四年級(jí)語文上冊 釣魚的啟示 2課件 人教版 課件

1、人教版四年級(jí)語文上冊第八單元人教版四年級(jí)語文上冊第八單元積累詞語小心翼翼小心翼翼 抉擇抉擇 沮喪沮喪告誡告誡掙扎掙扎乞求乞求跳躍跳躍獲得獲得操縱操縱時(shí)間時(shí)間距離距離一、體驗(yàn)“我”的情感。 課文哪些語句，寫從釣魚課文哪些語句，寫從釣魚到放魚到放魚“我我”的情感變化？的情感變化？1.釣到大魚時(shí)的心情。 啊，這樣大的魚！我還從來沒有見過，還是條鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動(dòng)著。2.把魚放回湖里時(shí)的心情。孩子，你得把它放回湖里去。孩子，你得把它放回湖里去。爸爸！為什么？爸爸！為什么？可是不會(huì)釣到這么大的魚了。可是不會(huì)釣到這么大的魚了。 我慢慢地把魚鉤從大鱸魚

2、的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回湖里去。二、父親的情感。 我們體驗(yàn)了我們體驗(yàn)了“我我”從釣到魚到從釣到魚到放魚回湖的情感，父親呢？把大鱸放魚回湖的情感，父親呢？把大鱸魚放回湖里，他的情感有什么不同？魚放回湖里，他的情感有什么不同？在課文什么地方？在課文什么地方？父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！睆摹暗谩弊帜泱w會(huì)到什么？“你還會(huì)釣到別的魚的。你還會(huì)釣到別的魚的?！钡氐?。 父親要把釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)度為什么那么堅(jiān)決？父親做得對(duì)不對(duì)？為什么？ 討論討論 在鱸魚捕撈開禁前的在鱸魚捕撈開禁前的2 2個(gè)小時(shí)，個(gè)小時(shí)，“我我”釣到了一條大鱸魚，卻在父釣到了一

3、條大鱸魚，卻在父親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里。這親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時(shí)候在無人一過程并無人看見。小時(shí)候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事，對(duì)知曉的情況下發(fā)生的這件事，對(duì)“我我”有什么啟示？會(huì)怎樣影響他有什么啟示？會(huì)怎樣影響他的成長的成長? ?小結(jié) 作者從釣魚這件事中得作者從釣魚這件事中得到什么啟示？誰來讀讀課文到什么啟示？誰來讀讀課文中的句子？中的句子？ “我我”確實(shí)再也沒有釣到過確實(shí)再也沒有釣到過那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)那么大的魚，但是那條大魚卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)在他的眼前常會(huì)出現(xiàn)在他的眼前當(dāng)遇到當(dāng)遇到道德的問題時(shí)，這條大魚就會(huì)出道德的問題時(shí)，這條大魚就會(huì)出現(xiàn)在他的眼前。

4、現(xiàn)在他的眼前。 “道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難?！边@句話是什么意思? 11歲那年，“我”在鱸魚捕撈開禁之前2小時(shí)釣到一條大鱸魚，是留下來還是放回湖里，是道德問題嗎？因?yàn)檫€沒到捕撈鱸魚時(shí)間因?yàn)檫€沒到捕撈鱸魚時(shí)間把釣到的鱸魚留著，是錯(cuò)誤的；把釣到的鱸魚留著，是錯(cuò)誤的；把鱸魚放回湖里，就是正確的。把鱸魚放回湖里，就是正確的。 道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡單。從單。從“我我”放魚回湖心情的沮喪，放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德很難，實(shí)踐道德，可以看出實(shí)踐道德很難，實(shí)踐道德，就是放掉到手的魚，放棄個(gè)人利益。就是放掉到手的魚，放棄個(gè)人利益。 每個(gè)人在社會(huì)上都會(huì)經(jīng)常遇到形形式式的誘惑，你遇到過誘惑嗎？遇到誘惑時(shí)怎么做的？比如： 在家里：父母不在家，電視很精采，是完在家里：父母不在家，電視很精采，是完成作業(yè)還是看電視？你成作業(yè)還是看電視？你在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你你在公共場所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢在公共場所：買東西時(shí)，售貨員多找了錢給你，你給你，你回家路上，你揀到一件自己喜歡的玩具，回家路上，你揀