幼兒園工作計劃精選范文(四)

1、幼兒園工作計劃精選范文（四）第1頁共6頁幼兒園工作計劃精選范文（四）一年之際在于春， 當春天緩緩向我們走來的時候， 我們和孩子們一起又迎來了新的學期。這是孩子們在園的最后一個學期，也是入小學前最關鍵的一學期。經(jīng)過大班上學期的學習，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現(xiàn)較為突出。身體發(fā)展方面：在家長的配合下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園 ; 知道一些簡單的自護和自救方法，自我服務能力進一步增強 ; 語言發(fā)展方面：幼兒傾聽習慣已增強，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法 ; 科學方面：幼兒有強

2、烈的求知欲，對 10 以加減法掌握的較好，但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同，還普遍存在一些問題：(1) 個別幼兒動作發(fā)展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全掌握 ;(2) 幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強 ;(3) 幼兒大膽創(chuàng)造想象的能力有待進一步提高。 針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處， 本學期我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng)，現(xiàn)將本學期年段工作制定一、日常保教工作；本學期是大班幼兒在園的最后一個學期， 也是入小學前最關鍵的一學期，我們將以幼小銜接作為本學期的保教工作重點，繼續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地安

3、排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發(fā)第2頁共6頁展，從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學的過渡，適應小學生活，真正的做到保教并重。1、能主動積極地傾聽別人談話，用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方，會用輪流的方式交談 ; 有一定的前閱讀能力。(1) 繼續(xù)為幼兒提供普通話的語言交往環(huán)境，在日常生活中繼續(xù)為幼兒提供自由交流、 表述的機會和條件。 首先開展有趣的聽說游戲活動，讓幼兒在游戲中按照一定的規(guī)則練習口頭語言， 在活動時教師將注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng)，要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽，不隨便打斷別人的談話 ; 其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。從原來的集體集中，適當安排小組集中，

4、讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培養(yǎng)一定的傾聽能力 ; 最后充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所， 從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學作品，在幼兒欣賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思考，幫助他們理解作品內(nèi)容。(2) 幼兒馬上就要入小學了， 具備一定的前閱讀能力是十分必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設書面語言學習情景，多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書帶到幼兒園與其他幼兒分享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合字寶寶課程，引導幼兒認讀一些簡單的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜歡閱讀的良

5、好習慣。第3頁共6頁2、(1) 學習 20 以內(nèi)的數(shù)及加減，認識空間和時間；為幼兒提供一定的活動空間， 提供豐富的， 具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中，對于有些的數(shù)學知識、技能，教師應直接教給幼兒，而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知，我們將設計一定的情景，引導幼兒觀察，提出問題讓幼兒思考，從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗，去解決問題，獲得新的知識; 在小組活動中，我們將注重數(shù)學區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間，讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、 體驗、探索，鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論，學習同伴解決

6、問題的策略，糾正錯誤，共同游戲; 同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀，物體在空間的位置、時間的長短和更替等， 引發(fā)和激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。(2) 引導幼兒積極探索周圍生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、尋求答案；為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境， 提供豐富的科學探索類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。在一日活動中開展科學游戲活動、角落科學活動、種植飼養(yǎng)活動等科學活動，如：科學游戲活動，提供一些材料或玩具，讓幼兒通過參與一定規(guī)則、有趣的玩耍和操作活動，獲取有關的科學經(jīng)驗 ; 又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導幼兒通過反復的觀察、探索、獲取有關大自第4頁共6