教師專業(yè)成長(zhǎng)之學(xué)做班主任

1、教師專業(yè)成長(zhǎng)之學(xué)做班主任教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)永恒的話題，也是每一個(gè)教師的職業(yè)追求。素養(yǎng)提 升工程、讀書工程、教師大練兵、遠(yuǎn)程研修這些形式從個(gè)人自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì) 互助學(xué)習(xí)、 專家引領(lǐng)學(xué)習(xí)方面， 都為我的專業(yè)成長(zhǎng)助力！ 今天我就班主任工作方 面的發(fā)展談幾點(diǎn)。班主任專業(yè)化是一種認(rèn)識(shí) ,更是一種自覺(jué)追求的目標(biāo) ,也是個(gè)體發(fā)展的過(guò)程 作為目標(biāo) ,班主任專業(yè)化引導(dǎo) , 鼓勵(lì), 激勵(lì)著我們不懈地追求 ; 專業(yè)化的發(fā)展又是 一種過(guò)程性的 , 是一個(gè)需要永遠(yuǎn)追求的過(guò)程 . 終身學(xué)習(xí) , 持續(xù)發(fā)展是班主任的權(quán) 利,也是義務(wù),是責(zé)任;是班主任自我提升 ,自我實(shí)現(xiàn)實(shí)所必需的 .我的成長(zhǎng)與收獲 如下：一、學(xué)會(huì)借力，幫助學(xué)

2、生進(jìn)行自主管理。在平日里， 我注意調(diào)動(dòng)班干部的的工作積極性。 班干部是班級(jí)管理的重要人 物，調(diào)動(dòng)他們參與班級(jí)管理、實(shí)施科學(xué)管理的積極性，讓他們明確責(zé)任和要求， 認(rèn)真履行其各自的職責(zé)， 是良好班風(fēng)形成的重要的力量。 我經(jīng)常有意識(shí)地為他們 提供這種自我鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。 （班干部中喊隊(duì)的必須真材實(shí)料，有威信、有 嗓門、有組織能力。有時(shí)候威信高的不一定能力強(qiáng)，需要教師的指導(dǎo)，需要提供 鍛煉的機(jī)會(huì)，當(dāng)然鍛煉的最極限是對(duì)自己弱項(xiàng)的挑戰(zhàn)。 我平時(shí)會(huì)刻意安排內(nèi)向的 試著管管紀(jì)律， 外向的幫忙管管衛(wèi)生。 粗心的幫忙數(shù)數(shù)收的飯費(fèi)， 浮躁的設(shè)計(jì)班 會(huì)的活動(dòng)）另外，要想全班同學(xué)都能進(jìn)行自我管理， 還需要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生

3、的積極 性。（家長(zhǎng)問(wèn)卷中，家長(zhǎng)的建議：自我管理）班集體的主要成員是學(xué)生，要讓班 級(jí)學(xué)生具有自治自理能力、自我教育能力，組織管理能力、獨(dú)立生活能力，將來(lái) 能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的需要。 （我們班學(xué)生很有個(gè)性，這是可喜的，但也是難于 駕馭的，有幾個(gè)男孩一調(diào)皮， 整個(gè)班受到影響。 為了讓每個(gè)同學(xué)都感受到責(zé)任翁 的地位， 我在評(píng)選班委， 三好學(xué)生時(shí)有一個(gè)不成文的規(guī)定， 就是每次評(píng)選總要有 新人進(jìn)步， 而且平時(shí)讓每個(gè)孩子都有位同學(xué)服務(wù)的經(jīng)歷和體驗(yàn)。 對(duì)同學(xué)們也和班 干部一樣。讓粗心的幫忙數(shù)數(shù)收的飯費(fèi)，浮躁的參與收發(fā)作業(yè)等等）二、學(xué)會(huì)管理，召開(kāi)合理適時(shí)的會(huì)議。1、給班干部開(kāi)會(huì) 經(jīng)過(guò)民主選舉出來(lái)的班隊(duì)干部是班集

4、體的骨干，是班主任工作的得力助手， 是班級(jí)活動(dòng)的核心力量， 班主任應(yīng)該對(duì)他們倍加愛(ài)護(hù)和著力培養(yǎng)， 開(kāi)好班干部會(huì) 是加強(qiáng)班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑。 （單獨(dú)進(jìn)行問(wèn)題反饋較多，守著全班對(duì)班 干部進(jìn)行表?yè)P(yáng)，請(qǐng)大家提出意見(jiàn)較多。 ）2、給全班同學(xué)開(kāi)會(huì) 主題班隊(duì)會(huì)是一個(gè)班的全體會(huì)議，是側(cè)重解決班級(jí)學(xué)生思想實(shí)際、學(xué)習(xí)實(shí) 際和生活實(shí)際中存在的各類問(wèn)題，每周或間周我都會(huì)針對(duì)班級(jí)中比較重大的事 件，或意義比較深刻的問(wèn)題而舉辦的，如“爭(zhēng)創(chuàng)文明標(biāo)兵班” “我的衛(wèi)生我做主” “快樂(lè)的雙休日”等。通過(guò)討論式、暢談式、講座式、演講式、競(jìng)賽式等形式， 開(kāi)出自己班級(jí)的特色，體現(xiàn)學(xué)生是小主人的特色。 每個(gè)周一升旗結(jié)束后，我都

5、根據(jù)學(xué)校頒發(fā)示范班級(jí)和衛(wèi)生標(biāo)兵班級(jí)的流動(dòng)紅旗情況進(jìn)行一周的安排活動(dòng)。 讓 學(xué)生找找我們班級(jí)的進(jìn)步和存在的不足，讓每個(gè)孩子都有 集體責(zé)任感。每個(gè)周 二下午第一節(jié)課，我都會(huì)評(píng)出本周我最喜歡的 5 位同學(xué)（進(jìn)步最明顯的）和對(duì) 5 位同學(xué)提出建議（學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、自我管理、 ）3、給家長(zhǎng)開(kāi)會(huì)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)， 是學(xué)校實(shí)施教書育人、 全面提高學(xué)生素質(zhì)的重要舉措， 每 次我都認(rèn)真對(duì)待。力求使會(huì)議開(kāi)成具有一定質(zhì)量的研討會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)們的意見(jiàn)， 歸納總結(jié)， 會(huì)后要還繼續(xù)和家長(zhǎng)保持暢通的信息交流渠道， 我們班的飛信群相對(duì) 完善，基本實(shí)現(xiàn)了溝通無(wú)障礙。三、學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)，處理好各種關(guān)系1、處理好與學(xué)生的關(guān)系。老師與學(xué)生的

6、關(guān)系， 父母與孩子的關(guān)系， 都應(yīng)該是互助互學(xué)的朋友關(guān)系。 切 忌把它看作是舊社會(huì)的師徒關(guān)系， 對(duì)他們可以任意的訓(xùn)斥， 甚至打罵。 班主任必 須尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、平等對(duì)待自己的學(xué)生。和學(xué)生和諧相處才能更好地實(shí)施教 育，快樂(lè)工作。（不同學(xué)生不同對(duì)待，方法選對(duì)很關(guān)鍵：鹿曉龍、宋雨河等）2、處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。家庭是教育孩子的又一支重要的力量， 班主任要經(jīng)常保持與家長(zhǎng)的聯(lián)系， 定 期進(jìn)行家庭走訪。對(duì)于班主任工作忙，家長(zhǎng)離校遠(yuǎn)，經(jīng)常采取飛信、QQ及電話家訪的方式。 學(xué)生在校內(nèi)， 老師就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起教育他們的主要責(zé)任， 有什么情況 需要與家長(zhǎng)交流，班主任應(yīng)采取主動(dòng)。班主任要不畏辛勞，不怕麻煩，在學(xué)校與 家長(zhǎng)的信息交流中起主導(dǎo)作用。 需要面談的絕對(duì)面談 （如同學(xué)間糾紛， 體傷事故， 品德問(wèn)題等等。選拔班干部中出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)問(wèn)卷的之不能公平對(duì)待孩子。 ）3、處理好與兄弟班的關(guān)系。班主任既要激發(fā)本班學(xué)生的集體榮譽(yù)感， 激勵(lì)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 也應(yīng)有全局 觀念，有團(tuán)結(jié)互助精神。 在學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中， 我引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)行為 進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，