人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第七單元 課題1 燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.課題：燃燒和滅火教學(xué)目的知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)燃燒的條件和滅火的原理過(guò)程與方法：1、通過(guò)探究燃燒的條件，認(rèn)識(shí)探究問(wèn)題的方法2、認(rèn)識(shí)比照實(shí)驗(yàn)在化學(xué)學(xué)習(xí)中的作用3、體會(huì)運(yùn)用歸納、概括等方法對(duì)信息進(jìn)展分析得出結(jié)論的科學(xué)方法情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、利用化學(xué)知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題，使學(xué)生對(duì)化學(xué)保持強(qiáng)烈的好奇心和探究欲2、增強(qiáng)日常生活中防范災(zāi)害的意識(shí)，并注意采取平安措施教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)燃燒的條件2、認(rèn)識(shí)滅火的原理教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究、小組討論課前準(zhǔn)備：大燒杯 鑷子 藥匙 試管 膠塞 紅磷 白磷 熱水教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)步驟與老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)過(guò)程創(chuàng)設(shè)情境,引出課題：播放一段荒島求生的電影引出課題探究燃燒條件可

2、燃物的引出：課件出示電影中主人公在荒島上發(fā)現(xiàn)的物質(zhì)，提問(wèn)：哪些能用來(lái)取火？可燃物燃燒的條件：提問(wèn)：光有了樹(shù)枝等可燃物主人公就能生起火嗎？ 可燃物燃燒需要哪些條件？探究實(shí)驗(yàn)：介紹實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)展探究 實(shí)驗(yàn)：比照分析：為什么試管中白磷燃燒而水中白磷沒(méi)有燃燒？為什么試管中白磷燃燒而試管中紅磷沒(méi)有燃燒？ 匯報(bào)交流：組織學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論進(jìn)展交流老師向?qū)W生實(shí)驗(yàn)中浸在水中的白磷扣集氣瓶 提問(wèn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論？ 引出著火點(diǎn)，出示幾種物質(zhì)的著火點(diǎn)結(jié)論總結(jié):媒體動(dòng)畫展示三個(gè)燃燒條件荒島生火：為電影主人公想方法生火，觀看電影中的取火過(guò)程，尋找三個(gè)燃燒條件燃燒的概念：提問(wèn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)和電影發(fā)現(xiàn)燃燒有什么共同

3、特征？燃燒的利用：觀看電影片斷，提問(wèn)：人類還在哪些領(lǐng)域利用燃燒？滅火的原理出示火災(zāi)畫面引出滅火滅火理論：模擬火場(chǎng)由學(xué)生親自滅火原理分析：媒體展示：滅火的原理提問(wèn)：滅火原理與燃燒條件的聯(lián)絡(luò)？走進(jìn)生活：出示圖片創(chuàng)設(shè)滅火情境遷移應(yīng)用通過(guò)火災(zāi)畫面，引出如何在火災(zāi)中自救逃生展示火場(chǎng)自救圖片 交流反思通過(guò)這節(jié)課的探究你獲得了哪些知識(shí)，有什么新感受？課外理論活動(dòng)調(diào)查校園滅火器種類、適用范圍，掌握使用方法觀看 結(jié)合生活實(shí)際做出選擇記住實(shí)驗(yàn)步驟動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、小組內(nèi)分析討論每組派一名同學(xué)交流實(shí)驗(yàn)結(jié)論，對(duì)不同結(jié)論進(jìn)一步設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究觀察現(xiàn)象總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論比較記憶穩(wěn)固利用燃燒條件想方法生火觀看 答復(fù)總結(jié)燃燒特征 發(fā)光 放熱列舉燃燒的利用觀看滅火并考慮原理分析同學(xué)滅火的原理答復(fù)滅火方法和原理講述交流已有的火災(zāi)逃生自救常識(shí)獲取更多的平安知識(shí)交流探究學(xué)習(xí)中的收獲體會(huì)記錄活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)步學(xué)生興趣激發(fā)探究的欲望聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際，得出燃燒的首要條件培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)才能及合作才能通過(guò)比照分析得出結(jié)論，進(jìn)步學(xué)生分析交流才能體會(huì)探究學(xué)習(xí)的收獲加深對(duì)燃燒條件的認(rèn)識(shí)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)將所學(xué)知識(shí)遷移應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)步自主參與熱情將知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)理解燃燒的本質(zhì)特征感受化學(xué)反響在消費(fèi)生活中的重要作用調(diào)動(dòng)各層次學(xué)生的參與熱情掌握滅火原理在學(xué)生熟悉的生活背景中使