一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選10篇）

1、一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選10篇）作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選10篇），歡迎大家分享。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)1課時(shí)目標(biāo)：1、分析記憶字形，識(shí)記生字2、正確書寫10個(gè)生字教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：書寫記憶生字教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鞏固1、指名讀課文，要求流利、有感情2、詞語復(fù)習(xí)鞏固（接下來考考大家上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，看著這些詞語，你能順利地讀出來嗎？男生、女生分組賽讀）二、 初步認(rèn)讀生字課文學(xué)完了，接下來，我們看看本課有哪些需

2、要我們學(xué)會(huì)書寫的生字。1、出示生字，學(xué)生開火車認(rèn)讀并擴(kuò)詞2、指名領(lǐng)讀生字3、示范分析字形及書寫規(guī)范（老師先出示兩個(gè)字，看看它們是如何構(gòu)成的。休，伸。根據(jù)老師的步驟，你能把其他字的結(jié)構(gòu)講給小朋友們聽嗎？接下來，同桌兩個(gè)人挑兩個(gè)字來分析字形結(jié)構(gòu)，一會(huì)兒我找同學(xué)當(dāng)一回小老師為大家講生字。）4、學(xué)生展示字形結(jié)構(gòu)分析三、 配樂練習(xí)書寫，教師巡視四、 作品展評(píng)在巡視過程中，挑選比較有代表性的幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行投影展示，大家評(píng)出漂亮規(guī)范的和有問題的。五、 作業(yè)布置1、把這首詩歌朗讀給學(xué)校的一位老師聽2、生字書寫，每個(gè)字加拼音寫5遍組一個(gè)詞語教學(xué)反思：通過指導(dǎo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)分析字形，理解字義，再加上手寫嘴念，既能

3、更快地記準(zhǔn)生字，又能為以后學(xué)生自覺學(xué)習(xí)生字打下良好的基礎(chǔ)。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)目標(biāo)】、學(xué)會(huì)本課的生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。、正確，美觀地書寫生字?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)本課個(gè)生字，理解由這些生字組成的詞語。【教學(xué)難點(diǎn)】掌握筆畫多的生字。【教學(xué)用具】小黑板、卡片?！窘虒W(xué)過程】一、問題導(dǎo)入、同學(xué)們，你們喜歡花嗎？、你們喜歡什么花？為什么喜歡它呢？誰來說說？、扳書課題，解釋題目。、齊讀課題。、讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文、仔細(xì)觀察課文插圖，圖上畫的是誰？什么時(shí)候？在干什么？、夜深了，老師還在工作，她是多么認(rèn)真的呀！那么課文是怎么寫的？、要求學(xué)生借助拼音，自己小聲地讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

4、、再次讀課文，讀完課文，畫出帶有田字格中生字的詞語。三、教學(xué)生字、教學(xué)字音：要求學(xué)生借助拼音，拼讀生字。仔細(xì)觀察這些生字，你在字音有什么要提醒大家的，同桌討論。帶讀，男女比賽讀，齊讀?，F(xiàn)在老師把拼音擦掉，你們還會(huì)讀這些詞嗎？、分析字形：仔細(xì)觀察這些生字，你會(huì)分析哪個(gè)生字，選出你喜歡的生字分析給大家聽，好嗎？、做游戲。、用詞選句。四、總結(jié)、通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？讓學(xué)生自由回答。、學(xué)生回答后，教師總結(jié)。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）二年級(jí)上冊(cè)p2526第6課一株紫丁香授課教師：興隆小學(xué) 李亞芬教材分析：一株紫丁香是，是一首活潑清新的小詩。課文介紹孩子

5、在老師窗前種下一株紫丁香，為老師帶來問候感激，種下了一個(gè)個(gè)美好的心愿，從而從小樹立學(xué)生尊敬老師的心愿。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)認(rèn)本課的八個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。能初步背誦課文，體會(huì)師生之間的濃厚感情。3、樹立起尊敬老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：1、會(huì)認(rèn)本課的八個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：能初步背誦課文，體會(huì)師生之間的濃厚感情。教學(xué)類型：新授第一課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：認(rèn)字卡片、自制課件。課時(shí)安排：第一課時(shí)教學(xué)過程：一、聽歌曲談話導(dǎo)入：孩子們， 今天李老師就給你們帶來了一首好聽的歌曲（放歌曲每當(dāng)我走過老師窗前）你們知道歌曲的名字嗎？是的，有一群可愛的孩子們?yōu)槔蠋熢韵铝艘恢曜隙∠?/p>

6、，這是為什么呢？ 齊讀課題一株紫丁香。二、初讀課文，隨文識(shí)字、了解內(nèi)容。1、請(qǐng)你自由讀課文，注意把字音讀正確，盡量把句子讀通順。三、趣味識(shí)字。1、借助拼音認(rèn)讀生字、詞。小院 、消除 疲倦 掛牽 困了 踮起 一株2、去拼音識(shí)認(rèn)字、讀詞、讀句。（1）老師 笑臉 枝葉 唱歌 安靜 眨眼 小院 困了 一株 又香又甜（2）踮起踮起腳尖兒，踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院。（3）消除 疲倦消除一天的疲倦。感謝 掛牽感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。四、品讀課文，讀中感悟。（一）檢查朗讀，了解課文內(nèi)容1、指名分段讀課文。2、通過剛才讀課文你知道課文主要寫的是什么嗎？（二）分段指導(dǎo)讀。導(dǎo)：是呀，小朋友把紫丁香栽在老師窗前，同時(shí)

7、也種下了小朋友美好的心愿。1、默讀課文第24節(jié)，然后說想想小朋友的心愿是什么？根據(jù)大屏幕，劃出相關(guān)內(nèi)容。我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的是讓綠色的枝葉夜夜_；我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的是讓沙沙的綠葉聲幫您_；我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的讓滿樹盛開的小花感謝您_；我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，為的讓花香飄進(jìn)您_的夢(mèng)里。2、匯報(bào)指導(dǎo)讀。重點(diǎn)體會(huì)：（1）“夜夜”、“一天”的意思，并體會(huì)讀出老師的辛勞。（2）“時(shí)時(shí)”什么意思？你被老師掛牽過嗎？是的，老師想媽媽一樣無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，掛牽著我們。誰能把你對(duì)老師的感激之情讀出來。（3）引導(dǎo)填空，導(dǎo)：是啊，夜深了，星星困的眨眼，可我們敬愛的老師仍在一本本批改著作業(yè)，讓我們勸勸

8、她吧，用怎樣的語氣去勸老師休息呢？請(qǐng)你讀這句話，夜深了，老師仍在專心的備課。（ ）接：讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)時(shí)又香又甜。五、配樂師生合作讀全文。六：拓展：朗讀感悟與訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生讀老師，您辛苦了七、小結(jié)：學(xué)完這篇課文你有什么感受？作業(yè)：必做：有語氣的背誦課文。選作：1、把老師辛苦了，讀給家長(zhǎng)聽，并打出等級(jí)2、自己寫幾句感謝老師的話，或?qū)懯仔≡姳磉_(dá)自己的愛意。板書：一株紫丁香關(guān)心小朋友們 熱愛 老師尊敬一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)4教材分析：本文是第三冊(cè)第二單元的一篇精讀課文，本單元課文反映的是多姿多彩的校園生活。一株紫丁香講的是一群活潑可愛的孩子，在老師的窗前栽下一株紫丁香，讓綠葉和花香送去他們對(duì)

9、老師的問候，表達(dá)他們對(duì)老師無限的感激和深情。這是一首活潑清新而又飽含深情的小詩，是尊師教育的好題材，也是朗讀指導(dǎo)的好素材。學(xué)情分析：1、本文是一首兒童詩，語句比較簡(jiǎn)短，語言簡(jiǎn)練，充滿韻感，富有兒童情趣，正好利用此文重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀和背誦的訓(xùn)練?？梢杂梢椎诫y，從一節(jié)到整首慢慢過渡。2、利用本文對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊敬老師，尊敬長(zhǎng)輩的美德教育。因?yàn)楸驹姼柚饕且嬖V我們小朋友對(duì)老師的熱愛之情及具體的行動(dòng)。所以教學(xué)時(shí)，可以聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生說說自己或身邊的其他同學(xué)是怎樣尊敬老師的？如聯(lián)系我校的學(xué)生一日常規(guī)：見到老師要打招呼，要問好。讓學(xué)生從小形成良好的文明禮貌習(xí)慣。3、識(shí)字還是教學(xué)的重點(diǎn)，本課有幾個(gè)生字在

10、識(shí)記和書寫時(shí)會(huì)有一定的難度，需要重視。教學(xué)策略：低年級(jí)的學(xué)生接受新事物通常運(yùn)用的是自我熟知事物的“延伸態(tài)”。學(xué)生學(xué)習(xí)往往處于被動(dòng)狀態(tài)，如果我們要想使低年級(jí)學(xué)生在課堂里“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，那么首先要挑起他們的閱讀主動(dòng)性。在此，教者讓學(xué)生先聽讀，初步感知了朗讀的美妙，激發(fā)出閱讀的興趣之后，趁勢(shì)提出閱讀的要求，這就是真正地“注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境”。同時(shí)閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，在課堂教學(xué)中不能以教師的講析來替代學(xué)生的閱讀。教師層層剝筍，“讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中”賽讀。其次，課堂教學(xué)上要使得學(xué)生在思想上有所感悟，教師自身首先要有所感悟；課堂

11、教學(xué)要讓學(xué)生處于“激動(dòng)”狀態(tài)，教師首先要自我內(nèi)心振奮閱讀的作用就是要使得學(xué)生“形成良好的語感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法”，實(shí)現(xiàn) “學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話。閱讀最終是要“重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！痹陂喿x過程中讓學(xué)生不斷地“向往美好的情境，關(guān)心自然和生命”。通過課堂的互動(dòng)交流，師生彼此走入了對(duì)方的心靈，孩子們對(duì)老師的工作更理解了，對(duì)老師也更尊重了課前預(yù)習(xí)：1、想辦法讀準(zhǔn)生字的讀音，把課文讀正確。2、收集贊美老師的詩句，抄下來。3、學(xué)唱。4、回憶一件老師關(guān)心愛護(hù)自己的事。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格上面的字只識(shí)不寫，并理解由生

12、字組成的詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、體會(huì)老師勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)工作的詩句，培養(yǎng)尊敬和熱愛老師的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：掌握8個(gè)漢字的讀音，會(huì)寫10個(gè)字，熟練讀課文，體會(huì)詩歌中師生之間的深厚的情誼，背誦課文。教學(xué)難點(diǎn)：理解“一株紫丁香”代表的意義；在思考中探索和理解師生之間的互愛情感。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)5【教學(xué)目標(biāo)】、體會(huì)師生間的深厚情感。、感悟詩歌的意境美、語言美、韻律美。、朗讀、背誦課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】幻燈片、歌曲每當(dāng)走過老師窗前、詩歌老師的歌。【教學(xué)過程】一、歌曲欣賞導(dǎo)入新課、播放歌曲引入：同學(xué)們，喜歡聽歌嗎？播放多媒體課件每當(dāng)走過老師窗前的第一段。、導(dǎo)語過渡：聽出來

13、了嗎？這首歌是寫給誰的？是呀！老師是辛勤的園丁，為了孩子的成長(zhǎng)，他不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗水，但值得欣慰的是，學(xué)生在成長(zhǎng)的過程中，沒有忘記老師，在教師節(jié)來臨之際，老師收到了一份特殊的禮物，你們想看看嗎？（多媒體課件出示：一株紫丁香的圖片。）二、指導(dǎo)朗讀體驗(yàn)感悟、問題引入：師：紫丁香花美、味香，可是有一篇名叫一株紫丁香的小詩寫得更優(yōu)美。你們一定想讀，這次老師想讓你們帶著一個(gè)問題來讀。（幻燈片出示：我們?yōu)槭裁窗岩恢曜隙∠阍栽诶蠋煹拇扒?？）、通讀課文。、感悟課文第二節(jié)： 自由讀文。 指名填空，并齊讀這一句話：我們?cè)韵乱恢曜隙∠悖屗?）的（ ），和您（ ）。 理解“夜夜”，說一說老師每天夜晚

14、都要做什么工作？ 教師過渡：是啊，教師的工作是辛苦的，教師的職責(zé)又是崇高而偉大的，所以，人們稱教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。哪位同學(xué)再讀一下這小節(jié)，把對(duì)老師的敬佩表達(dá)出來。、感悟課文第三節(jié)： 自由讀文，填空：我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，讓它?）的（ ），幫您（ ）。 理解“綠葉”“一天的疲倦”，想象并說一說老師一天的工作，也可以唱支歌表達(dá)此時(shí)的心情。 指導(dǎo)朗讀?，F(xiàn)在我聽了你們唱完歌后，全身的輕松，你們歌唱的這么好聽，相信你們課文讀的也一定很棒，快試試吧！、感悟課文第四節(jié)： 自由讀文，填空我們?cè)韵乱恢曜隙∠?，讓它?）的（ ），感謝您（ ）。 聯(lián)系生活，舉例理解“掛牽”。 師：這幾天氣溫變化無常，學(xué)生經(jīng)

15、常有感冒、發(fā)燒的，每天早晨我望著空座，心想：等他們來了，我要用中午、晚上時(shí)間給他們補(bǔ)補(bǔ)課。 你們也有掛牽別人，或別人牽掛你的吧，能說說嗎？（意圖：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)掛牽的實(shí)際含義，注重語言的感染，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。） 指導(dǎo)朗讀。、感悟課文最后一段： 觀察插圖，說出老師的辛苦。 過渡：的確，作為老師，很辛苦，你們看，夜深了，連星星都困得眨眼睛了，可老師還在燈光下認(rèn)真的批改作業(yè)，你快勸勸他吧。（出示：課文最后一幅插圖。） 學(xué)生看圖表達(dá)。 齊讀課文，體會(huì)老師的辛苦。 配樂朗讀全文。 師：（意圖：此時(shí)，課堂中有聽課的老師，也讓他們體會(huì)到一群可愛的孩子在教師節(jié)來臨之際為他們獻(xiàn)上的祝福，讓他們產(chǎn)

16、生欣慰之感，與作者產(chǎn)生共鳴。）三、抒懷練筆情感升華、總結(jié)全文，激發(fā)寫作欲望：師：從剛才的朗讀中，我聽出了，你們對(duì)老師充滿了深深的愛，肯定也有很多話說吧，那就把你想說的話寫在本子上吧。、學(xué)生寫話，教師個(gè)別指導(dǎo)。、學(xué)生讀自己寫的話，師生評(píng)議。（意圖：讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自由地選擇角度，自由地將內(nèi)心對(duì)老師的敬愛與贊美自然而然地釋放于筆尖。）四、閱讀鏈接拓展主題、課件呈現(xiàn)詩歌老師的歌。、學(xué)生齊讀、自由讀。五、作業(yè)超市張揚(yáng)個(gè)性、把一株紫丁香背給同學(xué)聽，背給你喜歡的老師聽。、收集贊美老師的詩歌、童謠。、制一張贊頌教師的書簽送給老師。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文

17、。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解由生字組成的詞語的意思。認(rèn)識(shí)8個(gè)二類生字。3、通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，抓住重點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬教師的感情。4、能夠閱讀資料城里35篇文章。通過閱讀再鞏固所學(xué)的生字；對(duì)教師有更深的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)老師的感情。5、能夠根據(jù)生活實(shí)際，對(duì)老師說幾句語句通順、有感情的話，并打?qū)懴聛?。情感目?biāo)：1、通過中秋小燈籠的話，來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、通過理解字詞、看圖、朗讀等方式，讓學(xué)生了解教師的辛苦，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬愛之情。教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)會(huì)本課的生字詞，正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、學(xué)習(xí)第一、二、三小節(jié)。抓住重點(diǎn)詞，讓學(xué)生聯(lián)系教師

18、的生活實(shí)際，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬教師的感情。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞，聯(lián)系生活實(shí)際體會(huì)詩的感情。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)（略）第二課時(shí)（20分鐘）一、指名讀詞語。（2分鐘）老師 枝葉 伸進(jìn) 濃綠 小院 消除 花香 腳尖請(qǐng)三個(gè)小組開火車讀。二、新授（18分鐘）（一）導(dǎo)入。1、讀題。一株紫丁香2、看圖說話。（教師指著圖上的紫丁香）問：這株紫丁香是誰送給誰的禮物？（因?yàn)楹?jiǎn)單可以全班一起回答）（二）學(xué)習(xí)第一節(jié)詩歌（5分鐘）1、同學(xué)們是怎樣把這株紫丁香送給老師的？請(qǐng)同學(xué)們大聲在朗讀第一小節(jié)，并拿出筆來畫一畫。2、指名回答。3、教師邊踮著腳邊說：“唉呀，踮著腳走路太辛苦！小朋友為什么這樣走呀？

19、誰來說說看。”4、原來是怕打擾老師。那誰能讀出踮起腳來走路的感覺呢？試試看。（二）學(xué)習(xí)第二小節(jié)。（5分鐘）導(dǎo)入：這個(gè)禮物太特別了，不知道同學(xué)們?yōu)槭裁匆蠋煹拇扒胺N一株紫丁香？1、請(qǐng)三位同學(xué)分別讀者2、3、4小節(jié)，其他同學(xué)邊聽邊用筆在書 上畫一畫。2、枝葉會(huì)作伴，綠葉會(huì)唱歌，花兒會(huì)說感謝？真的嗎？“讀書百遍，其義自現(xiàn)”，再讀一讀這三節(jié)內(nèi)容，看看你是怎樣理解的？引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞“疲倦、掛牽”和身邊的教師聯(lián)系起來理解詩文的意思。3、這株紫丁香不僅美而且善解人意，我也很喜歡，你們能以朗誦的方式把這株紫丁香送我和在座的每一位老師嗎？讀得真好！感謝你們把這么美的紫丁香送給我。（三）學(xué)習(xí)第5小節(jié)。1、（打

20、開投影儀看課文插圖）同學(xué)們看到這幅圖，夜深了，星星都困了想睡覺，這位老師還在寫教案，你想對(duì)她說些什么？2、這位教師工作太認(rèn)真了，我們?nèi)嘁黄饋韯駝袼Ｓ谜?qǐng)求的語氣請(qǐng)讀最后一小節(jié)，語速舒緩一點(diǎn)。三、拓展閱讀教師是人類靈魂的工程師；教師是一支紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。從古到今歌頌贊美教師的文章不計(jì)其數(shù)，我們進(jìn)入資料城去欣賞其中的幾篇吧。時(shí)間十分鐘，最少要看完4篇?？纯茨男┩瑢W(xué)能夠讀得更多。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)7教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字及詞語，能正確書寫10個(gè)漢字。2、學(xué)習(xí)課文，體會(huì)一株紫丁香是孩子們對(duì)老師的一片心意，是對(duì)教師的問候和感激。3、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。4、培養(yǎng)

21、學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的思想。教學(xué)重難點(diǎn)1、認(rèn)讀本課生字、詞語，正確、規(guī)范地書寫本課生字。2、有感情地朗讀課文，體會(huì)紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長(zhǎng)的思想。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（約3分鐘）1、談話導(dǎo)入。剛剛過去的教師節(jié)老師收到了同學(xué)們精心制作的小花、賀卡這些表達(dá)對(duì)老師問候的小禮物，這節(jié)課我們要去看看育才小學(xué)的同學(xué)們給自己的老師送上了怎樣的問候。2、介紹紫丁香的相關(guān)知識(shí)3、齊讀課題。4、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）正確拼讀生字，難懂的字和句子多讀幾遍。（2）劃出文中的生字，并試著多組詞。（3）試著運(yùn)用學(xué)過的方法識(shí)記生字。（4）把詩歌讀通讀順。二、展示學(xué)習(xí)成果（約30分鐘）（給小組學(xué)

22、生自主學(xué)習(xí)、解決問題約8分鐘。）要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順序展示。2、同學(xué)間應(yīng)互助，學(xué)會(huì)傾聽、合作，并做好點(diǎn)評(píng)。（一）拼讀生字展示1、展示生字，指名請(qǐng)學(xué)生拼讀?！窘處熂皶r(shí)指正學(xué)生讀好兩個(gè)翹舌音“株、除”和“踮”的聲調(diào)】2、擴(kuò)詞練習(xí)【小組讓學(xué)生擴(kuò)詞，其他學(xué)生跟讀，擴(kuò)大學(xué)生詞匯量】3、出示本課生字組成的詞語，學(xué)生領(lǐng)讀、齊讀。（二）識(shí)記生字展示（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧自己已經(jīng)掌握的識(shí)記生字的方法。（2）熟字加偏旁、熟字換偏旁。（3）猜謎語、編兒歌記字。（4）補(bǔ)充其他方法。（三）知識(shí)拓展延伸（約7分鐘）1、寫字練習(xí)。（1）說出容易寫錯(cuò)的字。（2）學(xué)生寫易錯(cuò)的字展示。2、小結(jié)。第二課時(shí)一、提出學(xué)習(xí)

23、目標(biāo)（約3分鐘）1、正確流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要講一件什么事。2、課外資料收集展示。3、初步理解課文，體會(huì)紫丁香傳遞出的師生之間的深厚情誼。二、展示學(xué)習(xí)成果（約30分鐘）（給小組學(xué)生自主學(xué)習(xí)、解決問題約8分鐘。）要求：1、小組內(nèi)按學(xué)困生中等生優(yōu)生的順序展示。2、同學(xué)間應(yīng)互助，學(xué)會(huì)傾聽、合作，并做好點(diǎn)評(píng)。（一）學(xué)文悟情展示1、小組派代表朗讀，其他小組評(píng)價(jià)。2、總結(jié)怎樣朗讀，再讀。（師根據(jù)學(xué)生的朗讀情況，適當(dāng)點(diǎn)撥。）第一節(jié)：請(qǐng)學(xué)生做“踮起腳尖”動(dòng)作，和輕輕的語氣讀，體會(huì)不打擾老師工作，給老師送一份驚喜的情感。第二節(jié)：想一想詩出親切的語氣，美好的祝愿。第三節(jié)：抓住“沙沙”，“盛開”，“感

24、謝”等詞語，讀出輕柔，親切的語氣。（二）收集資料展示1、講師愛生小故事。2、賀卡展示、讀其中內(nèi)容。3、贊美老師的詩詞。4、唱贊美老師的歌。如：每當(dāng)走過老師的窗前（三）創(chuàng)造性展示寫贊美老師的句子、小詩。三、激發(fā)知識(shí)沖突（約3分鐘）1、為什么給老師送花？2、以后怎么對(duì)待老師、長(zhǎng)輩？四、知識(shí)拓展延伸（約2分鐘）1、收集尊師的故事。2、寫一段話送給老師。一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，正確美觀地寫“香”“濃”兩個(gè)生字，理解由生字組成的詞語3、通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的感情教學(xué)過程：師：老師知道我們班的小朋友

25、很喜歡聽音樂，現(xiàn)在我們先來聽一首歌放松一下。播放樂曲每當(dāng)我走過老師窗前師：你喜歡這首歌嗎？生：我喜歡這首歌，因?yàn)檫@首歌很好聽。生：我喜歡這首歌，因?yàn)檫@首歌是唱老師工作很辛苦，又很關(guān)心我們。師：是呀，這首歌是歌唱我們敬愛的老師的，其實(shí)有好多詩歌也是寫我們辛苦工作著的老師的，今天我們就來學(xué)習(xí)一首。播放課件：一株紫丁香（圖）生齊讀：一株紫丁香師：小朋友，你們是第一次看到紫丁香吧，看著這紫丁香，你來說說吧！生：紫丁香是紫色的，好美呀！生：一朵朵小花好像一張張笑臉，都興高采烈地泛起紅光，充滿著快意。師：沒想到小朋友的想象這么豐富。張老師也認(rèn)為紫丁香很美，不過我覺得這首詩寫得更美。播放課件一株紫丁香課文錄

26、音師：真是美極了。現(xiàn)在老師要檢查一下，小朋友預(yù)習(xí)得怎么樣了？師：這首詩里有好多字寶寶和詞寶寶要和我們班的小朋友交朋友，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧！出示生字、詞語、認(rèn)讀師：小朋友真能干，現(xiàn)在這些字寶寶、詞寶寶要回家了，我們把它們送回到課文中，再來讀讀課文吧！學(xué)生自由讀課文指名分自然段讀課文，正音。師：小朋友，讀到這里，你知道這篇課文是寫什么？生：這篇課文是寫一株紫丁香的。生：這篇課文是寫老師的。生：這篇課文是寫小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前。師：是呀，小朋友把紫丁香栽在老師窗前，同時(shí)也種下了小朋友美好的心愿。小朋友去讀讀課文第24節(jié)，然后說說小朋友的心愿是什么？學(xué)生自由讀課文，然后四人小組交流討論。生：

27、小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了解除老師一天的疲倦。生：小朋友在老師窗前栽下一株紫丁香，是為了感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽。師：你有被老師掛牽過嗎？生：師：看到你們一個(gè)個(gè)活潑的孩子，一張張可愛的笑臉，老師怎么能不把小朋友每時(shí)每刻掛牽呢？我們來讀讀這個(gè)句子吧，“感謝你時(shí)時(shí)把我們掛牽！”指名讀兩個(gè)小組齊讀生：小朋友把一株紫丁香栽在老師窗前，是為了夜夜和老師做伴。師：“夜夜”是什么意思？生：“夜夜”就是每天晚上。生：“夜夜”是天天晚上。師：為什么讓紫丁香天天晚上陪伴老師呢？生：夜深了，老師還在改作業(yè)，有了紫丁香的陪伴，老師就不會(huì)感到寂寞了。生：老師看到紫丁香就好像看到了我們，就不會(huì)感到孤單了。師：多

28、美好的心愿呀！誰來讀讀這一小節(jié)。指名讀師：這是課文中小朋友的心愿，也是我們小朋友的心愿。師：小綠葉兒，老師現(xiàn)在有點(diǎn)累了，下面聽課的老師也有點(diǎn)累了，你能唱一首歌幫老師解除疲勞嗎？生領(lǐng)唱： 學(xué)生齊唱歌曲師：這下，老師的精神又抖擻了，聽著小朋友這么動(dòng)聽的歌聲，老師相信，這一節(jié)，小朋友肯定會(huì)讀得更動(dòng)聽的。指名讀比賽讀女同學(xué)讀生：我來讀第4小節(jié)師：老師覺得我們班的小朋友個(gè)個(gè)都像美麗的小花兒，現(xiàn)在你們張著笑臉，圍著老師，想和老師說些什么呢？生：老師，您辛苦了，我以后當(dāng)上了科學(xué)家，造出宇宙飛船，把你帶上太空。生：老師，您天天給我們上課，有時(shí)候嗓子都啞了，我多想讓您休息呀！生：老師，您太累了，我多想變成一朵小

29、花，幫您解除一天的疲倦。師：沒想到我們班的小朋友小小年紀(jì)就能體會(huì)到老師的辛苦，老師多感動(dòng)呀！現(xiàn)在讓我們帶著感激之情來讀讀這一小節(jié)吧！指名讀男同學(xué)讀。師：老師這么辛苦，你們看，夜深了，星星都困得眨眼，可這位老師還在燈下認(rèn)認(rèn)真真地改作業(yè)，我們來勸勸她，讓她早點(diǎn)休息，好嗎？播放課件：老師在改作業(yè)。生：老師，這么晚了，你快休息吧！生：老師，你明天還要給我們上課，快休息吧！師：我們一起用課文的最后一小節(jié)來勸勸老師吧！生齊讀最后一小節(jié)師：此時(shí)此刻，老師覺得窗前的紫丁香更美更艷了。讓我們捧起書，一起來讀這首小詩，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香獻(xiàn)給在座的每一位辛勤工作著的老師。生讀全篇課文。師：從剛才的朗讀

30、中老師體會(huì)到小朋友都有一顆愛老師的心，現(xiàn)在，你們肯定還有好多話想跟老師說吧，我們就把它寫在愛心上，讓這一株紫丁香幫我們捎去對(duì)老師濃濃的愛吧！學(xué)生在預(yù)先準(zhǔn)備好的愛心上寫話。生學(xué)寫生字：香 濃師：看到小朋友表現(xiàn)這么棒，老師準(zhǔn)備帶小朋友到作業(yè)超市去挑一挑適合我們的作業(yè)。作業(yè)超市：（1）正確、美觀地書寫“香”“濃”兩個(gè)生字。（2）把這篇課文背給同學(xué)聽，背組喜歡的老師聽。（3）課外去找一些贊美老師的詩歌讀一讀。板書：一 株 紫 丁 香一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：、正確流利有感情地朗讀、背誦課文，體會(huì)師生之間的深厚情誼。、樹立起尊重老師的心愿。教學(xué)重點(diǎn)：感情朗讀教學(xué)難點(diǎn)：熟讀成誦。課時(shí)：第二課時(shí)一、教學(xué)

31、過程：導(dǎo)言：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第課，誰能有感情地讀一遍全篇課文。指名讀師問：讀得怎么樣？你們想不想和她比一比？（想）那這節(jié)課咱們就來朗讀。朗讀時(shí)注意什么？（生答：聲音大，字音讀準(zhǔn)、有感情）下面我們就來讀第一小節(jié)。學(xué)生聽了學(xué)生的朗讀，有的自己沉浸在課文情節(jié)之中更多的學(xué)生有了讀書的興趣和比的意念，這時(shí)是讓學(xué)生自由朗讀課文的最好時(shí)機(jī)1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)（1）自由讀（2）學(xué)生相互評(píng)價(jià)：你認(rèn)為他讀得怎么樣？哪句話還需要改一改，為什么要改？生答：小院很安靜，走路時(shí)要輕一點(diǎn)。生2：“腳尖兒”兒字要和尖連起來，變成尖兒。（3）指名讀：這么多同學(xué)提出合理建議，誰能重新給大家讀一讀。（4）想：我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒霸砸恢曜隙∠悖浚?）齊讀第一小節(jié)。2、學(xué)習(xí)第二小節(jié)：（1）教師范讀（放音樂）（2）你欣賞老師的哪句，認(rèn)為哪句還需要改一改。生1：“老師、老師”，這一句讀得好，把學(xué)生對(duì)老師的深情呼喚讀出來了。生2、第二小節(jié)中“老師”和第二小節(jié)中“老師”語調(diào)有點(diǎn)不一樣。（3）你想用什么語氣表達(dá)對(duì)老師的愛，自由練習(xí)。（4）指名讀：理解一天的疲倦。（5）男、女生到前面賽讀。這二個(gè)小節(jié)我采用范讀朗。在朗讀中激起學(xué)生的共鳴，隨著抑揚(yáng)頓挫的朗聲結(jié)束，教室里響起一