七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.6有理數(shù)的加法2.6.2有理數(shù)加法的運(yùn)算律導(dǎo)學(xué)案無答案新版華東師大版

1、七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二章有理數(shù)2.6有理數(shù)的加法2.6.2有理數(shù)加法的運(yùn)算律導(dǎo)學(xué)案無答案新版華東師大版有理數(shù)加法的運(yùn)算律學(xué)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生會(huì)運(yùn)用加法的運(yùn)算律進(jìn)行有理數(shù)的加法運(yùn)算。能用字母表示加法的運(yùn)算律。培養(yǎng)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)的能力。重點(diǎn)：有理數(shù)的加法運(yùn)算難點(diǎn)：如何運(yùn)用運(yùn)算律進(jìn)行運(yùn)算預(yù)習(xí)交流1、復(fù)習(xí)有理數(shù)加法法則要點(diǎn)：_(1)同號(hào)兩數(shù)相加，取 _ 。(2)異號(hào)兩數(shù)相加，取 _，互為相反數(shù)的兩數(shù)相加得_。(3)一個(gè)數(shù)同零相加仍得_。2、計(jì)算：a （1）（10）（8） （2）（6）（6）（3）（37）0 b （1）（843）（557） （2）（3.86）（3.86）（3）（416）0 3、在小學(xué)里我們學(xué)過加法的

2、交換律，例如，5+3.53.5+我們還學(xué)過加法的結(jié)合律，如，（5+3.5）+2.55+（ ）引進(jìn)了負(fù)數(shù)后，這些運(yùn)算律是否還成立呢？【二】展現(xiàn)提升請?jiān)谙铝袌D案內(nèi)任意填入一個(gè)有理數(shù)，要求相同的圖案內(nèi)填相同的數(shù)（至少有一個(gè)是負(fù)數(shù)）。算出各算式的結(jié)果，比較左、右兩邊算式的結(jié)果是否相同呢？請同學(xué)們說說自己的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么？概括：加法交換律：兩個(gè)數(shù)相加，交換加數(shù)的位置，_不變。表示成：a+b=_加法結(jié)合律：三個(gè)數(shù)相加，先把_ 相加，或者先把_相加，和不變。表示成：（a+b）+c=a+_任意若干個(gè)數(shù)相加，無論各數(shù)相加的先后次序如何，其和不變?！救空宫F(xiàn)提升試一試算一算（1）（2） 解題策略：（1）把正數(shù)和負(fù)數(shù)分別結(jié)合在一起相加（2）把互為相反數(shù)的結(jié)合，能湊整的結(jié)合（3）把同分母的數(shù)結(jié)合相加提升應(yīng)用10筐蘋果，以每筐30千克為準(zhǔn)，超過的千克數(shù)記作正數(shù)，不足的千克數(shù)記作負(fù)數(shù)，記錄如下：2，4，2.5，3，0.5，1.5，3，1，0，2.5問這10筐蘋果總共重多少？【四】自測練習(xí)計(jì)算下列各式：文末學(xué)習(xí)倡導(dǎo)書：學(xué)習(xí)不是三天打魚，兩天曬網(wǎng)。即使你擁有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)方法，如果只是一曝十寒，沒有堅(jiān)持不懈的精神，那也無法達(dá)到學(xué)習(xí)的頂峰。我們要真正學(xué)到一點(diǎn)東西，就要虛心。譬如一個(gè)碗，如果已經(jīng)裝得滿