小學(xué)部績(jī)效考核指標(biāo)表

1、部門(mén)： 小學(xué)部績(jī)效考核指標(biāo)表崗位名稱(chēng)：教導(dǎo)主任編 號(hào)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分 值等 級(jí)等級(jí)定義評(píng) 級(jí)信 息 來(lái) 源1教學(xué)計(jì)劃制定與實(shí)施教學(xué)計(jì)劃 與實(shí)際情 況和教學(xué) 對(duì)象的貼 切程度， 可操作性 及計(jì)劃實(shí) 驗(yàn)效果20A教學(xué)計(jì)劃與學(xué)校實(shí)際情況貼切，教師課時(shí)安排合理，工作量飽滿(mǎn)，課表編制充分考慮了學(xué)生生理年齡特點(diǎn)與學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)施效果好，超額完成教學(xué)任務(wù)。B教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)校實(shí)際情況，教師課時(shí)安排合理，工作量飽滿(mǎn)，具有實(shí)際可操作性，實(shí)施效果良好，全面達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。C教學(xué)計(jì)劃符合學(xué)校實(shí)際情況，教師課時(shí)安排合理，工作量飽滿(mǎn)，具有實(shí)際可操作性，實(shí)施效果良好，基本達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。D教學(xué)計(jì)劃有一定實(shí)際可操作性，制定教學(xué)計(jì)劃對(duì)學(xué)校

2、實(shí)際情況考慮不足，實(shí)施效果一般，達(dá)到部分教學(xué)目標(biāo)。E教學(xué)計(jì)劃可操作性不強(qiáng)，制定教學(xué)計(jì)劃沒(méi)有考慮學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)施效果不佳，不能完成制訂的教學(xué)目標(biāo)。2教學(xué) 常規(guī) 項(xiàng)目 設(shè)定 與檢查根據(jù)對(duì)設(shè) 立的教學(xué) 常規(guī)檢查 項(xiàng)目的實(shí) 施效果進(jìn) 行評(píng)估30A圍繞教學(xué)工作設(shè)置全面，合理的常規(guī)檢查項(xiàng)目， 目標(biāo)設(shè)立充分調(diào)動(dòng)教師工作積極性，教學(xué)水平提升起到很大推的作用。B圍繞教學(xué)工作設(shè)置合理，合理的常規(guī)檢查項(xiàng)目，項(xiàng)目可操作性強(qiáng)，能夠?qū)嵭袊?yán)格考核，使之落實(shí)處，能夠調(diào)動(dòng)教師工作積極性，對(duì)教學(xué)水平提升起到推動(dòng)作用。C圍繞教學(xué)工作設(shè)置常規(guī)檢查項(xiàng)目，能夠進(jìn)行實(shí)際操作，實(shí)行有效考核，使之落到實(shí)處，能調(diào)動(dòng)教師工作積極性，對(duì)教學(xué)水平提

3、升起到一定的推動(dòng)作用。D圍繞教學(xué)工作設(shè)置常規(guī)檢查項(xiàng)目，實(shí)際操作存在一定問(wèn)題，能夠進(jìn)行考核，但對(duì)教師工作積極性和教學(xué)水平提高效果不明顯。E教學(xué)工作常規(guī)檢查項(xiàng)目細(xì)化解不足或?qū)嶋H 操作，制訂的考核不現(xiàn)實(shí)，目標(biāo)設(shè)置過(guò)難， 目標(biāo)設(shè)置模糊。3學(xué)生 成績(jī)學(xué)生成績(jī) 比期中考20A學(xué)生成績(jī)比期中成績(jī)?cè)诩案衤?，?yōu)秀率，平均分提高5 6%。試成績(jī)有 一定提升B學(xué)生成績(jī)比期中成績(jī)?cè)诩案衤剩瑑?yōu)秀率，平均分提高4 3%。C學(xué)生成績(jī)比期中成績(jī)?cè)诩案衤?，?yōu)秀率，平均分提高2 1%。D學(xué)生成績(jī)與期中成績(jī)持平。E學(xué)生成績(jī)與期中成績(jī)相比下滑。4人員 流失 率控 制人員流失率控制，根據(jù)統(tǒng)計(jì)得來(lái)，數(shù)據(jù)指標(biāo)需考慮離職的周期性，假期流失率

4、數(shù)字可與上年數(shù)據(jù)比較A人員流失率與上月相比降低以上B人員流失率與上月相比降低C人員流失率與上月相比降低D人員流失率為上月E人員流失率為上月%以上5教師 校本 培訓(xùn) 計(jì)劃 實(shí)施 效果學(xué)部教師 培訓(xùn)計(jì)劃 的及時(shí)性， 實(shí)效性10A能根據(jù)教師隊(duì)伍現(xiàn)狀，創(chuàng)新地實(shí)施校本培訓(xùn)的計(jì)劃，教師學(xué)習(xí)意識(shí)強(qiáng)，取得實(shí)效。B切實(shí)實(shí)施教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師學(xué)有所得， 滿(mǎn)意度高。C有教師校本培訓(xùn)計(jì)劃，并有效實(shí)施，教師較滿(mǎn)意。D無(wú)計(jì)劃，隨意組織教師培訓(xùn)工作，教師學(xué)不到新的內(nèi)容。E校本培訓(xùn)不重視，效果很差。6教學(xué) 研究指導(dǎo)教研 組開(kāi)展教 研活動(dòng)效 果， 教研常 規(guī)，論文， 對(duì)教研和 教學(xué)合理 化建議，特色教育教 學(xué)方式的 研究總

5、結(jié) 成果10A能切實(shí)有效地全面落實(shí)教研計(jì)劃，能提高課堂教育教學(xué)實(shí)效，師生參考各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)多，級(jí)別高。B能有效地落實(shí)教研工作，取得一定效果，有少部分師生參加各級(jí)各類(lèi)比賽獲獎(jiǎng)。C能組織相關(guān)教研活動(dòng)，取得一定成效。D教研工作重視不夠，流于形式，效果較差。E教研與課堂教學(xué)脫節(jié)，效果很差。7滿(mǎn)意 度調(diào) 查相關(guān)部門(mén) 或個(gè)人滿(mǎn) 意度調(diào)查 結(jié)果A滿(mǎn)意率在以上B滿(mǎn)意率在C滿(mǎn)意率在D滿(mǎn)意率在E滿(mǎn)意率在以下被考人簽名：本人在考核周期前周就上述考核內(nèi)容與主管上級(jí)溝通確認(rèn)無(wú)誤。日期：上級(jí)主管簽名：本人已在考核周期結(jié)束后第周與被考核人就考核溝通無(wú)誤。日期：被考核人意見(jiàn)：簽名：日期：績(jī)效考核指標(biāo)表部門(mén)：德育管理中心編

6、號(hào)指 標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分 值等 級(jí)等級(jí)定義評(píng)級(jí)信息來(lái)源A學(xué)生身心健康，學(xué)風(fēng)濃厚，班主任愛(ài)崗樂(lè)業(yè)，合作奉獻(xiàn)，有德育研究成果。學(xué)生身心B學(xué)生身心健康，班主任愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán) 隊(duì)精神較強(qiáng)，有德育論文匯編。1工 作健康、學(xué)風(fēng) 較濃，班主C認(rèn)真有效落實(shí)工作計(jì)劃，師生愛(ài)校如 家，思想健康，行為習(xí)慣進(jìn)步明顯，有效任思想穩(wěn)德育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。果定， 樂(lè)業(yè)奉 獻(xiàn)。D認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃，師生言行與學(xué)校要求基本持平，有少數(shù)違規(guī)現(xiàn)象，能及時(shí)反思，整改。E紀(jì)律不嚴(yán)，違規(guī)現(xiàn)象不斷，措施不力，家長(zhǎng)投訴多，成效較差。A學(xué)生，家長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)生、防病財(cái)產(chǎn)保管、 自理能力培養(yǎng)，課處活動(dòng)等工作零投學(xué) 生 生日常生活， 財(cái)產(chǎn)管理 人個(gè)衛(wèi)生，訴。B對(duì)學(xué)生生活秩序、

7、衛(wèi)生、防病、財(cái)產(chǎn) 保管、自理能力培養(yǎng)，課外活動(dòng)等工2活防病工作，作滿(mǎn)意度較高。管 理自理能力 培養(yǎng)。C生活管理工作到位，偶爾出現(xiàn)小問(wèn)題，但能盡力解決，避免了不良影響，學(xué)生、家長(zhǎng)此較滿(mǎn)意。D學(xué)生生活管理中經(jīng)常出現(xiàn)小問(wèn)題，但能盡力解決。E學(xué)生生活管理中有家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)多次投訴。3學(xué) 部 校 園 安 全 監(jiān) 督安全措施 到位，努力 實(shí)現(xiàn)安全 事故零投 訴。A措施得力，無(wú)安全事故，無(wú)教職工體 罰學(xué)生現(xiàn)象，財(cái)產(chǎn)保護(hù)、防盜工作效 果好。B無(wú)安全事故，無(wú)家長(zhǎng)投訴教職工體罰學(xué)生現(xiàn)象，財(cái)產(chǎn)保管、防盜工作到位。C措施到位，管理得力，無(wú)安全事故。D出現(xiàn)安全隱患，竭力解決，設(shè)有造成重大影響。E安全監(jiān)督意識(shí)不強(qiáng)，措施不得力

8、，隨未出現(xiàn) 安全事故，但有安全隱患沒(méi)有及時(shí)解決。B成立了各種文體隊(duì)和興趣小組，有計(jì) 劃、有安排活動(dòng)進(jìn)行順利，有實(shí)效， 學(xué)部環(huán)境整潔。C各種文體隊(duì)，興趣小組能正常開(kāi)展活 動(dòng)，有特色，家長(zhǎng)滿(mǎn)意，學(xué)部環(huán)境整 潔。D每周有活動(dòng)，能落實(shí)到位，但特色不 顯著，廣泛性不夠，學(xué)部環(huán)境衛(wèi)生工 作有投訴。政治 思想注重對(duì)學(xué)生 思想教育逐A注重對(duì)學(xué)生的思想教育，有計(jì)劃，有目的， 學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范，差生轉(zhuǎn)化成效顯著，無(wú)學(xué)生非正常流失。B舉辦各種講座，廣泛開(kāi)展思想工作，重視差生轉(zhuǎn)化工作，且成效明顯，校風(fēng)、5工作步規(guī)范學(xué)生 的行為習(xí) 慣，學(xué)生重 大違規(guī)率下學(xué)風(fēng)有根本的好轉(zhuǎn)。和差 生轉(zhuǎn)C有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育，差生轉(zhuǎn)化成效

9、大，有轉(zhuǎn)化的典型事例，學(xué)生行為習(xí)化降顯著慣有較大進(jìn)步。D思想工作差生轉(zhuǎn)化工作到位，學(xué)生重大違 規(guī)率明顯下降。E學(xué)生非正常流失率大于1%。A滿(mǎn)意率在%以上。滿(mǎn)意相關(guān)部門(mén)或B滿(mǎn)意率在%。6率調(diào)個(gè)人滿(mǎn)意度C滿(mǎn)意率在%。查調(diào)查結(jié)果D滿(mǎn)意率在%。E滿(mǎn)意率在%以下。7人員流失率A人員流失率與上月相比降低以上控制，根據(jù)B人員流失率與上月相比降低人員 流失 率控 制統(tǒng)計(jì)得來(lái)，數(shù)據(jù)指標(biāo)需C人員流失率與上月相比降低考慮離職的周期性，假D人員流失率為上月期流失率數(shù) 字可與上年 數(shù)據(jù)比較E人員流失率為上月%以上被考人簽名：本人在考核周期前周就上述考核內(nèi)容與主管上級(jí)溝通確認(rèn)無(wú)誤。日期：上級(jí)主管簽名：本人已在考核周期結(jié)束

10、后第周與被考核人就考核溝通無(wú)誤。日期：被考核人意見(jiàn)：簽名：日期：績(jī)效考核指標(biāo)表部門(mén)：小學(xué)部崗位名稱(chēng)：班主任編指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分等等級(jí)定義評(píng)級(jí)信息來(lái)號(hào)值級(jí)源1班級(jí) 學(xué)生 管理日常生 活，財(cái)物 管理，衣 物情況， 防病工作 自理能力 培養(yǎng)。A學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)衛(wèi)生、防病、財(cái)產(chǎn)保管， 自理能力培養(yǎng)，課處活動(dòng)等工作零投 訴。B對(duì)學(xué)生生活秩序、衛(wèi)生、防病、財(cái)產(chǎn)保管、 自理能力培養(yǎng)，課處活動(dòng)組織滿(mǎn)意。C正常開(kāi)展生活管理工作，學(xué)生、家長(zhǎng) 較滿(mǎn)意。D學(xué)生生活管理中出現(xiàn)小問(wèn)題，但能盡 力解決，避免不良影響。E學(xué)生生活管理中有家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)多次投 訴。2班級(jí) 安全 監(jiān)督安全措施 到位，努 力實(shí)現(xiàn)安 全事故零 投訴。A措施得力，無(wú)安

11、全事故，無(wú)體罰學(xué)生 現(xiàn)象，財(cái)產(chǎn)保護(hù)，防盜工作效果好。B無(wú)安全事故，無(wú)家長(zhǎng)投訴，體罰學(xué)生 現(xiàn)象，財(cái)產(chǎn)保護(hù)到位。C措施到位，無(wú)安全事故。D出現(xiàn)安全小問(wèn)題，竭力解決，不造成 重大影響。E安全監(jiān)督工作不得力，出現(xiàn)安全隱 患，處理不當(dāng)?shù)丛斐砂踩鹿省?班隊(duì) 工作注重學(xué)生 的主動(dòng)性 和主體 性，有效 利用少先 隊(duì)陣地開(kāi) 展班隊(duì)活 動(dòng)。A積極有效開(kāi)展管理及班隊(duì)活動(dòng)，學(xué)生 養(yǎng)成教育效果良好。B主動(dòng)開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生干部有 效作用，取得一定成效。C按常規(guī)要求開(kāi)展好相關(guān)活動(dòng)，效果一 般。D管理過(guò)程不夠嚴(yán)重，效果一般。E不全面開(kāi)展相關(guān)工作，效果差。4班級(jí) 實(shí)效學(xué)生身心 健康，學(xué) 風(fēng)較濃， 思想穩(wěn) 定，樂(lè)業(yè) 上

12、進(jìn)。A學(xué)生身心健康，學(xué)風(fēng)濃厚，樂(lè)業(yè)上進(jìn)，合作性強(qiáng)，有工作成果。B學(xué)生身心健康，學(xué)風(fēng)濃厚，團(tuán)隊(duì)精神 較好，有工作成效。C認(rèn)真有效落實(shí)工作計(jì)劃，學(xué)生愛(ài)校如 家，思想健康，行為規(guī)范，有工作經(jīng) 驗(yàn)總結(jié)。D認(rèn)真落實(shí)工作計(jì)劃，學(xué)生言行與學(xué)部 要求基本持平，有少部分違規(guī)現(xiàn)象， 以及時(shí)反思整改。E紀(jì)律不嚴(yán)，思想不一致，成效差。績(jī)效考核指標(biāo)表部門(mén)：小學(xué)部編 號(hào)指 標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分 值等 級(jí)等級(jí)定義評(píng)級(jí)讓家長(zhǎng)學(xué)生滿(mǎn)意，實(shí)現(xiàn)0投訴，如有投A0 投訴，家長(zhǎng)、學(xué)生非常滿(mǎn)意，加5 分滿(mǎn)B0 投訴，家長(zhǎng)、學(xué)生比較滿(mǎn)意，加2 分一意訴，每人次扣10C0 投訴，家長(zhǎng)、學(xué)生基本滿(mǎn)意，得10 分度2 分，補(bǔ)救工作不滿(mǎn)意，加扣 2 分，流失

13、1 人扣7 分D有扣分，扣分在4 分之內(nèi)。E扣分在5 發(fā)以上。上班，會(huì)議、活動(dòng)，無(wú)請(qǐng) 假、曠課、早A在 C 等基礎(chǔ)上，超出勤1 天以上，并且在遵規(guī)守紀(jì)上起到標(biāo)兵作用，加5 分考 勤 考 記退、無(wú)違背各種工作紀(jì)律。如有上述現(xiàn)象，請(qǐng)假一節(jié)課扣0.5分，B在 C 等基礎(chǔ)上，超出勤1 天以?xún)?nèi)，并且在遵規(guī)守紀(jì)上起到榜樣使用，加2 分二10C上班，會(huì)議、活動(dòng)、無(wú)請(qǐng)假、曠課遲到、早退、無(wú)違背各種工作紀(jì)律，得10 分半天扣2 分，曠課1 節(jié)扣1分，關(guān)天扣4分D有扣分，扣分在2 分以?xún)?nèi)。E有扣分，扣分在職2.5以上。對(duì)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考A對(duì)聯(lián)各項(xiàng)常規(guī)超標(biāo)完成，非常優(yōu)秀，起到標(biāo)兵使用。加20 分常

14、規(guī)核、 總結(jié)能保質(zhì)、 保量及時(shí)完成如有輕度不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象，每項(xiàng)次40B對(duì)各項(xiàng)常規(guī)超標(biāo)完成，非常優(yōu)秀，起到榜樣使用。加8 分三質(zhì) 量C對(duì)計(jì)劃，備課上課作業(yè)、輔導(dǎo)、考核、總結(jié) 能保持保量及時(shí)完成，達(dá)到要求，扣2。如嚴(yán)重不達(dá)標(biāo)，每項(xiàng)扣 4 分。D扣分在10 分之內(nèi)，E扣 分 在 10分 以 上 。與上年度同期 考核（或參照 校）相比，上年A得分在30 分以上的。B得分在25 30 分的。（含30 分）度平均（或參照校） 90 分以上C得分在20 25 分的。（含20 與 25 分）學(xué)科，本次不低于 90 分，上年度（或參照校）平均分90 分以下學(xué)科本次應(yīng)高于80 分，同時(shí)不低于上年度（或參照校）同期成

15、績(jī)。達(dá)標(biāo)者為20分，少1 分扣1分，多1 分加1 分，90分以上的學(xué)科多 1 分加1.5分。D得分在15 20 分的。四平 均 分20E得分在15 分以下。五優(yōu)生率一、二年級(jí)達(dá)95分以上的為優(yōu)生，三、四年級(jí)達(dá) 90 分以上的為優(yōu)生，五、六年級(jí)達(dá)85 分以上為優(yōu)生。優(yōu)生率語(yǔ)數(shù)學(xué)科必須達(dá)到30%，英語(yǔ)必須達(dá)到40%，達(dá)標(biāo)學(xué)科得10分，每超過(guò)達(dá)標(biāo)率 1%，少1%，扣 0.5 分。10A得分在20 分以上的。B得分在15 20 分的。（含20 分）C得分在10 15 分的。（含10 與 15 分）D得分在510分的。（含 5分）E得分在5 分以下的。六后進(jìn) 轉(zhuǎn)化上一次考試排位在后20%的學(xué)生，比次考試

16、中，原不及格的要求及格，原及格的要提高5 分以上為轉(zhuǎn)化。5A按 B 等計(jì)算，得分在8 分以上的。B轉(zhuǎn)化全部轉(zhuǎn)化后，轉(zhuǎn)化生的平均分超出轉(zhuǎn)化生的達(dá)標(biāo)平均分，每超出1 分加0.5 分。得分在58 分的。C上一次考試中，排位在后20%的學(xué)生全部轉(zhuǎn)化，得5 分。D轉(zhuǎn)化生中，少轉(zhuǎn)化2 人以?xún)?nèi)，每一人扣1 分。E轉(zhuǎn)化生中，少轉(zhuǎn)化2 人以上，每一人扣1 分。七特殊 貢獻(xiàn)獲校、縣、 市、省、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，有等級(jí)的校一、二、三等獎(jiǎng)，分別獎(jiǎng)勵(lì)1.5、 1、 0.5分，上級(jí)不占權(quán)重，特別加分A4 分以上。B1.54 分C1.5分D11.5分E1 分以下被考人簽名：本人在考核周期前周就上述考核內(nèi)容與主管上級(jí)溝通確認(rèn)無(wú)誤。

17、日期：上級(jí)主管簽名：本人已在考核周期結(jié)束后第周與被考核人就考核溝通無(wú)誤。日期：被考核人意見(jiàn)：簽名：日期：績(jī)效考核指標(biāo)表崗位名稱(chēng)：生活指導(dǎo)老師部門(mén)： 小學(xué)部德育處編號(hào)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)分值等級(jí)等級(jí)定義1師德師表遵守校紀(jì)校規(guī)、服從工作分配，為人師表情況10A自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，服從工作分配， 好的合作精神。B遵守校紀(jì)校規(guī)，服從工作分配，同事關(guān)C遵守校紀(jì)校規(guī)，服從工作分配，能與同D基本能遵守校紀(jì)校規(guī)，服從工作分配，E有輕微違規(guī)行為，分配工作偶爾有抵 神。2工作態(tài)度 和責(zé)任心工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)10A工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生照 法把工作做好，出色地完成各項(xiàng)工作任B工作積極，責(zé)任心較強(qiáng)，能關(guān)心和體 學(xué)習(xí)，較

18、好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。C工作較為積極，有一定的責(zé)任心，能 完成各項(xiàng)工作任務(wù)。D工作安于現(xiàn)狀，責(zé)任心不夠強(qiáng)，不愿 能完成工作任務(wù)。E工作比較被動(dòng)，責(zé)任心較差，對(duì)學(xué)生 與學(xué)生溝通，完成各項(xiàng)工作任務(wù)較差。3安全工作安全意識(shí)強(qiáng)，在工作中沒(méi)有出現(xiàn)安全責(zé)任事故10A安全意識(shí)極強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)匯 工作中從未發(fā)生安全責(zé)任事故。B安全意識(shí)較強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)匯 作中未發(fā)生安全責(zé)任事故。C有一定的安全意識(shí)，發(fā)現(xiàn)安全隱患及 生安全責(zé)任事故。D安全意識(shí)不強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)安全隱患未及時(shí) 但未出現(xiàn)安全責(zé)任事故。E安全意識(shí)淡薄，發(fā)現(xiàn)安全隱患未及時(shí) 安全事故。4常規(guī)工作根據(jù)量化考核評(píng)估細(xì)則中常規(guī)工作考核得分進(jìn)行評(píng)估60A各項(xiàng)常規(guī)工作完成出色，常規(guī)工作考核B較好地完成各項(xiàng)常規(guī)工作，常規(guī)工作考C基本能按要求完成各項(xiàng)常規(guī)工作，常規(guī)D完成常規(guī)工作