新理念下教師的評課課件

1、新理念下教師的評課新理念下教師該怎樣評課新理念下教師該怎樣評課新理念下教師的評課新理念下教師的評課一、評課的意義一、評課的意義二、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)二、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)三、評課的準(zhǔn)備三、評課的準(zhǔn)備四、怎樣評課四、怎樣評課五、評課方法五、評課方法 新理念下教師的評課新理念下教師該怎樣評課新理念下教師該怎樣評課新理念下教師該怎樣評課新理念下教師該怎樣評課 一、評課的意義一、評課的意義 評課是為了促進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)評課是為了促進(jìn)交流、相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理念在交流、碰撞中得到升華；教學(xué)能力在學(xué)理念在交流、碰撞中得到升華；教學(xué)能力在學(xué)習(xí)、思考中得到加強(qiáng)；教育的技能技巧在評課習(xí)、思考中得到加強(qiáng)；教育的技能

2、技巧在評課中得到改進(jìn)；業(yè)務(wù)水平在不知不覺中提高，在中得到改進(jìn)；業(yè)務(wù)水平在不知不覺中提高，在教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。從教學(xué)過程中逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，改進(jìn)不足，以達(dá)到共同中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，改進(jìn)不足，以達(dá)到共同提高教學(xué)水平的目的。提高教學(xué)水平的目的。新理念下教師的評課二、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)二、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn) 我們認(rèn)為一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)包括以下方面：1、 落實(shí)教學(xué)的三維目標(biāo) 聯(lián)系實(shí)際，要確立好三維目標(biāo)（即“知識(shí)與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”）是一堂好課的前提條件。2、 教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際 選擇的教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際生活、人文風(fēng)俗習(xí)慣等相聯(lián)

3、系，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。3、 讓課堂充滿活力 我們的課堂不能讓學(xué)生機(jī)械被動(dòng)地接受學(xué)科知識(shí)，而應(yīng)該使學(xué)生主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。讓學(xué)生在課堂上活潑敏捷富有朝氣，師生情境交融的課堂就是充滿生命活力的課堂。新理念下教師的評課二、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)二、一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)4 4、教學(xué)方法要有多樣性、教學(xué)方法要有多樣性 我們要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)我們要結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)盡量讓學(xué)生學(xué)會(huì)“自主、合作、探究自主、合作、探究”學(xué)學(xué)習(xí)。習(xí)。5 5、課堂應(yīng)是互動(dòng)的、課堂應(yīng)是互動(dòng)的 教學(xué)中要有效的運(yùn)用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)。結(jié)合學(xué)教學(xué)中要有效的運(yùn)用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、群體互動(dòng)。結(jié)合學(xué)生

4、的實(shí)際需要營造和諧互動(dòng)氛圍，互動(dòng)的課堂才是有效的課堂。生的實(shí)際需要營造和諧互動(dòng)氛圍，互動(dòng)的課堂才是有效的課堂。6 6、重視有生命的教學(xué)過程、重視有生命的教學(xué)過程 課程與教學(xué)應(yīng)該考慮知識(shí)的確定性不滿足于預(yù)訂的目標(biāo)，把教課程與教學(xué)應(yīng)該考慮知識(shí)的確定性不滿足于預(yù)訂的目標(biāo)，把教學(xué)看成有生命的課堂。學(xué)看成有生命的課堂。7 7、關(guān)注學(xué)生潛能的多元性、關(guān)注學(xué)生潛能的多元性 教學(xué)中要注重學(xué)生當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)、主動(dòng)性以及潛能的發(fā)掘。教學(xué)中要注重學(xué)生當(dāng)時(shí)的感受、體驗(yàn)、主動(dòng)性以及潛能的發(fā)掘。能滿足不同學(xué)生的需求，盡量讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。能滿足不同學(xué)生的需求，盡量讓每個(gè)學(xué)生學(xué)有所得。8 8、 關(guān)注學(xué)生教學(xué)評價(jià)的發(fā)展性

5、關(guān)注學(xué)生教學(xué)評價(jià)的發(fā)展性 在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀做出全在課堂上對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度，情感和價(jià)值觀做出全面的評價(jià)。面的評價(jià)。 新理念下教師的評課三、評課的準(zhǔn)備三、評課的準(zhǔn)備1 1、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)了解新理念了解新理念, ,熟悉學(xué)科目標(biāo)。熟悉學(xué)科目標(biāo)。2 2、熟悉教材內(nèi)容、熟悉教材內(nèi)容知道教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)構(gòu)體系。知道教學(xué)重難點(diǎn)，結(jié)構(gòu)體系。3 3、做好記錄、做好記錄 （1 1）實(shí)錄型）實(shí)錄型: :這種形式如同錄音機(jī)一樣，如實(shí)的這種形式如同錄音機(jī)一樣，如實(shí)的記錄課堂教學(xué)的全過程，把評點(diǎn)直接加注在旁邊。記錄課堂教學(xué)的全過程，把評點(diǎn)直接加注在旁邊。 （2 2）選擇型

6、：記下精彩教學(xué)片斷，記下發(fā)現(xiàn)的）選擇型：記下精彩教學(xué)片斷，記下發(fā)現(xiàn)的問題，引發(fā)的思考一起記下。問題，引發(fā)的思考一起記下。 新理念下教師的評課新理念下教師該怎樣評課新理念下教師該怎樣評課1 1、從教學(xué)目標(biāo)上分析、從教學(xué)目標(biāo)上分析2 2、從教材處理上分析、從教材處理上分析3 3、從教學(xué)程序上分析、從教學(xué)程序上分析4 4、從教學(xué)方法和手段上分析、從教學(xué)方法和手段上分析5 5、從教學(xué)基本功上分析、從教學(xué)基本功上分析6 6、從教學(xué)效果上分析、從教學(xué)效果上分析7 7、從教學(xué)個(gè)性上分析、從教學(xué)個(gè)性上分析四、怎樣評課四、怎樣評課新理念下教師的評課五、評課方法：五、評課方法： 1 1、評教學(xué)目標(biāo)、評教學(xué)目標(biāo)（體

7、現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)）（體現(xiàn)目標(biāo)意識(shí)）（1 1）教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、）教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。（2 2）重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，）重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng)，抓住了關(guān)鍵，所教知識(shí)準(zhǔn)確抓住了關(guān)鍵，所教知識(shí)準(zhǔn)確（3 3）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，貫穿教）教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識(shí)強(qiáng)，貫穿教學(xué)過程始終學(xué)過程始終新理念下教師的評課五、評課方法：五、評課方法： 2 2、評教材處理、評教材處理 既要看教師知識(shí)教授得是否準(zhǔn)確、科學(xué)，更要注意分析教師在教材處理和教法選擇上，是否突出了重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，抓住了關(guān)鍵。新理念下教師的評課3 3、評教學(xué)程序、評教學(xué)程序 教學(xué)程序評

8、析包括以下幾個(gè)主要方面。(1)(1)看課堂結(jié)構(gòu)安排看課堂結(jié)構(gòu)安排 一節(jié)好課的結(jié)構(gòu)是：結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，時(shí)間分配合理，密度適中，效率高。(2)(2)看教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接看教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配與銜接是否恰當(dāng)。是否恰當(dāng)。新理念下教師的評課(3)看教學(xué)思路設(shè)計(jì) 一是要看教學(xué)思路設(shè)計(jì)一是要看教學(xué)思路設(shè)計(jì), ,符合不符合符合不符合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合不符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，符合不符合學(xué)生實(shí)際； 二是要看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，是不是有二是要看教學(xué)思路的設(shè)計(jì)，是不是有一定的獨(dú)創(chuàng)性，能不能給學(xué)生以新鮮的一定的獨(dú)創(chuàng)性，能不能給學(xué)生以新鮮的感受；感受； 三是看教學(xué)思路的層次，脈絡(luò)是不是三是看教學(xué)思路的

9、層次，脈絡(luò)是不是清晰；清晰； 四是看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)四是看教師在課堂上教學(xué)思路實(shí)際運(yùn)作的效果。作的效果。新理念下教師的評課4.4.評教學(xué)方法和手段評教學(xué)方法和手段 評析教學(xué)方法與手段，包括以下幾個(gè)主要內(nèi)容：(1)(1)看是不是量體裁衣，靈活運(yùn)用看是不是量體裁衣，靈活運(yùn)用(2)(2)看教學(xué)方法的多樣化看教學(xué)方法的多樣化(3)(3)看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新(4)(4)看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用看現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用新理念下教師的評課5.5.評教師教學(xué)基本功評教師教學(xué)基本功（1 1）用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，）用普通話教學(xué)，語言規(guī)范簡潔，生動(dòng)形象生動(dòng)形象（2 2）教態(tài)親切

10、、自然、端莊、大方）教態(tài)親切、自然、端莊、大方（3 3）課堂調(diào)控能力、隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng)）課堂調(diào)控能力、隨機(jī)應(yīng)變能力強(qiáng) （4 4）能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段）能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段新理念下教師的評課6.6.評教學(xué)效果評教學(xué)效果 包括以下幾個(gè)方面： 一是教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，氣氛熱烈。 二是學(xué)生受益面大，不同程度的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。學(xué)生會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)生動(dòng)，課堂氣氛活躍 三是有效利用40分鐘，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，積極性高，當(dāng)堂問題當(dāng)堂解決，學(xué)生負(fù)擔(dān)合理，短時(shí)高效。新理念下教師的評課7、教學(xué)特色（體現(xiàn)特色意識(shí)）、教學(xué)特色（體現(xiàn)特色意識(shí)） 1 1、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn)、教學(xué)有個(gè)性特點(diǎn) 2 2、教師形成教學(xué)風(fēng)格、教師形成教學(xué)風(fēng)格新理念下教師的評課8.8.評師生關(guān)系評師生關(guān)系（1）看能否充分確立學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。（2）看能否努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主的課堂教學(xué)氛圍。新理念下教師的評課五、評課表述的方式五、評課表述的方式 1 1、先說成功或精彩之處，再提出研討的問題。、先說成功或精彩之處，再提出研討的問題。 2 2、先談需研討商榷的問題，再把優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評。、先談需研討商榷的問題，再把優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評。 3 3、在每一條、在每一條“優(yōu)點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)”中，再重新加以設(shè)計(jì)，提出中，再重新加以設(shè)計(jì)，提出改進(jìn)方向，以求更好。改進(jìn)方向，以求更好。 4 4、評者只談體會(huì)，不直接談優(yōu)點(diǎn)和不足，而是通、評者只