個人研修計劃歷史

1、個人研修計劃歷史本文是有關學校歷史老師的個人研修計劃安排,初中歷史教師個人研修計劃1 、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。、更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量; 更新專業(yè)知識，提高學歷層次，進一步優(yōu)化知識和能力結構; 進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，提高自身教育教學水平。1 、進一步研讀歷史課程標準 ，深入理解、掌握新課程的基本理念、三維目標，更要掌握 6 大學習板塊、 44 個學習主題的具體內容標準。還要明晰實施建議的具體要求。、學習新教材，走進新教材，把握教材的特

2、點。更要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。、結合學情，探索歷史教學的有效途徑，提高歷史課堂效率，向 45 分鐘要質量。培養(yǎng)學生學習歷史的興趣、方法和能力。 改變 “為教而教， 先教后學” 的教學模式， 嘗試 “先學后教”的教學實踐。、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂 學、活學、善學和會學。、更好地運用多媒體教學，以突生重點，突破難點?，F(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，為此教師必須不斷學 習，不斷思考，只有成為一名“學習型”的教師才能適應發(fā) 展。積極參加校本培訓，并能不斷反思總結，致力于自身 的業(yè)務水平發(fā)展和教育理論水平的提高。積極主

3、動向業(yè)務領導、 教研員、導師、骨干教師請教, 聆聽專家的專題講座，也要利用好自己參加的初中教師專業(yè) 適崗培訓平臺，在網上與眾多教師交流、研討。這樣可以學 習他們的先進教育教學思想、理念、經驗和方法，并能不斷 內化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料” 。另外對區(qū)域教研活動也 要積極參與，以便促進自己的學習與進步。課堂是教師工作的主陣地，教育教學工作實施的基本途 徑就是課堂，因此作為教師深入研究課堂教學，努力提高自 身的課堂教學水平是十分必要和重要的。日常教學中要備好每節(jié)課，進行深入的課堂教學研 究。積極參與教研組和校內外的教研活動，虛心學習，博采 眾長，并能在教學工作中發(fā)揮骨干教師的作用。主動地進行研討課

4、教學，研修期間開設一、二節(jié)校級 以上的公開展示課，并能形成一份高質量的教學反思與總 結。通過教學實踐來提高自己的教學能力，在與組員們共同研討的過程中反思、感悟，形成自己的教學風格。能充分利用世界大學城、堂堂網的網絡資源平臺，在網絡平臺上發(fā)表自己的學習成果，及時與其他教師進行交流?，F(xiàn)代教育要求教師不但是進行教學實踐，還要能參與教學研究。在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，撰寫一篇高質量的教育教學論文，并能通過網上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與教研組和學校的課題研究，在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。1

5、、積極主動地開展示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。在今后的教學中我將在歷史課堂上積極嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，每學期都能寫一篇較高質量的教育教學論文。對自己的教育教學實踐要及時反思、主動改進、積極完善，使之能夠形成自己的教學模式、教學風格和教學特色。、不但要學習拓展外延自己的歷史專業(yè)知識，更要廣泛閱讀與歷史學科相關的其他學科知識，這樣不但可以充實、更新自己的專業(yè)知識，還能夠與其他學科知識交叉整合。這樣更有利于提高自己的教學水平，適應現(xiàn)代社會對教師“一專多能”的更

6、高要求。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些歷史書籍，充實提高自己的專業(yè)知識。、積極參加教育教學的教研活動和教師集體的學習交流活動。虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。要主動向業(yè)務領導、教研員、導師以及骨干教師虛心請教，要積極與同學科、同組教師學習交流。更要積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。我也會一如既往地主動積極參加校內外教科研培訓活動，努

7、力提升自己的教學研究能力。1. 在研讀歷史課程標準的基礎上，配合歷史課程標準解讀 、相關雜志及網上的文章，學習新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系、知識結構。.要掌握每一課的教學重點和難點，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度。.在傳授知識的同時，更要注重對學生歷史人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。. 認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平。1 、堅持每學期高質量地完成一節(jié)公開課。、每節(jié)課后認真完成反思。、積極與組內老師交流?？傊?，要時刻把工作與反思相結合，在反思中工作，在工作中反思，創(chuàng)造性地開展工作

8、。通向未來的路不是回家的路 ; 過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己今后的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃堅守這富有挑戰(zhàn)性的工作，在這次的教師研修活動中不斷積累經驗，促使自己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。高中歷史教師研修計劃新課程改革背景下的師資隊伍建設十分重要也十分必要。方正縣第一中學為教師的成長搭建了平臺，作為青年教師應把握發(fā)展的機遇，努力提高自身在思想、文化、業(yè)務方面的素質與能力，使自己逐步朝著“一專多能”型教師方

9、向發(fā)展， 讓自己更適應教學、 適應教育、 適應社會發(fā)展的需要。為此，我們結合自身的專業(yè)特點和實際發(fā)展需要制定了小組研修計劃，具體安排如下：1 、加強政治理論學習，提高自身的思想覺悟，愛崗敬業(yè)，提高師德修養(yǎng)。、加強業(yè)務理論學習，提高自身的專業(yè)水平和教學技能。、加強文化水平提高，多讀書、讀好書，不斷提升自身的人文素養(yǎng)。認真學習相關的教育法規(guī)，樹立愛崗敬業(yè)的思想，牢記自己的本位， 充分發(fā)揮在學校、 組室工作中的教育骨干作用。(1) 積極參加業(yè)務培訓和聽、評、賽課活動，抓住每一次的機會鍛煉自己，提高自己。(2) 每位成員必須開設一次公開展示課，并有一份優(yōu)秀教案。小組成員共同參與聽、評課活動，進行相關的

10、主題研討。(3) 每位成員必須完成一篇教育或教學方面的論文，能不斷在實踐中反思，在實踐中總結，促進自身教學研究能力的提高。(4) 每位成員必須在區(qū)內或校內開設一次專題講座，積極發(fā)揮骨干作用和輻射作用。(5) 充分利用區(qū)內或區(qū)間專家型教師的資源，組織2 次左右的專家講座或論壇，創(chuàng)設更多的學習和交流機會。(6) 積極參與學校和教研組的課題研究，努力提高自身教育教學的科研能力。認真學習相關的教育教學類著作，不斷提高自己的文化素養(yǎng)，豐富自己的文化內涵。每位成員至少就一本好書進行精讀， 并完成一篇讀書筆記或心得。 相信不斷的積累和沉淀，能不斷提高我們的人文素養(yǎng)。1 、每月的一個周四下午召開全體會議，交流

11、一月以來個人研修計劃的實施情況。充分利用方正縣第一中學網的技術資源，小組成員要做到常溝通、多交流。、依托中青年教師研修手冊 ，要求每位成員完成“五個一” ，即一節(jié)展示課、一份優(yōu)秀教案、一篇教育教學論文、一篇讀書筆記、一次講座。、將個人研修、小組研修、師徒帶教研修等方式進行有機的結合，構建有利于成員們個性發(fā)展、共同發(fā)展的研修模式。1,2015 年 2016 年：多讀對自己有用的書，進行讀書研習。 廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、 情境化課堂教學的真諦， 提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格

12、。在近期內，我計劃精讀課程改革與問題解決教學 、 新課程背景下的有效課堂教學策略等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。2016 年 2017 年 A 具體措施及安排： 隔周利用半天時間學習各種理論知識，并做好要點筆錄，同本備課組老師一起 討論教學上的各種案例。 B 每年寒暑假進行校本研修學習，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務學習筆記本上。C、經常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結經驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。， 2017 年 2018 年：嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路 ; 過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現(xiàn)人生的價值。,2018 年 201