三年級上冊語文試題第八單元分類整理小卷(江蘇南通2019真試卷含答案)人教部編版

1、第八單元分類整理小卷字詞識記與理解、加點字注音完全正確的一項是（）A. 迅速(sh )聯(lián)歡(lim一個不落（liB.姿勢(sh)i調(diào)節(jié)（ti仰頭(ang)C.敘述(sh )棒子(b ing)戰(zhàn)斗（d（U）D.瞪眼(d |i-1-1-p-1111| B1 |i1|111 - 1-十 A11-hV-ll1-1-h1-十 91-1-hV-ll1-1-hVji atin g dm gsh mdied cogu zh ogfdi gq i1il111 II11II1| 電1II1 1Igi1IIIB1H|111=*11=11fl1hV-!-1-h H-i-41-1-liV-十fl1hV-句段積累與運用一

2、、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。因為所以.因為果然雖然但是不光還 如果就1.()他平時認真刻苦學(xué)習(xí),()考試取得了優(yōu)異成績。2.這次考試他沒有參加，()他生病住院了。3.我()找到了木匣，()懂得了一個深刻的道理。4.一個人()驕傲了，()會落后。5.李明按王紅教的辦法去做，()成功了。6.()經(jīng)歷了很多挫折，()他最終獲得了成功。二、把下面的詞語連成一句話。1.送給善良金吉婭我們?nèi)蕫酆?.改成“把”字句。(1)我送給洋洋一本少年文藝。(2)小廟被煙霧淹沒了。3照樣子把句子寫具體。例：她鞠了一躬。她向大家深深地鞠了一躬。(1)教室里響起了掌聲。(2)花開滿了公園。4.把句子換一種說法，不改變句子的意思。(1

3、)敵人連我們家的大箱子都沒挖走，還能找到我的小木匣嗎？_ 來(2)周圍的一切，不是都在起變化嗎？2.看到漂亮屋里的查理掛著長刀墻上一把3.一籃子她們提著雞蛋5.用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話(1)她小時候生過病，腿腳落下了殘疾。她不愿意讓別人看見她走路的姿勢。三、請按要求變換句子。1.改成“被”字句。(1)芳芳拉著弟弟。(2)列寧沒有問那個男孩灰雀昨天去哪兒了 列寧已經(jīng)知道，男孩是誠實的。6.仿照例句補充句子。例：掌聲，是冬天里的一絲陽光，給人溫暖。(2)男孩把灰雀帶走了掌聲，是 _， _ 。掌聲，是 _， _ 。7.修改下列病句。(1)果園里到處都是。(4)默讀時用手指著讀，是提高速度的

4、好方 法。( )五、綜合展示廳。1.司馬光用擊破水缸的方法救了朋友，值得 我們學(xué)習(xí)。如果不會游泳的你看到了別人落 水，你該怎么辦？2.學(xué)校要組織一次分小組進行的野炊活動， 你打算買哪些東西？列一份清單出來。3.一天晚上小紅對爸爸說： “奶奶膽子特別 小。 ”爸爸問：“你怎么知道的??！”小紅 說：“每次我和她過馬路時，她都緊緊抓住 我的手。”想想爸爸聽完小紅的話后會對她 說些什么，試著寫下來吧！4.莉莉家里最近發(fā)現(xiàn)了蟑螂，她不知道該怎 樣消滅它們，就去請教科學(xué)老師，她該如何 請教呢？請你幫幫她。(2)今天到現(xiàn)場來的觀眾大約有200整。(3)我們把教室打掃得整整齊齊，干干凈凈。(4)我估計他這道題

5、肯定做錯了。四、課本直通車。1.按課本內(nèi)容填空。(1)殘疾的英子在輪流上臺講故事時兩次得 到了同學(xué)們的掌聲。第一次掌聲是_，第二次掌聲是 _。(2)_年春的齊會戰(zhàn)斗中， _同志為了搶救傷員，冒著生命危險，連續(xù)工 作了小時。(3)_灰雀 這篇課文講了一個和灰雀有關(guān)的 故事， 從故事中我們可以看出列寧是一個_ 的人，男孩是一個 _的人。(4)_，暖于布帛； _ ，深矛戟。荀子(5)皆_ ，光 _擊甕破之。(6)仁者 _，有禮者敬人。(7)積_成福，積怨成禍。2.判斷，對的打錯的打“X”。(1)司馬光一文中“水迸”是說缸砸破后 水涌出來了。()(2)灰雀的故事里，列寧并不知道灰雀是怎么不見的。()(

6、3)白求恩是一位加拿大共產(chǎn)黨員， 來到中國 參加抗日戰(zhàn)爭。( )課內(nèi)拓展與閱讀一、閱讀司馬光片斷，完成練習(xí)。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中。眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。1.給下面加點的字注音。足跌沒水中（）眾皆棄去（）2.解釋下面加點字的意思。（1）與群兒戲于庭.（）（2）光持石擊甕破之（）3.句子中加點詞的理解錯誤的一項是（）A.光持石擊甕破之邙陽光）B.群兒戲于庭（在）C.眾皆棄去（全、都）4.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。光持石擊甕破之，水迸，兒得活。5.根據(jù)這個故事用自己的話概括司馬光的特點，并說說你從他身上學(xué)到了什么？二、讀掌聲片斷，完成練習(xí)。英子猶豫了一會兒，慢吞吞地

7、站了起來, 眼圈紅紅的。在全班同學(xué)的注視下，她終于 一搖一晃地走上了講臺。就在英子剛剛站定 的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌 聲熱烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子3.“猶豫”“慢吞吞” “眼圈紅紅的”說明她_ ，甚至有點_ 。“驟然” “熱烈而持久”“熱烈”表現(xiàn)了同學(xué)們對英子的友愛，“淚水流了下來”“深深地鞠了一躬”“微笑”反映了掌聲給英子_ 。4.根據(jù)短文內(nèi)容判斷。（1）英子流淚是因為感到委屈。（）（2）同學(xué)們鼓掌只是因為英子的故事講得好。（）（3）人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。（）5.假如你是英子，走下講臺時，你會想些什 么，的淚水流了下來。掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)

8、定了情緒，開始講述自己的一個小故事。她 的普通話說得很好，聲音也十分動聽。故事 講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子 向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌聲里一 搖一晃地走下了講臺。說也奇怪，從那次演講以后，小英像變 了一個人似的。她不再憂郁，開始和同學(xué)們 一起交談、游戲，甚至還走進了學(xué)校的舞蹈 房.1.按要求解釋下面的詞語。猶豫：_鎮(zhèn)定：_2.和“驟然間”意思相近的詞有： _、會對大家說些什么呢？6._英子的故事讓我們重新認識了“掌聲”， 我想說：掌聲能給他人_，掌聲能給他人_，掌聲能給他人_二、閱讀灰雀片斷，完成練習(xí)。有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天 到公（圓園）散步。公園里有一（棵 顆）

9、高大的白樺（hudhua）樹，樹上有三只灰雀： 兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它 們在樹枝間來回跳動，婉（wdi wm）轉(zhuǎn)地 歌唱，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹 下，都要（停 亭）下來，仰望這三只歡快 的灰雀，還經(jīng)常給它們（帶代）來面包渣（zhazd）和谷粒。一天，列寧又來到公園，走到白樺樹下， 發(fā)現(xiàn)那只胸脯深紅的灰雀不見了。他在周圍 的樹林中找遍了，也沒有找到。這時，列寧看見一個小男孩，就問：“孩 子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？” 男孩說：“沒我沒看見?！?列寧說：“一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。”1.選出短文中括號里正確的字或音節(jié)，用“/標出來。2.這段話里表

10、示顏色的詞語有： _3.在文中用“”線畫出描寫灰雀的句子。用“ ”線畫出表現(xiàn)列寧擔心灰雀的句子。4.從文中“每次、仰望、經(jīng)?！边@些詞語中可以體會到。從男孩的回答中可以猜測到灰雀。聽了列寧的話，小男孩心里會想5.列寧喜愛這三只灰雀嗎？從哪里可以看出來？四、讀手術(shù)臺就是陣地片斷，完成練習(xí) 敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在 周圍爆炸。師衛(wèi)生部長匆匆趕來，對白求恩 說：“師長決定讓您和一部分傷員離開這里。 白求恩沉思了一會兒，說：“我同意撤走部 分傷員。至于我個人，要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！辈块L懇求說：“白求恩同志， 這兒危險，讓您離開這里，是戰(zhàn)斗形勢的需 要哇！ ”白求恩說：“謝謝師長的關(guān)心。

11、可 是，手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開 他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？ 部長同志，請您轉(zhuǎn)告師長，我是一名八路軍 戰(zhàn)士，不是你們的客人?！卑浊蠖鞯拖骂^， 繼續(xù)給傷員做手術(shù)。1._用“”畫出小廟周圍情況的句子。2你是怎樣理解“手術(shù)臺是醫(yī)生的陣地”這 句話的？3.你覺得白求恩是一個怎樣的人。（）課外閱讀與理解、閱讀短文，完成練習(xí)。丟失的東西一天晚上，我從街上賣梨的攤子中間走 過。突然腳下一滑， 我趕緊扶住旁邊的一個 木箱子才沒摔倒。就在我扶住木箱時，順手 抓了一個梨。當時，我不禁耳熱心跳，回頭 一看，幸好沒人看見，便站起來走了。梨已 穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)氐搅宋业氖中?，只見這梨黃澄澄 的，散發(fā)出一股

12、誘人的梨香。拿著梨，我心里老覺得不踏實。手里的 梨怎么辦呢？吃了， 不好意思； 扔了吧， 又 舍不得， 怎么辦？怎么辦我邊走邊想， 不知不覺就到了家。爸爸見我拿著梨，就問:“哪兒來的？ ”“梨梨是梨 攤的。 ”我結(jié)結(jié)巴巴說不出話來。這時，爸 爸嚴厲地說：“從小不學(xué)好，長大怎么得了？ 明天把梨送回去，把你丟失的東西找回來， 知道嗎？ ”爸爸的聲音不大，但有力。我盯 著腳尖，紅著臉說：“是，爸爸?！钡也?明白到底丟了什么。第二天早晨我按照爸爸的吩咐把梨 送了回去賣梨的阿姨夸獎我說真是個 好孩子我臉紅了不好意思地笑了口這時，我終于找回了我丟失的東西一一 誠實。1.在第3自然段的里填上合適的標點。2

13、.用橫線畫出“我”拿著梨時心理活動的句子。3.“我”找到丟失的東西了嗎？在文中用波 浪線畫出來。4.文中處的省略號表示 _ ，處的省略號表示 _。最后一自然段中的破折號表示 _ 。5.讀了這篇短文，你想到了什么？二、閱讀短文，完成練習(xí)。額頭上的溫暖夜，深了；夜，更靜了。皎潔的月光灑 在大地上。我的腦海里不禁浮現(xiàn)出我語文老 師的身影。陳老師身體偏瘦，白皙的皮膚為他增添 了許多書卷氣。老師對我們是極為親切的。有一次，我 感冒了，老師讓師母包了餃子并自己送到宿 舍， 讓我趁熱吃了。他用寬大而濕潤的手摸 了摸我的額頭，皺皺眉頭說：“怎么回事？ 還發(fā)燒呢！ ”說完，急忙轉(zhuǎn)身大步流星地出 去了。沒一刻工夫

14、，手里拿來了藥。那時我們的晚自習(xí)常常上到十點左右， 不管是不是他負責晚自習(xí)，他都來班里陪伴 著我們。下晚自習(xí)后，我們?nèi)粤粼诎嗬飳W(xué)習(xí) 陳老師一遍遍地催促我們回去睡覺，大家總 是嘴里說著“馬上走”，身子連動都不動一 下。偶爾，我抬起頭看看老師，他默默地看著我們，燭光在他的臉上跳躍著，似乎映照 出他臉上的一絲微笑， 又似乎是滿臉的疲憊 時光并沒有沖走老師寬大濕潤的手掌留 在我額頭上的溫暖，也沒有熄滅老師臉上閃 爍跳躍的燭光。1.從文中找出下列詞語的反義詞。 冷漠 干燥A.醫(yī)術(shù)高超B.對工作認真負責C.關(guān)心病人 狹小 減少2.用“_ ”畫出第三自然段的中心句。3.文章對老師的外貌等描寫表達了作者怎樣

15、的感情？4.本文第二自然段對陳老師的外貌描寫很有 特色，請你認真讀一讀，學(xué)習(xí)這種方法，寫 一段文字，描寫你喜歡的一位老師。 說：“要是太陽能照到井里有多好！”這時 董輝也替媽媽著急,聽了媽媽的話,他看看井里,又抬頭看看天上的太陽,趴在井沿沉 思了一會兒。媽媽說： “輝兒,我們不撈了, 回家去吧。 ”董輝抬起頭來, 對媽媽說：“媽 媽,您別著急,我有辦法了。 ”說完轉(zhuǎn)身往 家跑去,一會兒,他抱來一面大鏡子。董輝拿著鏡子左照照,右照照,鏡子反 射出一束(sh強烈的光，可是怎么也照不到 井里去。董輝想了想,轉(zhuǎn)身跑回家去,又從 家里拿來一面鏡子。他把這面鏡子斜著豎在井臺上，讓它斜 著向上，反射出的陽光

16、正好照在他手中的那 面向下的鏡子上，這樣，陽光拐了兩個彎， 反射到井里去了。井里被陽光照得明晃晃的，媽媽的簪子 很快就撈上來了。1.量詞巧搭配。一()竹竿一()鏡子一()陽光一()水井2.給加點的字選擇正確的解釋。三、閱讀短文，完成練習(xí)。巧撈簪子古時候，有個小孩叫董輝。有一天，他 和媽媽到井邊打水。媽媽低頭提水的時候， 一不小心，頭上的簪子掉到井里去了， 媽媽 連忙找來一根竹竿，在竹竿的一頭綁上一個 小鐵鉤，伸到井里去撈。井里黑洞洞的，什么也看不清楚，撈了 半天也沒有撈上來。媽媽有些泄(xi e)氣了,1)泄氣()A排出B.走漏C.放松2)一束強烈的光()A 量詞B捆綁C限制3.請用“”在文中

17、畫出寫董輝最后怎樣 幫媽媽撈起簪子的句子。4.這篇短文中的董輝是一個()。1勇敢的孩子。2聰明、機智的孩子。5.在生活中，你遇到過這樣的事嗎？你是怎作文素材與實踐一、作文主題那次玩得真高興二、寫法點撥1.學(xué)會觀察。對于身邊發(fā)生的事情，我們要 做一個有心人，要做到多看、多聽、多想。2.選擇材料。我們會有許多新鮮、有趣的事 情發(fā)生，要有選擇性地進行篩選。如在家看 書、上網(wǎng)、做家務(wù)、招待客人等，在學(xué)校里 和同學(xué)一起做游戲、值日等，外出購物、旅 游、赴宴 應(yīng)選擇一件最值得寫的事情。3.有順序地寫。寫作時，要把事情的經(jīng)過寫 清楚，把自己的想法寫明白。在動筆之前，要想好先寫什么，再寫什么，最后寫什么。 三

18、、作文素材【好詞】孤零零 傻乎乎 喜滋滋 水靈靈 熱騰騰 奇思妙想 異想天開 天真爛漫 神采飛揚 千姿百態(tài) 夢想成真 如愿以償 心平氣和 【好句】走進菜市場，我看見了紅彤彤的西紅柿、 綠油油的青菜、紫溜溜的茄子，還有新鮮肥 美的肉、 活蹦亂跳的魚， 真是讓人眼花繚亂！ 你要是對她笑瞇瞇的， 她就樂得活蹦亂跳； 你若是生氣了，她就會偷偷摸摸地溜走。回家后，媽媽說我身上充滿了海的味道， 怪怪的，不好聞。但是我卻覺得那是最香、 最甜的味道【好開頭】童年是什么？是一片歡聲笑語，是一塊繽 紛的調(diào)色板。等啊等啊，終于等到了我夢想的運動會， 因為我要參加運動會中 “滾輪胎” 接力賽啦！ 星期五上午活動課時，

19、 老師和我們一起在 教室里玩吹泡泡的游戲?！竞媒Y(jié)尾】這件事雖然過去很久了，但它會永遠留在 記憶里，成為我童年快樂的回憶！ 輪胎接力在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了， 運動會也圓滿結(jié)束了。同學(xué)們漸漸離去，累 了一天的操場慢慢地安靜下來。游戲結(jié)束了，我仍然沉浸在游戲的快樂之 中。我想，要想像美麗的泡泡那樣自由自在 地飛翔， 還得靠自己勤奮， 這樣才不斷進步。 【好段】我嘿嘿一笑，說：“您再仔細看一看?！?奶奶戴上老花鏡，把唇膏拿到亮處，擰開蓋 子，輕輕一旋，乳白色的唇膏冒了出來。 “哈， 原來是唇膏呀！我還以為 ”奶奶笑著說。 我拿起唇膏幫奶奶抹起來。 我一邊輕輕地抹， 一邊關(guān)心地問：“奶奶，疼嗎？”我

20、先拿起一根白色的空氣吸管，蘸了一點 肥皂水一吹，呀，吹出了一串小泡泡！泡泡 圓溜溜的，有大有小，還有幾個連在一起， 五光十色。大泡泡像節(jié)日里天空中飄著的氣 球，小泡泡像一串串成熟的葡萄，又像一顆 顆晶瑩透亮的玻璃球，美麗極了！泡泡在天 空中自由自在地飄著，有的慢悠悠地在空中 飛舞，是那么悠閑；有的一會兒飄到東，一 會兒飄到西，是那么快活；還有的一會兒工 夫就飛到遠處，好像要到國外去旅行。四、實踐寫作。愛，是同學(xué)們送給英子的掌聲，是有人 遇到困難時伸出的援助之手，愛，給予我們 溫暖、希望和力量。關(guān)愛在我們身邊無處不么做的？在，我們每個人都需要愛，更應(yīng)該去關(guān)心愛 護別人。在生活中，你關(guān)愛過別人或得

21、到過 別人的關(guān)愛嗎？回憶事情的經(jīng)過，請寫一寫 身邊的“關(guān)愛”故事，別忘了寫出自己的心 理感受。第八單元分類整理小卷字詞識記與理解一、C二、調(diào)節(jié)調(diào)動 夫三、投頭四、 喜迭 普五、六、七、降落丟三落四長掌 列戲跌斑戰(zhàn)斗煙斗大小郊效 持班投術(shù)鋪注目突然熱切鎮(zhèn)靜1.討厭2.慌張3.開始1陸續(xù)2.繼續(xù)3連續(xù)八、美妙有神熱烈高大婉轉(zhuǎn)敏捷九、1.見多識廣呼風(fēng)喚雨豪言壯語眼疾手快 千變?nèi)f化2.自由自在 越飛越高 自言自語3.目中無人耳聞目睹十、掌聲文靜默默輪流講臺一齊角落剛剛勉勵寒冷4.馬上千辛萬苦面目全非熱烈持久淚水 平息 動聽 勇氣 面對 投向 搖晃 腿腳 班級 調(diào)動 郊外 養(yǎng)病 跳動 歡快 谷粒男孩或者

22、 嚴寒 灰雀 本來 可惜粉紅鼓勵慢吞吞肯定誠實冷動 目瞪口呆 怒目 圓睜 耳聞目睹 丟棄 沉默 堅持 班長 清楚 不肯 家庭 登山跌倒觀眾放棄句段積累與運用一、1.因為所以2.因為3.不光還.4.如果.就.5.果然.6.雖然.但是.二、1.金吉婭送給我們善良和仁愛。2.查理看到墻上掛著一把漂亮的長倒。3.她們提著一籃子雞蛋。三、1.(1)弟弟被芳芳拉著。(2)灰雀被男孩帶走了。2.(1)我把一本少年文藝送給洋洋。(2)煙霧把小廟淹沒了3.(1)三1教室里響起了熱烈的掌聲。(2)粉紅的花開滿了整個花 園。4.(1)敵人連我們家的大箱子都沒挖走，不可能找到我 的小木匣。(2)周圍的一切，都在起變化

23、。5.(1)因為她小時 候生過病，腿腳落下了殘疾，所以不愿意讓別人看見她走路的姿勢。(2)列寧沒有問那個男孩灰雀昨天去哪兒了，因為 他已經(jīng)知道，男孩是誠實的。6.贊揚它能使別人高興。鼓勵它能讓人重獲信心。動力它能給人帶來無限的希望。7.(1)果園里到處都是桃子。(2)今天到現(xiàn)場來的觀眾有200整。(3)我們把教室打掃得干干凈凈。(4)他這道題肯定做錯 了。四、1.(1)同學(xué)們對她的鼓勵同學(xué)們對她的贊揚(2)1939白求恩六十九個(3)愛護動物、愛護兒童、懂得保護兒童心靈 知錯就改、誠實(4)與人善言傷人以言(5)棄去持石(6)愛人(7)愛2.(1)V(2)X(3)V(4)X五、1.示例：我會大聲呼救，還會全力去找救生圈、竹篙之類的可以救人的工具進行搭救。2.略。點撥：先將野炊要買的東西分分類，再逐項列岀，這樣就不會遺漏了。3.示例： 傻孩子，奶奶在過馬路時牽著你的手，不是奶奶膽子小，是奶奶怕你亂跑，奶奶這是愛你??！4.略課內(nèi)拓展與閱讀、1.mojie2.(1)庭院(2)拿3.A 4.司馬光拿起石頭把甕砸破，水四處流去，小孩得救了。5.聰明機智樂于助人機智、遇事沉著冷靜。我從司馬光身上學(xué)到面對問題要打破常規(guī)，尋找解決辦法。面對困難既要機智， 又要采取行動。二、1