《太陽(yáng)》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、太陽(yáng)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，理解詞義。2、初讀課文，了解各段大意，理清段意。3、講讀課文（13）學(xué)習(xí)太陽(yáng)的遠(yuǎn)、大、熱三大特點(diǎn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)列數(shù)字、比較等寫作手法的好處。課前準(zhǔn)備：幻燈、字卡、有關(guān)文字投影。學(xué)生收集太陽(yáng)系行星、和睦后、恒星的資料。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，板書課題。10、太陽(yáng)二、交流預(yù)習(xí)成果：1、字詞方面：獸（shou）繁殖（zhi）蔬菜（shu）估計(jì)（gu）殺菌（jun）煤炭（tan）水蒸氣（shui）治療（liao）2、詞義：傳說(shuō)：人們口頭流傳的關(guān)于某個(gè)人或事的敘述。估計(jì)：對(duì)事物所作的大概推斷。繁殖：繁育，生殖后代。寸草不生：連一寸小草也不生長(zhǎng)，形

2、容荒涼。三、自瀆課文，說(shuō)說(shuō)各段的大意。（一）1、太陽(yáng)遠(yuǎn)。2、太陽(yáng)大。3、太陽(yáng)熱。4、太陽(yáng)與我們的關(guān)系密切。5、太陽(yáng)與風(fēng)雪的關(guān)系。6、太陽(yáng)與風(fēng)。7、太陽(yáng)與殺菌。8、太陽(yáng)與地球。（二）文章共分兩大部分：第一段（13）：介紹太陽(yáng)遠(yuǎn)、大、熱的三大特點(diǎn)。第二段（48）：介紹了太陽(yáng)與人類、地球的.密切關(guān)系。四、讀第一自然段。a)出示幻燈；后羿射日。故事導(dǎo)入，這個(gè)故事是真的嗎？為什么？文中那些地方（詞句）可以看出。b)生自由讀，找出答案匯報(bào)。（1）傳說(shuō)、其實(shí)（師出示相關(guān)段落，圈出字詞。）（2）太陽(yáng)與地球相距：150000000公里。（板書）步行，日夜不停地走：3500年。坐飛機(jī)：20幾年。（3）箭哪能射得到

3、呢？（反問(wèn)句）箭根本射不到。c)師結(jié)：為了說(shuō)明太陽(yáng)與我們遙遠(yuǎn)，這一段利用許多數(shù)字來(lái)說(shuō)明，讓我們清楚地認(rèn)識(shí)到后羿射日只是個(gè)傳說(shuō)，這種說(shuō)明方法叫列數(shù)字。指導(dǎo)朗讀。出示一段沒(méi)有數(shù)字的文字作比較，體會(huì)列數(shù)字的好處。五、講讀二、三自然段。師導(dǎo)：明方法除了列數(shù)字，還有作比較、打比方、舉例子等方法，文章在介紹太陽(yáng)的大、熱這兩大特點(diǎn)時(shí)，是怎么寫的，分組討論學(xué)習(xí)后交流。a)太陽(yáng)的熱。用了列數(shù)字、舉例子、打比方的說(shuō)明方法。（板書）（找出相應(yīng)的句子，練習(xí)朗讀，讀中體會(huì)。）b)太陽(yáng)的大。用了列數(shù)字、作比較、打比方的方法。（找出句子，讀中體會(huì)。）六、分組朗讀太陽(yáng)的幾大特點(diǎn)，深入體會(huì)說(shuō)明方法的好處。七、用上本課的說(shuō)明方法，向大家介紹你課外了解到的有關(guān)太陽(yáng)系中的行星、恒星的特點(diǎn)。分小組交流、練說(shuō)，各組選代表交流。八、作業(yè)：課后運(yùn)用本課學(xué)到的說(shuō)明方法，介紹一樣事物。板書：10、太陽(yáng)說(shuō)明方法：列數(shù)字打比方舉例子作比較遠(yuǎn)：150000000公里