幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教案8篇教案

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教案8 篇教案撰寫(xiě)人： _部門(mén)： _時(shí)間： _1 / 81 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)6 的形成活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)6 的形成，認(rèn)識(shí)數(shù)字6，理解 6 的實(shí)際意義。2、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字 6 教學(xué)難點(diǎn)：理解 6 的實(shí)際意義活動(dòng)準(zhǔn)備 1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6 張， 1-6 數(shù)字卡片。2、蘿卜圖片（數(shù)量是幼兒人數(shù)的三倍），上貼各種圖形; 另備與蘿卜上所貼形狀相同的圖形若干。3、兔子拼圖（幼兒人數(shù)的一半），反面劃成6 格，分別寫(xiě)上 1-6的數(shù)字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應(yīng)的6 格，畫(huà)上 1-6 的圓點(diǎn)。活動(dòng)過(guò)程：1、拔

2、蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習(xí)6 的數(shù)數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字6）（ 1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè)" 兔跳 " 。（2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？（3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。（4）數(shù)數(shù)：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數(shù)字6，認(rèn)讀數(shù)字 6。2、分蘿卜：學(xué)習(xí)6 的形成，數(shù)數(shù)。蘿卜太少不夠吃，請(qǐng)兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6 份。老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6 個(gè)圖形，先貼 5 個(gè)紅色的圓形，再貼 1 個(gè)綠的圓形， 5 個(gè)圓形添上 1 個(gè)圓形是 6 個(gè)圓形，把蘿卜分成 6 份了。2 / 8幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。3、拼小兔：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)字1-6 和 6 以內(nèi)數(shù)數(shù)。老師介紹玩法：出示拼圖底板，

3、上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。出示拼圖6 塊，（數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)它們背后1-6的數(shù)字）請(qǐng)兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應(yīng)的位置。幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)教學(xué)反思：2 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)字7活動(dòng)目標(biāo)能正確的感知數(shù)字7, 知道它們能表示物體的數(shù)量。能安靜的傾聽(tīng)老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動(dòng)的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)磁帶黑貓警長(zhǎng)、老鼠卡片若干、小河若干條?；顒?dòng)過(guò)程 游戲捕魚(yú)教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來(lái)到哪里??？（小河）讓我們一起來(lái)釣魚(yú)吧！個(gè)別幼兒講述釣了幾條魚(yú)，并送到相應(yīng)的籃子里。集體送魚(yú)。認(rèn)識(shí)數(shù)字 7教師：小鴨子想吃魚(yú)，我們看看來(lái)了幾只小鴨子？小鴨

4、子和小魚(yú)哪個(gè)多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好辦法？添上一只鴨子，又游走一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多？要讓他們數(shù)量一樣多有什么好辦法？去掉一條魚(yú)教師：數(shù)字 7 象什么？數(shù)字 7 除了表示 7 只小鴨還可以表示什么？游戲貓捉老鼠教師：聽(tīng)，誰(shuí)的聲音？（老鼠）教室里有許多的老鼠，請(qǐng)寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個(gè)點(diǎn)子的老鼠。幼兒操作聽(tīng)音樂(lè)玩游戲（貓捉老鼠）教學(xué)反思：3 / 83 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：學(xué)習(xí)7 的加法活動(dòng)目標(biāo) 1、根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加法算式所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2、理解交換規(guī)律，懂得運(yùn)用互換規(guī)律列出另一道算式。3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)于講述探索結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教具：城堡圖

5、一副（分為三層，每一層分別有表示7 的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。活動(dòng)重點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)7 的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據(jù)不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式活動(dòng)過(guò)程：一、開(kāi)火車(chē)：復(fù)習(xí)7 的組成師：城堡王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)我們?nèi)ニ膰?guó)家玩，你們?cè)敢鈫幔磕亲屛覀兛禳c(diǎn)乘上7 次列車(chē)（出示數(shù)字7）出發(fā)吧。師：嘿嘿，我的火車(chē)x（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)x 點(diǎn)開(kāi)？幼：嘿嘿，我的火車(chē)x（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)x（6）點(diǎn)開(kāi)。二、情境感知 - 登城堡：看圖學(xué)習(xí)7 的加法 1、師：看，城堡王國(guó)已經(jīng)到了，國(guó)王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好

6、嗎？2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？國(guó)王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。4 / 83、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。4、總結(jié)：師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題？（用三句話表達(dá)三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請(qǐng)幼兒觀察這些算式" 它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？" 師總結(jié)：這些算式的得數(shù)都是7，而且都是加法，那么這 6 道算式就是 7 的加法算式。師：象 1 6=7 、6 1=7 這兩道算式數(shù)字

7、相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以看到1 6=7 馬上就想到 6 1=7 ，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到2 5=7 就會(huì)想到什么呢？看到 教學(xué)反思：4 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：比較粗細(xì)活動(dòng)要求：認(rèn)識(shí)、比較物體的粗細(xì)，懂得 " 粗細(xì) " 的比較是相對(duì)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師演示用的 4 種不同粗細(xì)的物體（小棒、牙簽、蠟筆和水彩筆）幼兒標(biāo)作材料人手一份（能力強(qiáng)的為7 種不同粗細(xì)的物體，能力中等的為5 種不向粗細(xì)的物體，能力差的為3 中不同粗細(xì)的物體）（牙簽、小棒、蠟筆、記號(hào)筆、水彩筆）活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)粗細(xì) 1、請(qǐng)幼兒用自己盒內(nèi)的東西穿木珠提問(wèn)：你在玩木珠的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么了？（牙簽、小棒

8、穿進(jìn)，蠟筆等沒(méi)穿進(jìn)） 2尋找原即為什么會(huì)這樣？（因?yàn)樾“?、牙簽?xì)，蠟筆粗） 3小結(jié)：原來(lái)東西有粗和細(xì)之分。二、比較粗細(xì)出示小棒師：剛才我們玩了穿木珠的游戲，有的東西穿進(jìn)去了，而有的東西沒(méi)有穿進(jìn)，那么小棒剛剛穿進(jìn)了，它是粗的還是細(xì)的？5 / 8（1）若回答細(xì)的，則出示牙簽，讓幼兒比較（2）若回答粗的，則出示蠟筆，讓幼兒比較那么這支筆到底是粗還是細(xì)。2得出結(jié)論：一樣?xùn)|西是無(wú)法比較粗細(xì)的，要兩樣?xùn)|西才能比較出租和細(xì)。三、利用粗細(xì)不同的物體排序師：你們盒子里的東西有粗有細(xì)，那么我們來(lái)幫他們排上隊(duì)1幼兒操作任意排2提問(wèn)（ 1）你是怎么排的？（從粗一細(xì)，從細(xì)一粗）（2）你是怎么排出來(lái)的？3、師生共同小結(jié)（

9、 1）先找出最細(xì)的，然后找出最粗的，剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較、依次排隊(duì)。（2）從盒中先找出最細(xì)的，放在第一，然后再在盒中找出最細(xì)的，放在第二，反復(fù)運(yùn)用這個(gè)方法依次排隊(duì)4、請(qǐng)幼兒采用互換方法比較一種方法排列。5 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：比較高矮活動(dòng)目標(biāo) 1、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。2、發(fā)展幼兒的觀察力及比較判斷的能力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較高矮，知道高矮是通過(guò)比較而來(lái)的，學(xué)習(xí)在同一高度平面上比較高矮，并能按高矮給物體排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備 1、每人一套操作材料（大礦泉水瓶、小礦泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。2、事先設(shè)置好表演情境?；顒?dòng)過(guò)程 1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在同一平面上比較兩個(gè)物體的高矮。設(shè)置表演情境。

10、請(qǐng)兩個(gè)小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，問(wèn)：他們倆究竟誰(shuí)高，誰(shuí)矮呢？這樣能比出高矮來(lái)嗎？為什么？鼓勵(lì)幼兒充分討論。6 / 8教師小結(jié)：比較高矮時(shí)，倆人必須都站在同一平面、同一高度上，這樣才能比較出誰(shuí)高誰(shuí)矮。幼兒示范正確的比高矮方法。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)高矮是通過(guò)比較而來(lái)的。請(qǐng)一個(gè)比前面二個(gè)小朋友更矮的小朋友上來(lái)與他們比高矮，問(wèn)：怎么一會(huì)兒說(shuō)這個(gè)小朋友矮，一會(huì)兒又說(shuō)這個(gè)小朋友高，到底他是矮還是高呢？引導(dǎo)幼兒觀察、思考得出結(jié)論：說(shuō)一個(gè)人是高還是矮要看他和誰(shuí)比。3、引導(dǎo)幼兒不受物體大小、形狀的影響，按高矮給物體排序。指導(dǎo)語(yǔ)：一天，幾只瓶子在一起吵吵嚷嚷，它們想出去走走，可是不知道該怎么排隊(duì)，現(xiàn)在

11、請(qǐng)小朋友都來(lái)幫它們排排隊(duì)，排好以后要說(shuō)說(shuō)你們是怎么給它們排的隊(duì)。4、幼兒通過(guò)自身參與，進(jìn)一步體驗(yàn)物體的高矮是比較出來(lái)的。玩游戲比高矮：將幼兒分成幾個(gè)小組，選出每組最高的小朋友，再派出來(lái)比賽，選出全班最高的小朋友，頒發(fā)獎(jiǎng)牌，并鼓勵(lì)小朋友，多吃飯菜、多運(yùn)動(dòng)，才長(zhǎng)得高。四、活動(dòng)延伸帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園的房屋、樹(shù)木、運(yùn)動(dòng)器械等，并比較它們的高矮。教學(xué)反思：6 學(xué)前班數(shù)學(xué)教案：認(rèn)識(shí)數(shù)量8活動(dòng)目標(biāo)： 1 在活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)際物品的操作，理解8 的實(shí)際含義； 2 運(yùn)用目測(cè)、動(dòng)手操作材料，感知數(shù)量8、體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)：7 / 8重難點(diǎn)：理解 8 的實(shí)際意義；活動(dòng)準(zhǔn)備：'8' 的數(shù)字卡片，邀請(qǐng)8

12、位大班幼兒，設(shè)置小超市- 內(nèi)置書(shū)、盒子、牙刷、筆、（物品圖片），幼兒練習(xí)本 , 教師圖片等活動(dòng)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)7 以內(nèi)的任意數(shù) 1 為幼兒介紹超市，他們是來(lái)邀請(qǐng)大家去超市參加活動(dòng)的。要求：在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)找出 ' 超市中任意物品的數(shù)量 ' ，把數(shù)數(shù)結(jié)果展示在展板。獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)星！二、分享自己的發(fā)現(xiàn)，感知'8'1 幼兒相續(xù)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)- 例 3 把勺子、 4 見(jiàn)衣服、 5 個(gè)小鈴 -請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎么發(fā)現(xiàn)數(shù)量的2 在超市里發(fā)現(xiàn)那么多的數(shù)量為的'8' 物品 , 請(qǐng)問(wèn)幼兒有誰(shuí)認(rèn)識(shí) '8' 的?出示數(shù)字卡片 8, 一起說(shuō)說(shuō) 8 像什么 ?3 小結(jié) :8 除了可表示超市里的那些物品外 , 請(qǐng)孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)還可以表示其他物品 ?（還可以在自己的身體上找） 4 教師出示圖片 , 請(qǐng)幼兒目測(cè)圖片上的原形 - 分別依顏色將圖形分類 , 出數(shù)量是 8 的圖形 .三、運(yùn)用自己的認(rèn)識(shí) , 作業(yè) '8'1 感知 , 了解了 8