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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言教案：頑皮的小雨點范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標1、欣賞、理解散文詩，感受詩歌優(yōu)美的語言和意境。2、學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。3、啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩?；顒訙蕚?、PPT課件2、音樂、圖譜、小鈴活動過程一、導入1、唱歌進場。教師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等教師：你們喜歡下雨天嗎？為什么？調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答教師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢？二、聽小雨點唱歌1、教師邊播放 PPT邊朗誦散文詩。教師：今天老師也請來了一

2、個頑皮的小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么？2 / 4教師：小雨點會唱什么歌？教師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？2、教師朗誦。教師：頑皮的小雨點還喜歡和朋友們玩，我們再來看看它找到了那些朋友，都和朋友干什么了？3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，教師出示相應的圖譜教師：小雨點找到了什么朋友，在干什么呢？4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。教師：這么動聽的歌我們一起再來聽一遍好嗎？5. 邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。教師：小朋友們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！三、仿編詩歌1. 幼兒自由討論。教師：小雨滴可喜歡玩了，它會去找誰做朋友，去干什么呢？我們來和好朋

3、友說一說。2. 引導幼兒自主創(chuàng)編。教師：小雨滴找到了誰做朋友？它在干什么？會發(fā)出什么樣的聲音？3. 教師將孩子的想法填入空白的詩歌中。教師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。4. 再次完整朗誦。3 / 4教師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的朋友，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。四、結(jié)束1. 出示小鈴教師：今天老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么？（叮叮叮）2. 教師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧！附：頑皮的小雨點下雨了，下雨了，閉上眼睛靜靜的聽，靜靜的聽。沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和

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