幼兒園大班語言活動(dòng)教案《四季》附反思

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言活動(dòng)教案四季附反思撰寫人： _部門： _時(shí)間： _1 / 4教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，理解詩歌所展現(xiàn)的四季的特征。增長幼兒熱愛大自然的情感。2、在幼兒理解感知詩歌" 四季 " 結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌，用詩歌語言表述個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想像內(nèi)容。活動(dòng)難點(diǎn)：感知春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同特征。教學(xué)準(zhǔn)備：1、關(guān)于四季景色的課件。（分春、夏、秋、冬）2、繪有草牙、荷葉、稻穗、雪人的四幅圖。（上面有許多空白，分別釘在泡沫做的 " 四季樹 " 上。）3、 四季的頭飾。（草芽、荷葉、稻穗、雪人）4、 音樂。活動(dòng)過程：一、 談話導(dǎo)入

2、。師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個(gè)季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。（看圖片，以動(dòng)畫形式連續(xù)出現(xiàn)四季的4 幅圖，最后定格）師：我們的大自然可美麗了，你們看，四季給我們帶來了什么？多媒體課件欣賞四季2 / 4四季草芽尖尖，他對(duì)小鳥說：" 我是春天。 " 荷葉圓圓，他對(duì)青蛙說： " 我是夏天。 " 谷穗彎彎，他鞠著躬說： " 我是秋天。 " 雪人大肚子一挺，他頑皮地說： " 我就是冬天。 "二、 幫助幼兒理解感知作品。（教學(xué)重點(diǎn)）幼兒欣賞詩歌中優(yōu)美的語言

3、，感受春夏秋冬四季的主要特征。說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。詩歌里的每個(gè)季節(jié)有代表性的事物。如，草芽是春天特有的，雪人是冬天特有的?？勺尯⒆勇?lián)系生活實(shí)際，說說每個(gè)季節(jié)還有哪些代表性事物，讓孩子認(rèn)識(shí)四季，感受四季的美好。三、嘗試仿編詩歌。采用多種形式朗讀：個(gè)人讀、同伴對(duì)讀、小組輪流讀、分角色讀、做動(dòng)作讀 通過朗讀表現(xiàn)孩子自己的感受。如，" 草芽尖尖 " 可讀得輕細(xì)，表現(xiàn)出草芽的柔嫩；谷穗" 鞠著躬說 " ，可讀出謙虛的感覺；" 雪人大肚子一挺 " ，可以做挺肚子的動(dòng)作，以表現(xiàn)雪人頑皮的樣子。對(duì)孩子的創(chuàng)造，教師應(yīng)充分給予鼓勵(lì)。根據(jù)幼兒的想象仿編詩歌

4、，如：鮮花紅紅，他對(duì)蝴蝶說：" 我是春天。 " 柳葉綠綠，他對(duì)小鳥說：" 我是春天。 " 知了叫叫，他對(duì)大地說：" 我是夏天。 " 樹葉黃黃，他對(duì)大雁說： " 我是秋天。 " 菊花香香，他對(duì)落葉說： " 我是秋天。 " 雪花白白，他對(duì)人們說： " 我是冬天。 " 臘梅花開，他對(duì)小朋友說： " 我是冬天。 " 水仙花開，他對(duì)天空說： " 我是冬天。"四、表演四季：3 / 4聽了小朋友們找到的四季，我覺得四季真的好美呀！就讓我們一同感受四季

5、的美麗景色吧！請(qǐng)小朋友帶上四季的頭飾進(jìn)行表演。請(qǐng)個(gè)別幼兒一邊念四季一邊做動(dòng)作。鼓勵(lì)個(gè)別幼兒領(lǐng)著大家誦讀。五、拓展游戲。*說說畫畫：你喜歡哪一個(gè)季節(jié)？為什么？把你喜歡的季節(jié)畫一畫，并能給圖畫取個(gè)名字。（放背景音樂，用背景音樂來調(diào)控畫畫的時(shí)間）六、課后延伸找找描寫春、夏、秋、冬方面的兒歌，讀讀并能介紹給小伙伴們。如： 春雷喚醒了桃花。夏雨洗綠了樹葉。秋風(fēng)染紅了楓葉。冬雪鋪滿了大地?；顒?dòng)反思：四季是一首富有童趣的詩歌。通過對(duì)春天的草芽，夏天的荷葉，秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性的事物的描述來表現(xiàn)四季的特征。在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)采用了你喜歡哪個(gè)季節(jié)就先學(xué)哪個(gè)季節(jié)，先讀描寫哪個(gè)季節(jié)的話。我把教學(xué)目標(biāo)定位在" 喜歡閱讀，感受閱讀的興趣" 。比如在教學(xué)春天時(shí)，我讓小朋友自由說：你在春天看到了什么？小朋友都很會(huì)說：我看到了小草長出來了；我看到小鳥也飛出來了；還有的說春天桃花開了