探索未來(lái)的可能性，創(chuàng)新是我們民族發(fā)展的不

5、竭動(dòng)力。2）讓孩子們體會(huì)到科學(xué)無(wú)國(guó)界，科技的發(fā)展可以帶動(dòng)全人類的發(fā)展進(jìn)程，學(xué)習(xí)接納 世界多元文化。3）通過我們中國(guó)古今四大發(fā)明，讓孩子們體會(huì)到我們民族的強(qiáng)大，增強(qiáng)民族自豪感， 認(rèn)同感。五.教學(xué)重難點(diǎn)：理解復(fù)述語(yǔ)篇，用所學(xué)內(nèi)容談?wù)摴沤袼拇蟀l(fā)明（名稱，發(fā)明人，功用以及對(duì)發(fā)明的看法 等）方面，學(xué)生發(fā)揮迂移思維自由討論中西方偉大發(fā)明。六、教學(xué)準(zhǔn)備Word-cards, PPT,books,videos, coin and paper七：教學(xué)過程I. Warm-up & Lead- in1. Greetings2. Have a chant -M2U13. Free Talk -What did

6、 you do yesterday? （helped, cleaned, watched .）（設(shè)計(jì)意圖：通過chant以及Free talk復(fù)習(xí)舊知一般過去時(shí)，這是本單元，甚至本冊(cè)書的主要時(shí)態(tài)，承上啟下引出時(shí)態(tài)特征）4. Lead-inGuessing Game ：T ： What's in my left pocket? Yes, it's a phone. Do you know who invented it?55. American people invented the cellphone.T: Then what can we do with it?56. tal

7、k to my friend, watch TV.T: What's in my right pocket? Yes, it's paper. Do you know who invented paper?Yes, Today, Let's come to M4U1 Chinese people invented paper.New word : paper9 newspaper（設(shè)計(jì)意圖：通過向大家展示手機(jī)這項(xiàng)發(fā)明，從誰(shuí)發(fā)明了它，它能做什么，讓學(xué)生初步了 解我們今天要講的發(fā)明內(nèi)容，又出示了一張紙，引出topic,根據(jù)標(biāo)題學(xué)習(xí)新詞paper）II. Task Prese

8、ntation1. Use past tense to talk about the four inventions（用過去時(shí)談?wù)摪l(fā)明）2. Introduce your favourite invention（介紹你最喜歡的發(fā)明）（Now we have four groups. Which behaves better, one invention will give you. Are you ready?）（設(shè)計(jì)意圖：直觀展示我們本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，從知識(shí)層面到綜合語(yǔ)用方面，讓學(xué)生帶著任務(wù)學(xué)習(xí)。)III. Text learning1. Watch and thinkQ:What are

9、they talking about? A: Newspapers B. Inventions.New words: invent-invented ( paintpainted9 visitvisited)invention (umbrella, chopsticks, china and BeiDou are all great inventions in China.)T: Now listen what Ms Smart says?Ss:Chinese people invented many important things.New word: important (pronunci

10、ation )Water is important for us. Anything else that is important to me?.(設(shè)計(jì)意圖：看動(dòng)畫回答總體問題，讓學(xué)生清楚Today' s theme： inventions進(jìn)行新 詞invent教授，再聽Ms Smart說(shuō)了什么，學(xué)習(xí)本文第一句，學(xué)習(xí)新詞important,掌握其含 義，用法。)2. Repeat and answerQI: What did Chinese people invent?Chinese people invented paper and printing.T: -Who invented

11、 paper? -Cai Lun.-Who invented printing? -Bi ShengNew word: print -printed v. printing n. look at the picturesLet's feel about printing.1. Prepare a piece of paper and one coin.2. Put the paper on the coin3. Paint on the coinPrinting is something like this.Q2: What can we do with paper ? Ss: We

12、can write on the paper.What can we do with printing? Please underline the answer on the books.We can print book and newspapers.Look Sam printed the class newspaper yesterday, Q3:Where is it?Ss: It's between the chairs.New word: between(設(shè)計(jì)意圖：第二遍聽音跟讀，解決文章中細(xì)節(jié)問題，了解書中提到的兩大發(fā)明，他們的 用途，以及新詞的學(xué)習(xí))Four Inven

13、tions : compass-What can we do with compass?-It can show the direction.Four inventions: gunpowder-What can we do with gunpowder?-We can make ammo and fireworks.It's so dangerous. Ifs so beautiful.（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)四大發(fā)明進(jìn)行補(bǔ)充，掌握四大發(fā)明在生活中的用途）3 . Listen and imitateRules: Listen carefully - pay attention to pronu

14、nciation and intonation-imitate perfectlyQ: Why did Chinese people invent these things?They can make our life better.T: We can say the our inventions were the technology in ancient times. Technology is very important.Technology is the power. It can change the world.（設(shè)計(jì)意圖：第三遍聽音跟讀，回答開放性問題，讓學(xué)生們感受科技的力量，

15、科技是第一生產(chǎn)力。）4. Retell the text according to blackboard（設(shè)計(jì)意圖：通過黑板上思維導(dǎo)圖，復(fù)述總結(jié)我們所學(xué)四大發(fā)明及其功用。）IV. Practice1. Fill in the blanks1) Chinese people invented.2) Chinese people invented(print / printing).3) I(print) our class newspaper yesterday.4) -Where is the pencil?-It's the ruler and the pen.2. Look and

16、 say:Chinese people invented. Cliinese people didn't invent.3. Four new inventions in ChinaWhat are they? And what we can do with them?T: In the ancient times, we have four inventions. Nowadays , we also have four . Then what about the future? The future of China is in your hand. Please work har

17、d.(設(shè)計(jì)意圖：1.通過填空，掌握文章重點(diǎn)句型，單詞的用法。2.語(yǔ)言輸出，通過Chinese people invented / didn* t invent . 了解中外偉大發(fā)明，為后面任務(wù)輸出提供素材。3. 了 解中國(guó)新四大發(fā)明，了解他們給我們生活帶來(lái)的便利。激發(fā)孩子們，中國(guó)的未來(lái)在你們手上， 要努力學(xué)習(xí)為中國(guó)的發(fā)展做貢獻(xiàn))V. Task Completion下周我校將舉辦科技節(jié)活動(dòng)，英語(yǔ)老師要求為你最喜歡的科技發(fā)明寫個(gè)簡(jiǎn)介，內(nèi)容包括發(fā)明 的名稱，發(fā)明人，發(fā)明的用途等，讓我們快來(lái)試試吧！My favourite invention is.(invent) it.We can with it.It's veryI love it very much.phone, paper, plane.write, print books, watch a film, talk to friends.How do you feel?“Chinese / American people.important / useful / helpful.（設(shè)計(jì)意圖：任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)有助于使得學(xué)習(xí)有所成，也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)檢驗(yàn), 達(dá)成任務(wù)，與開頭提出的制定計(jì)劃任務(wù)首尾呼應(yīng)，課程結(jié)構(gòu)完整。）六 Summary and Home