幼兒園小班數(shù)學(xué)活動《我來幫小兔》_第1頁
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文檔簡介

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班數(shù)學(xué)活動我來幫小兔撰寫人： _部門： _時間： _1 / 3一、活動目標：1. 引導(dǎo)幼兒進一步感知圓形、三角形、正方形，嘗試根據(jù)形狀及顏色的特征找相對應(yīng)的圖形。2初步感知圖形（圓形、正方形）之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。3、提高幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。二、活動準備：1、用硬紙制成的小路，上面鏤刻大小不同的圓形、三角形、正方形，圖形周圍涂上顏色（有紅、黃、綠）；小路示范圖片一張。2、三角形、正方形、圓形若干。3、幾何圖形的房子。4、歡快的音樂。三、活動過程：（一）、以故事形式引出主題1、講故事引起幼兒的興趣師：小朋友，老師昨天接到小白兔的電話，它說：“昨天，

2、森林里刮起了大風(fēng)，把我的房子都給吹破了。現(xiàn)在小白兔需要造一間新房子來過冬，昨天老師連夜幫小白兔造了一間新房子。2、出示幾何圖形的房子，認識房子各部分，鞏固對圖形的認識。（二）、引起幼兒“修路”的游戲興趣。1、小白兔再次打電話給老師，并要求再次幫助2 / 3（嘟 ）教師接電話，小白兔說：“謝謝你為我造了一間房子！剛才我想來跟你道謝時，家門口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老師你能不能再幫助我把這條路鋪好呢？”2、教師引導(dǎo)幼兒在示范圖上“修路”引導(dǎo)幼兒觀察泥坑的形狀、顏色：“這些泥坑都是什么形狀？什么顏色？請小朋友拿合適的石頭補上?！眴l(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。3、幼兒自己嘗試在用硬紙板做成的小路上“修路”。4、教師檢查。小結(jié)：“小朋友真聰明，大石頭用完了，就用半塊的石頭合起來補上。”“小路修好了，我們把它鋪在地上吧?！保ㄈ?、游戲：踩石頭小路現(xiàn)在變安全啦！我們現(xiàn)在沿著這條小路去小兔家做客吧?。ㄒ魳罚┙處熞龑?dǎo)幼兒，說說：“你現(xiàn)在踩到的是什么形狀的坑？”教師也可向幼兒提要求：“請你踩一個正方形的坑?！保ㄋ模⒀由旎顒?、把示范圖投放在數(shù)學(xué)區(qū)域中，讓幼兒進一步練習(xí)根據(jù)不同形狀和顏色的配對活動，引導(dǎo)幼兒找出

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