五年級語文上冊 第四單元 13 在大海中永生作業(yè)設(shè)計（無答案） 蘇教版 試題

1、13 在大海中永生一、我會拼，我會寫，并按要求完成練習。zhn xn wú yín w yè hi jing ào mén xing gng mín zú sh yú ài dài( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xián chung zhèn hàn bn téng bù x tòng dào pin zhng bò fn làng yng ( ) ( ) ( ) (

2、) ( ) ( )三拼音節(jié)： 整體認讀音節(jié)： 把畫“ ”的音節(jié)的音序按字母表順序排列： 二、用“”給帶點字選擇正確的讀音。船舷(xuán xián) 震撼(zhèn zhèng) 嶄新(zn zhn) 盤旋(xin xun) 嗚咽(yàn yè) 痛悼(diào dào) 無垠(yín yíng) 衷心(zhng zng)三、形近字組詞。銀( ) 澳( ) 舷( ) 咽( ) 巷垠( ) 奧( ) 弦( ) 煙( ) 港 感( ) 黨( ) 疆( ) 斬( ) 騰撼( ) 堂( ) 僵( ) 嶄

3、( ) 藤憾( ) 裳( ) 韁( ) 暫( )四、加偏旁組成新字，再組詞。 ( ) ( ) ( ) 卓 ( ) 韋 ( ) 每 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、查字典。1、“疆”字用部首查字法先查( )部，再查( )畫。第三畫的筆畫名稱是( )。2、“巷”字用部首查字法先查( )部，再查( )畫。第七畫的筆畫名稱是( )?！菊n堂拓展】六、寫出下列句子的修辭手法。1、大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去。( )2、骨灰撒大海，鮮花送偉人。( )3、與大海同在，與祖國同在，與人民同在。( )七、三、在錯別字下畫“”，并改正在括號里。1、一架銀色的專機離開北京西效機場

4、。（ ） 3、鮮花伴著骨灰，撒向無銀的大海。 ( )2、機倉里安放著鄧小平爺爺?shù)墓腔摇?（ ） 4、我們哀心愛戴的鄧小平爺爺在大海中永生?。?）八、寫出下列詞語的近、反義詞。近義：遼闊( ) 嗚咽( ) 無垠( ) 痛悼( ) 愛戴( )反義：遼闊( ) 嶄新( ) 告別( ) 緩緩( ) 愛戴( )九、選詞填空。遼闊 廣闊 寬闊1、在（ ）的平原上，冀中人民采用地道戰(zhàn)，把日本鬼子打得暈頭轉(zhuǎn)向。2、汽車在（ ）的公路上奔馳。3、( )的海洋奔騰不息，好像在述說著一個動人的故事。愛護 愛戴 忠心 衷心1、鄧小平爺爺深受全世界人民的( )。 3、我們在公園游玩時，常會看到寫著“請( )花草樹木”的

5、牌子。2、我們( )地祝福他早日康復。 4、我愿意做樸實無華的白楊，牢牢根植在邊疆，( )守衛(wèi)我們的祖國。十、按要求寫句子。1、鄧小平爺爺深受人民愛戴，他一直活在人民心中。(用加點的詞語造句) 2、也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆。(用加點的詞語造句) 3、機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺?shù)墓腔摇？s句： 4、每個中國人，深深地懷念鄧小平同志。改為雙重否定句： 5、我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。改為反問句： 6、班長對王老師說：“您當時在睡覺，我們不能吵醒您”。改為不帶引號的句子： 7、音樂大廳里座無虛席，悠揚的樂聲使人們陶冶。（在原句

6、上修改病句）8、小明的姐姐陸續(xù)三年被評為“三好學生”。 （在原句上修改病句）十一、課文積累與運用。 1、在大海中永生是一篇 ，按“ - - ”的線索寫的。記敘了歷史偉人鄧小平的骨灰撒放大海的動人情景。謳歌了偉人的不朽功績，表達了人民對偉人的 之情。讓我們認識了一位 的鄧小平爺爺。2、香港1997年7月1日回歸祖國，曾被英國租借99年。澳門1999年12月20日回歸祖國，曾被葡萄牙租借99年。3、本文最大的特點就是運用了 、 、 的修辭手法。對偶句： 。鄧小平的話: 。4、形容波濤洶涌的詞語： 、 、 、 【課外延伸】十二、課內(nèi)閱讀飛機在高空盤旋，鮮花伴著骨灰，撒向無垠的大海。大海嗚咽，寒風卷著浪花，痛悼偉人的離去 也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往祖國的萬里海疆；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往澳門、香港；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往寶島臺灣；也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向太平洋、印度洋、大西洋鄧小平爺爺?shù)挠绊懗綍r代，超越國界，他（ ）屬于中國，（ ）屬于全世界。1、在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3、所選文段的第二自然段主要運用了 的修辭手法，地域范圍逐漸增大，暗含鄧小平爺爺?shù)挠绊?。4、“鮮花伴著骨灰”中的“伴”能換成“拌”嗎？說說你的理由。 5、文中兩處用到了“··