數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用課程設(shè)計(jì)格式

1、數(shù)據(jù)庫原理和使用課程設(shè)計(jì)報(bào)告?系 統(tǒng)指導(dǎo)老師： 學(xué) 生： 班 級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 日 期：課程設(shè)計(jì)名稱：指導(dǎo)老師：小組成員：課程設(shè)計(jì)目的：1、培養(yǎng)運(yùn)用所學(xué)課程數(shù)據(jù)庫原理及使用的理論知識(shí)和技能，分析解決計(jì) 算機(jī)使用實(shí)際問題的能力。2、培養(yǎng)掌握用數(shù)據(jù)庫原理及使用的知識(shí)設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)課題的基本思想和基 本方法，加深對(duì)課本理論知識(shí)的理解，提高計(jì)算機(jī)編程的能力3、培養(yǎng)調(diào)查研究、查閱技術(shù)文獻(xiàn)、資料、手冊(cè)以及編寫技術(shù)文獻(xiàn)的能力課程設(shè)計(jì)要求：在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，完成設(shè)計(jì)課題的全部內(nèi)容，使“？ ？系統(tǒng)”實(shí) 現(xiàn)？ ？功能。具體要求如下：(3)課程設(shè)計(jì)開發(fā)環(huán)境和工具：數(shù)據(jù)庫平臺(tái)目錄這里添加目錄1.1問題描述簡要介紹課程設(shè)計(jì)

2、題目的名稱、開發(fā)意義、課題背景等1.2編寫說明對(duì)本文檔的編寫做岀簡要說明。2. 可行性研究2.1經(jīng)濟(jì)可行性2.2技術(shù)可行性2.3操作可行性3. 需求分析3.1系統(tǒng)目標(biāo)題目開發(fā)希望達(dá)到的基本目標(biāo)。3.2系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)介紹系統(tǒng)的各種功能，例如：數(shù)據(jù)錄入、修改、查詢、統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)處理等。3.3數(shù)據(jù)分析選用一種需求分析方法（例如數(shù)據(jù)流圖和數(shù)據(jù)字典，UML等）描述數(shù)據(jù)分析結(jié)果3.4其它需求包括處理方式、系統(tǒng)約束等。4. 總體設(shè)計(jì)根據(jù)功能需求，設(shè)計(jì)系統(tǒng)的總體結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)總體功能模塊圖等5.概念、邏輯和物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)5.1概念設(shè)計(jì)5.1.1概念設(shè)計(jì)模式用E-R圖或類圖來描述數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的概念模式，并做岀必要說明。

3、PowerDesigner 工具繪制）5.1.2業(yè)務(wù)規(guī)則和系統(tǒng)約束介紹系統(tǒng)的有關(guān)業(yè)務(wù)規(guī)則和約束條件。例如圖書借閱系統(tǒng)的業(yè)務(wù)規(guī)則有：a學(xué)生最多能借5本書；b教師最多能借10本書；c借書有效期為3個(gè)月；d尚未還過期書的學(xué)生不能再借書。5.2邏輯設(shè)計(jì)a將概念數(shù)據(jù)模型轉(zhuǎn)化為關(guān)系模型。b規(guī)范化關(guān)系模式，使得數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)符合3NF或BCNF的要求。c進(jìn)行數(shù)據(jù)庫存取的完整性和安全性設(shè)計(jì)。5.3物理設(shè)計(jì)確定數(shù)據(jù)庫的內(nèi)模式。包括：數(shù)據(jù)表設(shè)計(jì)；數(shù)據(jù)表的完整性約束設(shè)計(jì)，完整性約束、參照完整性約束、用戶自定義的完整性約束；視圖設(shè)計(jì)；安全性等。6. 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)結(jié)合開發(fā)過程，總結(jié)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的方法、關(guān)鍵技術(shù)等。7. 課程設(shè)計(jì)的收獲和不足（建議使用即域完整性約束實(shí)體注：報(bào)告中不準(zhǔn)加入源代碼，提交成果包括：源程序、數(shù)據(jù)庫文件、Readmetxt （說明軟件配置方法、所