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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班閱讀活動：快樂的小樹林范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1 喜歡故事，能安靜地自主閱讀并能基本讀懂書中的內容；2 學習句式，我是快樂的( 動物名 ) ，生活在快樂的小樹林；3 了解動物之間的友情，試著學習幫助別人?；顒訙蕚洌簣D書人手一冊， PPT課件活動過程：一、封面閱讀，引起故事閱讀興趣集體閱讀圖書的封面，請幼兒看圖猜想故事發(fā)生的人物以及地點，引出圖書書名快樂的小樹林、作者姓名，并請幼兒猜想故事的內容，樹林里到底發(fā)生了什么快樂的事情 ?二、自主閱讀請幼兒自主閱讀圖書。教師提出要求病提問： 1安靜地閱讀，一頁一頁翻書仔細閱讀，如有需要，請小聲跟老

2、師或者小朋友討論。 2快樂的小樹林里住了哪些動物，發(fā)生了什么快樂的事 ?三、集體閱讀1 教師根據自主閱讀前提出的問題，請幼兒說出快樂的小樹林到底發(fā)生了什么事 ?2 / 4請幼兒積極發(fā)言，并充分保證幼兒的話語權，如有需要，可以先請幼兒進行討論。2 從第一頁集體閱讀，精讀第一段，學習句式我是快樂的×××，生活在快樂的小樹林，并用動作輔助表達。3 教師引導提問，快樂的小樹林還住著誰 ?依次集體閱讀小甲蟲、毛毛蟲、蒲公英，可以分組或者個別幼兒重復句式進行練習。4 教師提問：“快樂的小樹林里，住著那么多快樂的小動物，真好，我也想去小樹林里看看，樹林里這些快樂的動物們，來，我

3、們繼續(xù)來看看吧。”如有幼兒提出異議，請幼兒說，如果沒有幼兒異議， PPT翻到老灰熊一頁。給予孩子充分的時間觀察畫面，讓孩子說出小灰熊與其他動物表情的不同之處。續(xù)引導：“哎呀，快樂的小樹林里還住了一只老灰熊，可是，你們覺得他快樂嗎 ?”教師讀文字，“原來老灰熊生病了，聽見外面的歌聲，他還粗聲粗氣的吼起來“吵什么眇 ?不許再唱了。”教師用夸張的語言和表情“天哪，這下可怎么辦呀 ?”引導幼兒回憶自主閱讀時的內容，以及自己積極地想出解決的辦法。教師仔細耐心聽取幼兒的回憶以及想法后，我們來看看，他們是怎么解決的。3 / 45 將 PPT翻到老灰熊出洞口找東西吃的一頁，集體觀察畫面，引導幼兒讀圖，小動物都做了什么，分別給老灰熊送了什么東西，并請幼兒猜猜，老灰熊吃了大家送來的東西，會怎樣 ?問：為什么老灰熊會好起來快樂起來 ?引導幼兒理解幫助與被幫助的快樂。老灰熊快樂起來，你們猜，它會唱什么?引導幼兒說出“我是只快樂的

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