[事跡材料]養(yǎng)成教育經(jīng)驗材料

1、 事跡材料 養(yǎng)成教育經(jīng)驗材料篇一：養(yǎng)成教育經(jīng)驗材料養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育，是我國傳統(tǒng)教育的體現(xiàn)。早在古代就有“養(yǎng)習(xí)于童蒙”的思想，主張養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，須從小抓起。我國著名教育家葉圣陶說： “什么是教育？簡單地說就是養(yǎng)成教育。”因此， 學(xué)校的教育要從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀律、勤奮學(xué)習(xí)、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習(xí)慣。我校始終堅持以強化禮儀教育，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標，科學(xué)管理，收到了顯著成效，校風(fēng)校貌發(fā)生了根本改觀。我們的做法是：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成針對中學(xué)生成長發(fā)展特點，結(jié)合課堂實際，突出學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣養(yǎng)成教育， 我們從閱讀、寫作等方面入手，實施了芹池中學(xué)十條學(xué)習(xí)好習(xí)慣，并編成易記的歌謠形式，讓學(xué)生熟知易記。課前預(yù)習(xí)、自學(xué)，課后認真復(fù)習(xí)，不懂就問；按時、獨立完成作業(yè)，書寫工整，卷面整潔；認真做廣播操、眼保健操；認真上好早讀和自習(xí)， 老師不在時自覺遵守紀律。我們建立了學(xué)生行為養(yǎng)成教育方面的相關(guān)檢查和評價機制?！吧ゲ椤焙汀敖處煓z查”“教導(dǎo)處定期抽查” ， 通過各種檢查機制保障各項工作的落實。通過比、 評、 看，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動性，使其自身的潛能得到充分地發(fā)展，以促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。二、行為習(xí)慣養(yǎng)成（一）常規(guī)教育抓養(yǎng)成1. 文明衛(wèi)士。由政教辦負責(zé)培訓(xùn)，協(xié)助護導(dǎo)教師規(guī)范學(xué)生兩

3、操紀律、 日常活動等常等方面的常規(guī)監(jiān)督和指導(dǎo)工作。以此提高學(xué)生自我組織、自我管理，自我教育能力。2. 升旗儀式。每周選優(yōu)秀班級為升旗班，每班選優(yōu)秀學(xué)生為升旗手，每周一個主題，讓學(xué)生定期接受思想的洗禮。（二）_抓養(yǎng)成弘揚和培育民族精神，中華傳統(tǒng)美德教育，是文明行為習(xí)慣教育的重要組成部分。結(jié)合我校實際情況，充分發(fā)揮團的作用，開展了學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動；開展了入團宣誓活動，對學(xué)生進行了一次深刻的愛國主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情操。（三）重視守則規(guī)范學(xué)習(xí)，提高學(xué)生理論水平知是行為的先導(dǎo)，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。我校以中小學(xué)生守 則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、為主要內(nèi)容，緊扣以“文明禮貌， 誠實守信，學(xué)會感恩

4、，學(xué)會合作，學(xué)會競爭”為中心進行思想教育。 每學(xué)期的開學(xué)初是我校的“禮儀教育月”，學(xué)校利用班會、晨會、升 旗活動加強對學(xué)生的教育。使學(xué)生認識到守規(guī)范、講禮儀是一個人最 基本的行為要求和準則，給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ)。（四）以課堂教學(xué)為基點，拓寬養(yǎng)成教育主渠道我們充分發(fā)揮思想品德教材的教育作用，為了提高德育實效 性，開展最佳教案設(shè)計，進行課堂教學(xué)競賽，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍，落實養(yǎng) 成訓(xùn)練，把愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，中華傳統(tǒng)美德教育和行為 習(xí)慣養(yǎng)成教育有機統(tǒng)一與教材之中，把傳授知識和陶冶情操及養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣結(jié)合起來。學(xué)校還堅持各學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育， 授 課時力求熔知識傳授、能力培

5、養(yǎng)、智力發(fā)揮、思想情操陶冶于一爐。三、師資隊伍促養(yǎng)成（一）師德規(guī)范正所謂“學(xué)高為師、身正為范”。因此，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)和行為因此，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，我校十分重視教師的師德和師風(fēng)教育，要求教師要有良好的道德情操和儀表風(fēng)范。（二）教師專業(yè)發(fā)展以教師文化建設(shè)為目標，以深化課堂教學(xué)改革為中心，全面促進教師的專業(yè)成長，實現(xiàn)教師隊伍的和諧發(fā)展，逐步形成 “平等、 自主、和諧、創(chuàng)新”的教學(xué)文化。1. 發(fā)展鏈條年輕教師-合格教師-骨干教師一學(xué)科帶頭人一名師2. 實施策略遞進發(fā)展，促進教師整體的提高學(xué)科帶頭人：理念上引領(lǐng)一一教學(xué)模式的領(lǐng)路人。骨干教師：行動中創(chuàng)設(shè)一一引領(lǐng)示范的先行者。合格教師：同

6、行中學(xué)習(xí)承上啟下的鋪路石青年教師：反思中成長一一后備力量的原動力。3. 保障措施構(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。建立行政聽課。促進教師教學(xué)專業(yè)成長。實施師徒結(jié)對。明確要求和職責(zé)，建立“師徒結(jié)對”檔案。搭建論壇平臺。開展“教學(xué)論壇”、“德育論壇”活動。創(chuàng)設(shè) _平臺，實現(xiàn)教師網(wǎng)絡(luò)化成長。開展爭先評優(yōu)，激勵教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)生養(yǎng)成教育是一項長期的系統(tǒng)工程，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的不懈努力下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情去實踐“為每個孩子的發(fā)展奠基“辦學(xué)理念，把學(xué)生養(yǎng)成教育 抓實并堅持不懈，全面促進學(xué)生健康、快樂地成長。篇二：養(yǎng)成教育經(jīng)驗材料有人說：班主任是世界上最小的主任

7、，也有人說：班主任是學(xué)校 里最苦的崗位。在班主任的工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許 收獲。我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心 靈的歷程，我認為做班主任是不乏味的、沒有遺憾的，是充實的、完 美的老師。我校學(xué)生起點低，教師上課難，學(xué)生兩極分化，班主任工 作難，我認為班主任工作是一項宏偉的工程，又是一項艱巨的工程。一、班主任要有親和力班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，語言是教師輿信息的 主要載體，直接影響親和力的強弱，一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰 的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。巴特爾說：“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是 僅僅

8、投向?qū)W生的一眼，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖 像”。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用卻非常 神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學(xué)生來說，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的。二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念讓學(xué)生學(xué)會“做人”開學(xué)初，每天向?qū)W生有計劃地灌輸我校的常規(guī)，如有違反，反復(fù)糾正和強調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透

9、，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念。這就要求班主任緊跟班級、緊管學(xué)生。三、增強管理意識班級更上一個臺階。1 完善班干部隊伍。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。2 做到事事有總結(jié)。無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有 總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財富。四、有細心，有耐心，有愛心一一班主任自身素質(zhì)的提高1 要細心，洞察一切，先做后說：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒擦干凈，我先把抹布要過來，然后去擦；再如，地面有雜物時，我會親的撿起來，扔到

10、垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無窮大的。身教重于言教，我時刻注意自身對學(xué)生的影響，處處以身作則。2 有耐心， 班主任必須有百分之百的耐心來對待學(xué)生的點點滴滴，就像對待自己的孩子一樣，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準備打持久戰(zhàn)。3 有愛以：教師要以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時時處處關(guān)心學(xué)生，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。五、捕捉閃光點鼓勵上進捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處， 再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學(xué)生全面進步。這是班主任工作

11、至關(guān)重要的一環(huán)。因此， 引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點，鼓勵上進，有助于樹立學(xué)生的自信心。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有 效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作 的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位老師多提寶貴意見。篇三：養(yǎng)成教育經(jīng)驗材料一年來，周家小學(xué)為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，著重 進行了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，取得了明顯的成效。該校針對學(xué)生 不夠規(guī)范的行為，采取五種措施對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。一、利用校園廣播、宣傳欄進行養(yǎng)成教育。校園廣播是進行養(yǎng)成教育的重要宣傳途徑。每天，該校利用中午 和課間活動時間，

12、表揚各班的好人好事，批評不良現(xiàn)象。宣傳欄是對 學(xué)生進行養(yǎng)成教育的重要陣地。該校在宣傳櫥窗里展示學(xué)習(xí)標兵的典 型事例；在宣傳欄里公布每月評選出來的文明班級和各班的“每周一星”，讓同學(xué)們行為有規(guī)矩，行動有榜樣，人人爭做文明學(xué)生，個個 為爭創(chuàng)文明班級而努力。二、采用現(xiàn)場參觀的形式進行養(yǎng)成教育。據(jù)校長李老師講該校的老教師李亞玲所帶的班級年年都被學(xué)校評為文明班，多次被評為鎮(zhèn)的文明班，這與李老師對學(xué)生從小開展養(yǎng)成教育分不開。于是該校就在她的班級開展主題班會現(xiàn)場會，組織各班學(xué)生代表參觀文明班級的現(xiàn)場，讓學(xué)生們在對比中感悟別人先進文明的地方，找出自身的不足，在感悟中學(xué)習(xí)、在感悟中改正。同時該校還讓李亞玲老師給

13、全校班主任作經(jīng)驗介紹，讓全體班主任學(xué)習(xí)她先進的做法，提高班級管理水平。三、各班自主設(shè)計班級特色進行養(yǎng)成教育。我校要求各班根據(jù)小學(xué)生日常行為規(guī)范的內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，制定具有班級特色的班級公約。在日常的學(xué)習(xí)和生活中，加深對規(guī)范內(nèi)容的理解，強化養(yǎng)成教育，提高學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的主動性，自覺糾正不良行為，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。四、舉行主題班隊會，讓學(xué)生學(xué)會自我教育。我校少先隊大隊部先后組織了“祖國在我心中”、“愛護環(huán)境從我做起”、“文明禮貌你我他”等 _活動，要求以班為單位開展中隊主題活動。在活動中，各班都結(jié)合本班特色，根據(jù)活動的主題，開 展形式多樣的活動。各班均把規(guī)范當(dāng)作一面鏡子

14、，讓學(xué)生對照自 己的日常行為，自查自省，使學(xué)生受到深刻地養(yǎng)成教育。五、開展文明班級評選活動，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。我校圍繞規(guī)范的重點內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的實際，制訂了周家小學(xué)文明班級評估實施 方案，定出了十個評估否決條件和三個否 決規(guī)定，開展了文明班級的創(chuàng)建與評選活動， 對評上的文明班級及其 班主任實行精神鼓勵和物質(zhì)獎勵。 這一舉措，充分調(diào)動了班主任的工 作積極性，激發(fā)了學(xué)生積極向上的熱情。近年來，由于該校堅持開展養(yǎng)成教育活動，學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷 提高，各方面的習(xí)慣有了可喜的變化?，F(xiàn)在，校園內(nèi)每個角落都干干 凈凈，學(xué)生文明有禮，遵守紀律意識明顯增強，和諧的育人環(huán)境基本 形成。實踐 證明，學(xué)生良好習(xí)慣的

15、形成，有效地促成了校風(fēng)校紀建 設(shè)，有力地推動該校辦學(xué)質(zhì)量的進一步提升。篇四：養(yǎng)成教育經(jīng)驗材料學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校教育工作中的一項重要內(nèi)容。我們 沙河中學(xué)在全面貫徹教育方針，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā) 展的同時，加大了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度， 堅持養(yǎng)成教育的原 則，圍繞“雙十”行為習(xí)慣養(yǎng)成展開教育，采用美化環(huán)境熏陶、幫助 分辨是非、反復(fù)矯正不良行為習(xí)慣、樹立榜樣正面教育、加強監(jiān)管、 開展活動、張揚個性、成立興趣小組等方法，使學(xué)生養(yǎng)成了各種良好 的行為習(xí)慣，提高了品質(zhì)與各項相應(yīng)素質(zhì)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量因此上 了一個新臺階。下面，僅就進行健體習(xí)慣養(yǎng)成教育方面談點我們的作 法，以反映我們整個學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作。一、開展健體教育力爭“兩個全體”有些學(xué)生對體育運動不感興趣，認為體育運動是“玩”，總扯一 些客觀理由不參加體育運動。針對這種情況，我們在進行衛(wèi)生習(xí)慣、 生活習(xí)慣養(yǎng)成教育的同時，在校園文化櫥窗中開辟了專門的體育鍛煉 宣傳