三年級上品德與社會教學(xué)反思-我懂事了

1、我懂事了說課 一、 說教材 我說課的內(nèi)容是遼師版教材三年級上冊第一單元我是“大”學(xué)生了，第一課 我懂事了這一單元分為三個主題活動：我懂事了、我與小伙伴、珍惜時間。 引導(dǎo)學(xué)生感受自己的成長經(jīng)歷，通過對比發(fā)現(xiàn)自己的變化。 本課是本單元也是本冊教材的起始課，學(xué)生從品德與生活的學(xué)習(xí)過渡到 品德與社會的學(xué)習(xí)中來，進入三年級是小學(xué)生活的一個轉(zhuǎn)折點， 隨著學(xué)生社 會生活范圍的不斷擴大，認識社會和品德形成的需要也在不斷提高。 他們已經(jīng)積 累了一些發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力， 初步掌握收集整理信息的能力，能夠初 步認識自我，清楚表達自己的感受和見解。 我根據(jù)對教材的理解和學(xué)生的情況， 為體現(xiàn)新課標(biāo)中“了解自己的特

2、點，發(fā) 揚自己的優(yōu)勢，有自信心?！币约啊爸雷约旱某砷L離不開家庭，感受父母長輩 的養(yǎng)育之恩體會家庭成 員的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對他們的感激、尊敬和關(guān) 心，孝敬父母長輩”的 內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)制定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1 1、 知識與技能：了解自己的成長過程，感受自己的成長變化，發(fā)現(xiàn)自己 的優(yōu)點，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力。 2 2、 方法與過程：通過討論，搜集匯報資料、辨析、講故事等方式，感受 父母、老師、同學(xué)在自己成長中的關(guān)心與幫助。 3 3、 情感態(tài)度與價值 觀：在活動中體驗成長的快樂，對父母、老師、同學(xué) 等關(guān)愛自己成長的人產(chǎn)生感激、尊敬之情。 重點：感受自己成長變化，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。 難點：懂得自

3、己的成長離不開父母、老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助，萌發(fā)對它們 的感激之情。 二、 說教學(xué)方法 （一）說教法：教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、采 用不同的 教學(xué)方法，才能游刃有余，從容施教。新課標(biāo)中指出：教育的內(nèi)容和形式必須貼 近兒童的生活，反應(yīng)兒童的需要，讓兒童的心靈感受社會，用自己的方式去研究 社會。我設(shè)計了：創(chuàng)設(shè)情境法、交流談話法、辨析法、直觀對比法等。使學(xué)生在 直觀發(fā)現(xiàn)自己成長的基礎(chǔ)上，暢談自己的思想行動的成長，從自己的成長中感受 到父母、老師、同學(xué)的關(guān)愛，從而解決重難點 （二）說學(xué)法：教師在教學(xué)過程中應(yīng)把握目標(biāo)，通過教學(xué)活動設(shè)計，幫助學(xué)生 在活動中獲得情感體楊，形成積極的生活態(tài)度

4、，形成良好的行為習(xí)慣，根據(jù)學(xué)生 的道德情感認知規(guī)律，我在教學(xué)中采用的學(xué)法有：交流匯報法、講故事法、討論 探究法等。調(diào)動學(xué)生主動參與的興趣， 達到理解陶情、感悟積淀的作用。 三、說教學(xué)過程 （一 ）創(chuàng)設(shè)情境、直觀導(dǎo)入。 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的根本保證，精彩的導(dǎo)入自然會牢牢抓住學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，上課伊始我創(chuàng)設(shè) 一個請客人來的情境，展示班級同學(xué)一年級的照 片讓學(xué)生找自己和同學(xué)，通過對比和交流發(fā)現(xiàn)自己長大了、 長高了，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，教師點撥，你還有什么變化 ？從而揭示課題你懂事了。 （二）交流成長經(jīng)歷，展示才能。 新課標(biāo)的基本理念中指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，兒童品德和社會性源 于他們

5、對生活的認識，體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成具有特殊的 價值。請學(xué)生拿出自己的照片與小組同學(xué)共同交流， 講講自己成長過程中有趣的、 難忘的故事。在比較和講述中發(fā)現(xiàn)自己的成長變化，感受成長的樂 趣。在全班 的匯報中，請學(xué)生介紹自己的成長、懂事的變化。通過學(xué)生的匯報啟發(fā)學(xué)生在學(xué) 習(xí)、家庭生活、自制力和珍惜時間等良好習(xí)慣方面暢談自己懂事了。 在學(xué)生提到 自己的能力上的增長時，請學(xué)生展示自己的才能，在老師和同學(xué)的鼓勵中體驗成 長、成功的快樂，達到發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，增強自信心的教學(xué)目標(biāo)。 （三 ）感悟成長的幫助，積淀升華情感。 新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：品德與社會課程目標(biāo)中的三個方面是有機的統(tǒng)一體， 教 師應(yīng)全面把握目標(biāo)，改變注重知識，忽略能力、情感態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)的教學(xué) 觀念。學(xué)生在交流自己成長經(jīng)歷，體驗成長的快樂后教師拋出問題： “你們的成 長懂事，誰看了最高興？還記得親人、朋友鼓勵你進步時說過的話，關(guān)心幫助你 的事情嗎？學(xué)生在小組中討論、交流，感悟自己的成長離不開他人的幫助，積 淀感恩的情感。教師適時提問：你打算怎樣感謝這些幫助過的的父母、 老師和同 學(xué)? ?并拋出辨析題，請學(xué)生說說遇到這樣的事情，怎么辦？讓學(xué)生知道在生活和學(xué) 習(xí)中，做好自己的事情，努力學(xué)習(xí)、聽父母長輩的話也是成長懂事的表現(xiàn)。 四、情感升華，感恩教育。 教師總結(jié)，同學(xué)們不僅要在內(nèi)心銘記他們的關(guān)愛， 更重要的是用自己