初三班主任下學期工作總結2021.doc

1、初三班主任下學期工作總結2021不少學生已經(jīng)進入青春反叛期，他們常常自認為已經(jīng)長大， 對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的 麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流 體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們 對班級的每一個同學都以中學生行為規(guī)范嚴格要求，加 強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對 自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛 護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn) 象。如上課睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業(yè)，頂撞老 師等行為。讓學生換位思考，并積極教育引導。尤

2、其針對九 年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發(fā)現(xiàn)存在 的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調(diào)查， 抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未然。七、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣化被動學習為自主學習。到了九年級，面對畢 業(yè)升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學習目的日漸 明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析p 形勢，明確任務。引導學生自覺確定學習目標，制定學習計 劃，選擇學習方法，教育學生要學會自我監(jiān)控，自我指導， 自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學習為自主學 習，學生才能積極拓展提升自己，取得足夠的進步。鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便 沒有活力，個

3、人便沒有危機感，班主任應在班集體創(chuàng)造出強 有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學生巨 大的潛能。通過競爭，提高學習積極性，增強完成任務的緊 迫感，有效提升學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。讓學生學會會學。未來社會的文盲是沒有掌握 獲取知識方法的人，因此，我在日常工作中引導學生真正認 識會學的意義，認識自學能力的重要性，用身邊同學的成功 經(jīng)驗啟發(fā)學生，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當 時機，經(jīng)常滲透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上 的指導，又注意個別指導，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交 流，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人 經(jīng)驗，改進完善自己的學習方法。防

4、止偏科，全面發(fā)展。時刻關注學生各學科的 均衡發(fā)展，保持與各學科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學生 學習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并 利用課余時間個別輔導，以學生能更多地升入高一級學校為 目標，引導學生不斷強化薄弱學科，突破重點，幫助偏科學 生建立自信，提升興趣，促進學生全面發(fā)展。以上是我在班主任工作中的幾點心得。班主任工作 鎖碎而繁多，它滲透在學生思想、學習、生活的各個方面， 說不完道不盡?？偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學生 之間的紐帶，又是溝通學校、家庭、社會的橋梁，班主任既 是導師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠矚，宏觀引領，又 要體察入微，深入角落，關心呵護，但愿班主任

5、辛勤的汗水 能澆艷學生成功的花朵。初三班主任下學期工作總結20_（二）一個學期很快結束了，在領導和各位老師的關心和 幫助下大家都順利走過了一學期?，F(xiàn)在我就把一學期的工作 情況總結一下。一、所做的主要工作九年級是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的 責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生 了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力， 而大多數(shù)的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生 盡快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的 首要任務。我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生， 滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服 固執(zhí)己見，偏激的思維方式

6、，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的 成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間。二是善待每一個學生， 用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的 缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對于后 進生，不歧視他們，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下幾點：把真情送給學 生，真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上 等給予關心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一 位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的 還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如 仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重

7、學生人格，公平、公正、 平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交 流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能 好好學習，才會有學習的動力。我送出的是真情，收獲的是 更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時， 我總有一種幸福的感覺充盈心頭。發(fā)現(xiàn)選拔班干部由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學 年的不平衡發(fā)展，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使 班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來不必要的困難，是 不可取的！但是，單純的所謂的民主，讓學生完全自覺，一 些學生往往會傾向選舉自己的好朋友，以便在以后的班級管 理中得到照顧，同樣

8、有不足。比較好的辦法應該是先民主后 集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。為了使學 生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦位 同學上來，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前位的同學 始得當選，這樣可以最大限度地讓學生發(fā)表意見，而且選出 的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格 類型以及能力的差異進行分工，優(yōu)化班委組合，教育培養(yǎng)班 干部。三、具體工作繼續(xù)加強學生的思想品德和行為規(guī)范教育。充分利 用晨會、班會等時間，促進學生健康的自我意識的形成，能 自覺抵御不良思想行為的誘惑，形成良好的行為習慣和思想 品德。開展理想、品德、意志方面的教育，在升學就業(yè)等問 題上能正確對待

9、，做到既要有努力方向、奮斗目標，還要有 充分的思想準備，接受挑戰(zhàn)。加強學生常規(guī)工作的管理。開學初，根據(jù)學校要求， 做到班級布置的規(guī)范化，配合學校的各項檢查與活動，認真 接受檢查，爭取改正不良習慣，并在一定基礎上培養(yǎng)學生的 自治自理能力，同時培養(yǎng)學生的勞動觀念、集體觀念和競爭 觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學期將加強宣傳的力量，發(fā)揮集體力量，提高板 報的質(zhì)量。完成任務堅決做到速度快，質(zhì)量高。以學習為重 點，作好為建設祖國輸送人才的準備。開學初要求每一位學 生寫好本學期的打算，確定好自己的目標，并向著這目標努 力。為此，班中首先應創(chuàng)設一個良好的學習氛圍，讓大家形 成你追我趕的局面，經(jīng)常適

10、時地對班中同學進行鼓勵，不斷 提高學生的自信心。爭取在中考中取得好成績。積極參加學 校的各種活動，爭取學生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體 育課，加強學生身體素質(zhì)的訓練，爭取在中考體育測試中能 人人過關。四、本期工作重點狠抓理想和前途教育，使學生明確學習目的， 端正學習態(tài)度。狠抓安全教育，做到警鐘長鳴，避免安全事故 的發(fā)生。以正面教育為主，樹立正面典型，讓學生學有 榜樣，趕有目標。加強學生的心理健康教育，特別是考前教育。既不能過于緊張，也不能過于松弛，讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加考試。由于是最后一學期，因此要求學生 堅持體育訓練，特別是考試的三項測試。經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，爭取家長的配合，

11、在六 月份做好學生的畢業(yè)離校工作。五、存在的問題班級管理工作有條不紊，還得加一個嚴字。對學生 的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這 一點上，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打， 但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，還需要向各位老師請 教。以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這 半年的工作，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓 我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責 任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主 任工作落實到實處、細處。有人說：要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。班 主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽， 洞悉

12、學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以 恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得 更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的教是為了不需要教。我們 的學生就會自尊、自立、自律、自強。如果問我當班主任的 感受的話，我會說，是很累，但很充實。面對學生，我可以 說一句：你們的老師面對過去，我知道，在班主任工作上我 做的還遠遠不夠，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有 差距，但我永不放棄。初三班主任下學期工作總結 20_（三）_轉眼間一學期的工作就要結束了，回顧本學期我_班表現(xiàn)，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經(jīng)明確了 學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風 逐漸濃厚這與學

13、校領導的重視和正確的管理、教師高度的責 任感和敬業(yè)精神以及善于調(diào)動學生學習的積極性等都是分不開的我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投 入，更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業(yè)班工作非 比尋常，教畢業(yè)班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益， 就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對 家長負責，更要對學校的聲譽負責！追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了 使下學期工作能夠做的更好，現(xiàn)將本學期班主任工作總結如 下：一、德育工作本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初， 我就著力抓好學生的

14、思想工作， 和他們一起算時間，算任務， 及時穩(wěn)定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗 目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨 時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做 好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜 局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高， 大多同學對前途有信心，學習有干勁。二、培養(yǎng)良好的班風、學風眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了以下幾個方面的工作：依據(jù)學校政教處的量化考核，健全、完善班內(nèi) 評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的 常規(guī)管理，是提高班級整體教育質(zhì)量的關鍵。學生求知欲

15、旺 盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我 針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在 各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形 式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大 激發(fā)了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了 良好的班風形成。創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。要創(chuàng)設一個適合讀書的 環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都 要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。就是注重創(chuàng)設良好的學習氛圍。給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：教師個 人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的 陽光。班主任的自身素質(zhì)、道德修養(yǎng)，客觀上就是班級群體

16、 乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注 重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影 響和激勵學生良好習慣的養(yǎng)成。初三班主任下學期工作總結20_(四)轉眼之間，初三的工作已結束了，回顧半個學期的 工作，心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對自己工作中 做得不好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路， 會有很多收獲，我想，對自己工作的總結就應能夠促進我下 一步工作水平的提高。今年，我?guī)С跞齼蓚€班的數(shù)學兼 _班班主任，經(jīng) 過半個學期的努力，取得了一些成績，學習方面很多同學更 期望自己能夠進步，學習更認真了，更重要的是班級凝聚力 有了很大的提高?；仡櫼幌卤緦W期的工作，我想

17、這些成績的 得來，與班級所實施的一些列舉措是分不開的。一、認真分析p 班級的特點，明確班級管理的主導思想開學第一個星期，就對學生們灌輸進步就是勝利、 良好的習慣鑄就完美的一生、紀律第一的思想，營造一種大 氛圍，把提高學習成績和良好自覺習慣的養(yǎng)成作為工作的核 心，班級各項工作始終圍繞著習慣養(yǎng)成展開。二、抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題 解決問題進入初三，隨著學習成績的分化和中考壓力的增 加，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，個性是很多 學生已經(jīng)進入反叛時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再 需要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的 想法和主見。作為班主任，我專門召開主題班會

18、，讓學生在學習 中體會遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學生以深刻的認識， 在實際工作中，抓住日常學習生活，認真發(fā)揮值日班長的作 用，堅持寫好班級日志，一段時間后，對有不遵守課堂紀律 的、課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學進行換位思考教育， 讓學生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習 慣。個性是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn) 定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心 并家訪，及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時，用心開展有益文體活 動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡 可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種活動中。三、幫忙學生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)學 生

19、的學習興趣，引導學生科學的學習，提高學習成績針對初三學生此階段的心理狀況，適時的抓住 學生在學習中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演 講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并 結合學生個人的特點及時地讓學生在寫出個人的短期、長期 學習目標和養(yǎng)成教育目標，提高學生的發(fā)展動力。化被動學習為自主學習。到了初三，應對畢業(yè) 升學考試，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目， 學習目的日漸明晰。我便用心開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動 力，分析p 形勢，明確任務。弓I導學生自覺確定學習目標，制 定學習計劃，選取學習方法，學生在學習過程中要學會自我 監(jiān)控，自我指導，自我強化，自覺主動的鉆研知識，

20、只有化 被動學習為自主學習，學生才能用心拓展提升自己，取得長 足的進步。建立鼓勵機制競爭機制，體現(xiàn)群眾活力，創(chuàng)造 危機感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競 爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘學習的巨大潛能。透過競爭， 學生會提高學習用心性，增強完成任務的緊迫感，有效提升 學習效率，從而改掉學生拖拉懶散的作風。四，用心同學科教師研究學生，用大家的智慧解決 問題本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班 級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學 生，用心的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng) 驗，取得了較好的效果。個性是在新學期開始，班級中出現(xiàn)了部分學生違紀 的現(xiàn)象，及時的發(fā)

21、現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出說 明，給學生一個改過自省的機會，同時用心在班內(nèi)開展我怎 樣為三班做貢獻的大討論，構成了較高的班級凝聚力，促進 了班級工作的開展。五、加強后進生的思想轉化工作一班總體上來說后進生較多，而且大都習慣差，學 習差，屬于雙差生。我明白，班級很多問題的發(fā)生，與這些 學生的帶動有必須關系，應此，我下定決心要加強對他們的 管理，平時我經(jīng)常找他們談心，了解他們的思想動態(tài)，并且 和他們建立較好的師生關系，在平時多激勵他們，多要求他 們，多關注他們，讓他們體驗到老師對他們的關注，漸漸的 他們在一點點的進步中，習慣有了很大的改觀，成績也有了 提高，對班級整體的氛圍起到了很好的推動

22、作用?？傊?，班主任的工作瑣碎、繁雜，正是這些平凡而 又忙碌的日子構成了班主任的生活，就像一個五味瓶：酸甜 苦辣咸，五味俱全。一個學期來，我的工作取得了必須的成 績，也有一系列的問題存在：由于是兼職班主任，教學任務 相對較重，有時在處理問題方面還有一些急躁，對于部分學 生的心理，還不能較為全面的掌握。在今后的工作中，我將 繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。初三班主任下學期工作總結20_(五).轉眼間，下學期的工作結束了。本學期，本人擔任 初三(_)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任，看到 學生的快速成長，看到學生一點一滴的進步，我始終回味著 苦與樂并存著的感覺。首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成

23、教育，及 時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。作為初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入反叛時期，常常會自認 為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思 想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并 體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實 際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上 睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同 學進行換位思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育， 得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其是針對 初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及 時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生 將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身 于班級的各種活動中。其次，積極培養(yǎng)學生的正確的人生觀、價值觀，并 會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生的學習興趣，掌 握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心 理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班 級討論會、演講會、讀書報告會等