五年級語文上冊 類文閱讀 第八單元 24 古人談讀書訓練 新人教版-新人教版小學五年級上冊語文試題

1、24 古人談讀書讀書（宋）陸九淵 讀書切戒在慌忙， 涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán)放過， 切身須要急思量。1. 下列詞語解釋有錯誤的一項是（） a.興味：興趣，趣味。b.未曉：天還沒亮。 c.思量：思考，考慮。2. “切”在字典中有三種解釋：密合，貼近；緊急；切實，實在，著實?！白x書切戒在慌忙”中的“切”意思是（）；“切身須要急思量”中的“切”意思是（）。3. 我們有時讀書不要急躁，而要反復(fù)咀嚼、品味，這樣才能體會出無窮的興趣 與 意 味 來 。 表 達 這 個 意 思 的 詩 句 是 ： “，。”4. 詩人認為有不明白的地方可以，而與自己的內(nèi)容則一定要細讀深思。5. 關(guān)于讀書，我們讀過許多膾炙人

2、口的詩句，請寫出你積累的兩句。【參考答案】1.b2.3. 讀書切戒在慌忙涵泳工夫興味長4. 暫且放過去切身相關(guān)5. 示例：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。古人談讀書（兩則）聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏不學者，自敗者也。昏與庸， 可限而不可限也；不自限其昏與庸而力學不倦者，自力者也。 清 彭端淑“破”與“有神”三字，全是教人讀書作文之法。蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也。蠶食桑而吐者絲，非桑也；蜂采花而所釀?wù)呙?，非花也。讀書如吃飯，善吃者長精神，不善吃者生痰瘤。 清 袁枚（選自小學古詩文手冊上海人民出版社）注釋聰與敏：聰明和敏捷?；枧c庸：遲鈍和平庸。 “

3、破”“有神” 出自杜甫詩句“讀書破萬卷，下筆如有神”。蓋：句首語氣詞，含有推論的意味。糟粕：酒糟、豆渣之類粗劣的東西。這里比喻書中無用或不好的東西。痰瘤：一種疾病，多因痰瘀積聚而成。1.根據(jù)意思寫出文中的漢字或詞語。（1） 依靠、憑借。（）（2） 限制、阻礙。（）（3） 自求上進。（）（4） 形容整個兒。這里有不仔細咀嚼、消化的意思。（） 2.把下列句子改寫成現(xiàn)代漢語。（1） 聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏不學者，自敗者也。（2） 蓋破其卷，取其神，非囫圇用其糟粕也。3. 讀畫線句子，這句話通過形象的比喻說明了什么？4. 這兩位名人的話各表達了怎樣的讀書觀點？用自己的話概括出來吧。 彭端淑：袁枚：【參考答案】1.（1）恃 （2）限 （3）自力 （4）囫圇2.（1）聰明和敏捷，可以依靠也不可以依靠；憑借自己的聰明和敏捷而不去學習，是自己敗壞自己的人。 （2）讀爛了書卷，汲取其中的精華，不是整個兒吞下去，采納它的糟粕。3. 示例：這句話說明我們在學習前人的知識時，不要死學，而要通過自己的認識和經(jīng)驗進行加工，進行創(chuàng)造和升華。4. 示例：彭端淑的觀點是人的智力有高下之分，但智力不是學習好壞的關(guān)鍵所在，更重要的是要孜