班主任工作室成員個人工作計劃

1、班主任工作室成員個人工作計劃班主任工作室成員個人工作計劃1 一、工作目標(biāo) 通過12月8日林xx校長主持開展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的研究主題，明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)項目。而后根據(jù)林xx校長所撰寫的XX年工作室活動計劃，逐步開始施行開展以下個人具體目標(biāo)： 1、每學(xué)期讀一部德育專著，并撰寫讀后感。 2、每年完成一項課題研究。 3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會公開課，并撰寫班隊活動方案及活動反思。 4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專題研討活動，研討熱點、疑難問題，提升班主任專業(yè)知識水平。 5、三年內(nèi)至少在縣級或縣級以上班主任活動或德育活動中承擔(dān)一次公開課或?qū)ｎ}講座。 6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活

2、動設(shè)計或案例分析），并在縣級以上獲獎。 7、經(jīng)過三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有一定知名度。 8、在研究成果集我們的班級活動上發(fā)表自身作品。 二、工作內(nèi)容 在工作室的指導(dǎo)下開展工作，認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專業(yè)成長、加強班級文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題研究、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研能力和創(chuàng)新精神，施行智慧德育。 三、主要措施 1、制訂完成個人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作計劃，并在日常工作中有效落實。 2、制訂適合自己的課題研究方案，做到有組織實施，

3、有階段小結(jié)，有結(jié)題報告，有成果推廣。 3、訂閱1種德育專業(yè)的報刊雜志，做到有計劃地學(xué)習(xí)。 4、及時參與全體成員會議，并在其間總結(jié)經(jīng)驗、探討問題和交流工作。 5、積極參與在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體交流、研討一次。如探討問題、尋找解決問題的策略。 6、定期參與網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動，與其他成員一同解決實際工作中遇到的疑難問題。 7、邀請工作室其他成員參與我所在學(xué)校開展的班主任、德育、心育工作等交流活動。 8、及時撰寫相關(guān)反思。 班主任工作室成員個人工作計劃2 很榮幸成為蒙學(xué)瓊名班主任工作室的一名成員，我希望通過努力學(xué)習(xí)，使自己具有較深厚的班主任教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)方法和技術(shù)，不斷更新和

4、豐富自己的知識面，努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué)。 一、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的自我分析 1、優(yōu)勢：我是一名小學(xué)班主任，參加工作多年，擔(dān)任小學(xué)班主任工作、小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)工作，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。對于教育事業(yè)，我本著“為了每個學(xué)生的個性發(fā)展”這一理念，在所帶的班級中勝任朋友、知心姐姐、媽媽等不同的角色。勤學(xué)、善學(xué)，喜歡閱讀各類書籍，聽各類講座，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，關(guān)注各類人生故事，并將汲取到的精華融注于課堂，以創(chuàng)造有靈性、有碰撞、有收獲和生命力的課堂。曾被評為縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任。參加班主任工作以來，本人本著以“愛”促“進(jìn)”的治班宗旨，得到了大部分學(xué)生的認(rèn)可與肯定。業(yè)余

5、喜歡動動筆，所撰寫的論文多次獲縣市一、二等獎。 2、存在不足： (1)惰性太強，許多時候制定了規(guī)劃之后由于工作繁忙，常常不能按計劃達(dá)到目標(biāo)。對自己加壓還不夠，需要一個推力促進(jìn)自己的發(fā)展和進(jìn)步。 (2)對于教學(xué)感性方面的理解還不錯，但理論化的了解還不夠。同時，隨著教齡的'逐步增長，學(xué)習(xí)專業(yè)知識的熱忱和能力在逐步降低，專業(yè)知識呈下降趨勢。 由于上述原因，個人發(fā)展受到限制。希望通過加入蒙學(xué)瓊名班主任工作室，能夠揚長避短，使自己的班主任工作素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高，成為一名研究型的班主任。 二、專業(yè)發(fā)展計劃 1、理論學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)蒙學(xué)瓊名班主任工作室章程，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教育教學(xué)相關(guān)的雜志

6、、報刊和書籍等，重點閱讀中小學(xué)班主任、班主任專業(yè)成長的途徑、班主任兵法等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫讀書筆記。不斷豐富教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等知識理論，一年內(nèi)至少要讀兩本教育著作，三年至少要讀十本教育、人生、哲學(xué)方面的書，并撰寫好讀書筆記。 2、課堂實踐：把握課堂教學(xué)，提高教學(xué)藝術(shù)。扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，盡快形成教學(xué)風(fēng)格。結(jié)合工作室計劃和我校實際，立足高效課堂，狠抓課堂教學(xué)效益，積極進(jìn)行實踐探索。 3、研究成果：努力探索教學(xué)改革。一年至少要撰寫一篇理論文章。 4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過學(xué)習(xí)鍛煉，能盡快成長為一名“專家型”的名師。 5、特色創(chuàng)新：希望能在語文學(xué)科中整合班主任工作經(jīng)驗。 三、中長期發(fā)展

7、期望 在未來的三年中，我爭取在名師工作室小組的學(xué)習(xí)中，使自己成為具有較深厚的教育理論素養(yǎng)和學(xué)術(shù)功底、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)、能熟練撰寫教學(xué)案例并進(jìn)行研討和反思的骨干教師。 四、實現(xiàn)個人發(fā)展目標(biāo)的措施： 在蒙學(xué)瓊名班主任工作室的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺，激發(fā)內(nèi)在動力，在學(xué)習(xí)實踐中不斷成長。 1、制定個人專業(yè)發(fā)展成長計劃認(rèn)真總結(jié)個人成長的經(jīng)歷制定出本人專業(yè)發(fā)展的計劃，明確自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實措施。 2、理論學(xué)習(xí)認(rèn)真閱讀工作室主持人推薦的必讀書目和選讀書目，制定讀書計劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。 3、通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，加強和工作室其他成員的溝通和交流，彼此促進(jìn)，取長補短，資源共享。 4、教學(xué)實踐。以課堂為載體，積極開展班隊活動的實踐探索。積極聽取工作室成員的示范課，每年至少上1節(jié)校級公開課或觀摩課。 5、主題研修。定期和青年教師對班級管理工作中的熱點、難點問題進(jìn)行研討交流，并形成教學(xué)反思。 6、德育科研。圍繞班主任管理工作，積極撰寫案例反思和德育論文。 五、希望工作室提供的幫助： 1、提供我鍛煉