二年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題1.秋天的圖畫(huà)拓展篇目尋找秋天訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、 初讀短文，識(shí)記生字：1. 學(xué)生自讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2. 在小組里互相學(xué)習(xí)，有不認(rèn)識(shí)的字向同學(xué)請(qǐng)教?；ハ嗾簦鉀Q問(wèn)題。3. 匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀短文。二、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：1. 互相聽(tīng)讀短文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2. 說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、 積累好詞好句：仰望西山，它隱隱約約顯露出溫柔的面龐，多么像一位婀娜多姿的少女亭亭玉立在美麗的西河邊，似幻似夢(mèng)，多么美麗，多么神奇！野花兒還時(shí)不時(shí)地散發(fā)出一陣陣清

2、香，這種香味不像梅花那么淡雅，也不像桂花那么甜膩，更不像玫瑰那么濃烈。野花自有一種說(shuō)不出來(lái)的清香，令你陶醉！隱隱約約 婀娜多姿 亭亭玉立 風(fēng)景秀麗 山水交融四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個(gè)自然段。第5自然段共有（ ）句話。2.“我們”找到秋天在（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。1 / 70課后小結(jié)課 題1.秋天的圖畫(huà)拓展篇目金色的秋天訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟四、 初讀短文，識(shí)記生字：4. 自己默讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。5. 在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。6. 匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文。五、 細(xì)讀

3、短文，朗讀感悟：3. 自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。4. 說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。六、 積累好詞好句：晶瑩透明 含苞待放 豐富多彩 翩翩起舞莊稼地里的玉米，像列隊(duì)的士兵，一個(gè)個(gè)牛角似的玉米棒，齜牙咧嘴地吹著胡須。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個(gè)自然段。第4自然段共有（ ）句話。2.我會(huì)填: ( )的秋天 （ ）的小姑娘（ ）的玉米棒 （ ）的豆莢 五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題2.黃山奇石拓展篇目夏日的黃山訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句，感受秋天的美。閱讀活動(dòng)步驟一、初讀短文，識(shí)記生字：1.自

4、己小聲讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.在小組里交流請(qǐng)教自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。3匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文。二、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：1.再讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流自己的朗讀感受。3.在班上匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、積累好詞好句：蒼翠欲滴 燦爛輝煌 如癡如醉 跌宕起伏 婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)夏之黃山，是一幅幅濃綠的畫(huà)，是一杯杯清涼甘甜的果汁，更是一曲曲跌宕起伏、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的樂(lè)曲。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個(gè)自然段。第4自然段共有（ ）句話。2.我會(huì)填：一( ) 涼棚 一（ ）畫(huà) 一（ ）樂(lè)章一( ) 果汁 一（ ）七彩橋 一（ ）火種五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀

5、完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題2.黃山奇石拓展篇目黃山四絕訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、初讀短文，識(shí)記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。3匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文。三、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、積累好詞好句：千奇百怪 神來(lái)之筆 云霧彌漫 令人叫絕黃山有無(wú)數(shù)奇巧的怪石，它們與險(xiǎn)峰、奇松巧妙結(jié)合，構(gòu)成一幅幅奇妙的畫(huà)卷。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個(gè)自然段。第3自然段共有（ ）句話。2. “天下四絕”指的是 、 、 和

6、 。五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題3.植物媽媽有辦法拓展篇目秋訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句，感受秋天的美。閱讀活動(dòng)步驟一、初讀短文，識(shí)記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.在小組里交流生字，互相正音，解決字音。3匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文，交流識(shí)字方法。四、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2. 短文描寫(xiě)了哪些地方的景色？請(qǐng)用“-”畫(huà)出來(lái)。在小組里交流。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。五、 積累好詞好句：心靈手巧 聰明能干 樂(lè)于助人秋姑娘送給棉花雪白雪白的裙子，幫楓葉涂上紅紅的胭脂，給雪梨換上黃燦燦的外衣

7、。五、課堂練習(xí)1、數(shù)一數(shù)這篇短文共有（ ）句話。2、我覺(jué)得秋天是一個(gè)（ ）的季節(jié)。3、我知道：文中把秋、高粱、谷子、蘋(píng)果等稱(chēng)作“秋姑娘、高粱哥哥、谷子妹妹、蘋(píng)果娃娃”這種寫(xiě)法叫做擬人。五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題3.植物媽媽有辦法拓展篇目秋天訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、初讀短文，識(shí)記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。3匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文。二、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2. 短文描寫(xiě)了哪些地方的景色？請(qǐng)用“-

8、”畫(huà)出來(lái)。在小組里交流。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、 積累好詞好句：海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑。紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地往外瞧。四、課堂練習(xí)1、短文有（ ）個(gè)自然段，第三自然段有（ ）句話。2、我會(huì)讀：漂漂亮亮 紛紛揚(yáng)揚(yáng) 果實(shí)累累一望無(wú)邊 紅艷艷 笑瞇瞇五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié) ( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題4.古詩(shī)兩首拓展篇目楓橋夜泊 暮江吟訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀古詩(shī)，理解詩(shī)意，積累優(yōu)秀詩(shī)篇。閱讀活動(dòng)步驟一、初讀古詩(shī)，識(shí)記生字：1.自己默讀兩首古詩(shī)，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。3匯報(bào)識(shí)

9、字情況，指名讀古詩(shī)。二、 細(xì)讀古詩(shī)，朗讀感悟詩(shī)意：1.再次自讀古詩(shī)。2.古詩(shī)描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)用“-”畫(huà)出來(lái)。在小組里交流。楓橋夜泊中描寫(xiě)了“月，烏鴉，霜，楓葉，漁火，鐘聲” 這些景物。暮江吟中描寫(xiě)了“殘陽(yáng)、江水、露珠、月亮”這些景物。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。 （1）在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)古詩(shī)的理解。 （2）在班內(nèi)交流自己的學(xué)習(xí)收獲。五、課堂練習(xí)：1.你還知道張繼、白居易的哪些詩(shī)句？和同學(xué)一起交流一下。2.你認(rèn)為一年中哪個(gè)季節(jié)最好?說(shuō)說(shuō)為什么。五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完古詩(shī)的感受。課后小結(jié)課 題4.古詩(shī)兩首拓展篇目山居秋暝 中秋月訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀古詩(shī)，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、初讀古詩(shī)，

10、識(shí)記生字：1.自己默讀古詩(shī)，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。3匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀古詩(shī)。二、 細(xì)讀古詩(shī)，朗讀感悟：1.自讀古詩(shī)，想想這兩首詩(shī)都是描寫(xiě)什么季節(jié)的詩(shī)作。2. 你認(rèn)為一年中哪個(gè)季節(jié)最好?說(shuō)說(shuō)為什么。3. 短文描寫(xiě)了哪些景物？請(qǐng)用“-”畫(huà)出來(lái)。在小組里交流。4.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。三、積累好詞好句：空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。暮 云 收 盡 溢 清 寒，銀 漢 無(wú) 聲 轉(zhuǎn) 玉 盤(pán)。四、課堂練習(xí)1.我知道山居秋暝中描寫(xiě)了（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。2.你還知道王維、蘇軾的哪些詩(shī)句？和同學(xué)一起交流一下。五、小結(jié)短文：和小伙伴

11、說(shuō)一說(shuō)學(xué)完古詩(shī)的感受。課后小結(jié) ( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題5 一株紫丁香拓展篇目芭蕉訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、明確要求回憶課文一株紫丁香表現(xiàn)的是什么情感？同學(xué)們?yōu)槭裁礊槔蠋熢苑N紫丁香？我們一起來(lái)閱讀芭蕉這篇文章，去感受文中的師生情。二、 初讀短文自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。圈出不認(rèn)識(shí)的字。想辦法認(rèn)識(shí)它。三、小組學(xué)習(xí)1、小組讀短文，掃清生字障礙2、出示問(wèn)題一：文中空出的地方應(yīng)填什么？小組內(nèi)討論，然后全班交流3、出示問(wèn)題二：感悟文中比喻的含義。短文中的老芭蕉比喻，以小芭蕉比喻，歌頌了嘔心瀝血哺育少年兒童茁壯成長(zhǎng)的奉獻(xiàn)精神。學(xué)生自己讀文，畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，組內(nèi)匯

12、總答案。最后小組長(zhǎng)在全班匯報(bào)本組有幾種答案。4、出示問(wèn)題三：從短文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞高興（）干燥（）枯萎（）同學(xué)獨(dú)立完成，組長(zhǎng)檢查完成情況。四、積累好詞好句：兩鬢斑白 活潑可愛(ài) 秋風(fēng)送爽 豐碩的果實(shí) 憔悴的芭蕉 淺紅的嫩芽五、提高升華出示問(wèn)題四、讓學(xué)生在理解文章含義之后，寫(xiě)寫(xiě)自己的感悟。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題5 一株紫丁香拓展篇目媽媽的口味訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、明確要求一株紫丁香一課描寫(xiě)的是什么情感？我們?cè)僖黄鹱x一篇文章。寫(xiě)的是有關(guān)媽媽的口味。二、自瀆短文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它。標(biāo)出自然段序號(hào)。三、小組學(xué)習(xí)1、小組開(kāi)火車(chē)讀短

13、文，掃清生字障礙2、出示問(wèn)題一：從文中選擇恰當(dāng)?shù)脑~句填到括號(hào)里。媽媽的口味真（），我愛(ài)吃的她（），我不愛(ài)吃的她（）。昨天中午媽媽做的是（）。（），我吃得津津有味，媽媽卻悄悄地把（）夾到自己的碗里。今天中午我狼吞虎咽地吃（）、（），媽媽只是夾（）吃。學(xué)生自己讀文完成，了解短文講了一件什么事？小組內(nèi)交流，最后組長(zhǎng)匯報(bào)組內(nèi)閱讀情況3、出示問(wèn)題二：小組內(nèi)討論，認(rèn)真讀短文，回答下面的問(wèn)題“哦！我終于明白了其中的奧秘。”作者明白了什么道理？“媽媽只好嘗了幾口，聽(tīng)到我笑，媽媽才悟出了我的用意?！眿寢屛虺隽耸裁从靡?？四、積累好詞好句：一進(jìn)門(mén)，飯菜的香味就撲進(jìn)我的鼻子里。我拿起筷子，旋風(fēng)般的揮動(dòng)起來(lái)，瘦肉、鮮魚(yú)

14、，爭(zhēng)先恐后地跳進(jìn)我的嘴里 從這句話中你感受到什么？課后小結(jié) ( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題6 我選我拓展篇目誠(chéng)實(shí)的孩子訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、明確要求我們學(xué)習(xí)了我選我，你覺(jué)得王寧有什么好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。今天同學(xué)們自己讀一篇文章，了解俄國(guó)著名作家屠格涅夫小時(shí)候就具有什么好品質(zhì)。二、自瀆短文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)它?？梢圆樽值洌部梢詥?wèn)同學(xué)或老師。三、小組學(xué)習(xí)1、小組讀短文，交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音，掃清生字障礙2、自己完成反義詞，小組長(zhǎng)組織組員開(kāi)火車(chē)讀詞，交流填寫(xiě)內(nèi)容，了解填寫(xiě)情況。特別（ ）喜歡（ ）高興（ ）誠(chéng)實(shí)（ ）3、對(duì)桌練習(xí)

15、寫(xiě)把字句和被字句。組長(zhǎng)檢查后，組織組員自己練習(xí)改寫(xiě)把字句和被字句。4、再讀短文，自己選出短文內(nèi)容。選出短文的主要內(nèi)容，在括號(hào)里打“”。屠格涅夫的媽媽教育孩子要誠(chéng)實(shí)。 （ ）屠格涅夫小時(shí)候敢說(shuō)實(shí)話，做誠(chéng)實(shí)孩子。 （ ）5、小組內(nèi)分角色朗讀，劃出屠格涅夫母親的態(tài)度的變化，討論為什么會(huì)有這樣的變化。四、展開(kāi)想象，寫(xiě)話練筆如果屠格涅夫沒(méi)有說(shuō)實(shí)話，奉承了得米特里耶夫，他媽媽會(huì)怎樣做。屠格涅夫會(huì)怎樣，長(zhǎng)大后會(huì)是個(gè)什么樣的人？先改編當(dāng)天的情景，再設(shè)想屠格涅夫長(zhǎng)大后的狀況。自己寫(xiě)一寫(xiě)，寫(xiě)好后組內(nèi)交流。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題6 我選我拓展篇目由學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容選擇題目訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解

16、內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一 初讀短文，解決字音： 1.自己默讀短文，找出不認(rèn)識(shí)的字，做好標(biāo)記。2.在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。二 細(xì)讀短文，了解內(nèi)容：1.小組長(zhǎng)組織組員分自然段朗讀短文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的小主人公是 ，故事發(fā)生的地點(diǎn)是 。在小組里交流3、全班交流，根據(jù)文章內(nèi)容，選擇一個(gè)合適的題目，填寫(xiě)在標(biāo)題處的橫線上。A布萊恩的頭發(fā) B不幸的布萊恩 C布萊恩 D一群光頭男孩三 積累好詞好句，體會(huì)短文情感漂亮的金發(fā) 柔軟的金發(fā)布萊恩透過(guò)窗戶(hù)看到這情景，激動(dòng)地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起，每個(gè)人都笑得那么歡。體會(huì)這句話所展現(xiàn)的感人情景，如果你就是

17、布萊恩你會(huì)對(duì)同學(xué)們說(shuō)什么？如果你是那群同學(xué)中的一個(gè)，你會(huì)對(duì)布萊恩說(shuō)什么？課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 7一分鐘拓展篇目“下次開(kāi)船” 港訓(xùn)練重點(diǎn)使學(xué)生了解“下次開(kāi)船”港里所有的船都是“下次”開(kāi)，所有的東西都是“下次”這個(gè)小故事，從而使學(xué)生珍惜時(shí)間。閱讀活動(dòng)步驟1、導(dǎo)入：今天我們學(xué)習(xí)課文“下次開(kāi)船” 港，教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么?(學(xué)生自由談) 小結(jié)：是啊，我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，不應(yīng)只說(shuō)下一次再做。讓學(xué)生切身體驗(yàn)時(shí)間的寶貴。既可以增強(qiáng)課堂情趣，又可以增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間概念，便于深入理解課文內(nèi)容。出示自學(xué)指導(dǎo)一：1、自讀課文，用“”畫(huà)出“下次開(kāi)船” 港

18、里的好人，用“”畫(huà)出“下次開(kāi)船” 港里的壞人。2、圈出本課中的生字，標(biāo)出自然段的序號(hào)。3、學(xué)生自由讀課文，積累詞語(yǔ)。向大家介紹好的積累詞語(yǔ)方法，共同討論。4、同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想，提出問(wèn)題。（自由發(fā)言）2、分組討論：你覺(jué)得“下次開(kāi)船”港這個(gè)地方好嗎?有了誰(shuí)才會(huì)變好? 學(xué)生活動(dòng)：讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。幾名學(xué)生模仿著演一演。3、集中匯報(bào)，邊演邊讀。讓幾名學(xué)生到前面表演。在你看的過(guò)程當(dāng)中，給你印象最深的是什么？他當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么呢？該用怎樣的語(yǔ)氣讀一讀呢？學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，并配合著表演有感情地讀一讀。4、有感情的朗讀課文。想像唐小西回家以后變成了什么樣的

19、孩子?課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題7一分鐘拓展篇目貓頭鷹的啟示訓(xùn)練重點(diǎn)通過(guò)勤勞的喜鵲每天早起練本領(lǐng)的故事，教育學(xué)生從小要珍惜時(shí)間，努力進(jìn)取，長(zhǎng)大以后才能成為有用的人。閱讀活動(dòng)步驟1、導(dǎo)入：揭示課題，教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽(tīng)了老師讀課文，你知道了什么? 2、自由朗讀，討論：你喜歡貓頭鷹還是喜鵲?說(shuō)說(shuō)理由。出示自學(xué)指導(dǎo)一：（1）先讓學(xué)生自己讀書(shū)感悟，體會(huì)喜鵲當(dāng)時(shí)著急的心情。 （2）小組討論，談?wù)勛约旱南敕ā?（3）派代表到全班交流。（4）通過(guò)朗讀表達(dá)喜鵲當(dāng)時(shí)的心情，注意讀出嘆息、責(zé)備的語(yǔ)氣。 出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、 在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺(jué)得喜鵲早起重要嗎?為什

20、么?2、 理解詞語(yǔ)，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，體會(huì)文章內(nèi)容。(歡快)地(叫著) ( )地( ) (明媚)的(陽(yáng)光) ( )的( )3、積累詞語(yǔ)，同桌互讀，開(kāi)火車(chē)讀。4、當(dāng)貓頭鷹拍打著翅膀從一棵樹(shù)飛到另一棵樹(shù),累得筋疲力盡，什么食物也沒(méi)捕到時(shí)，一定感到愧疚和后悔。 5、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。 6、有感情地朗讀課文。這則寓言告訴我們了一個(gè)深刻的道理是什么?以“我一分鐘能做什么”為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。 你認(rèn)為自己有哪些收獲？有什么建議？課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題8.難忘的一天拓展篇目膽識(shí)過(guò)人的鄧小平 訓(xùn)練重點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，體會(huì)鄧小平童年時(shí)代不

21、信神、不信鬼、破除迷信的行為在當(dāng)時(shí)是一個(gè)驚人的舉動(dòng)，和對(duì)他的崇敬之情。閱讀活動(dòng)步驟導(dǎo)入：你還記得鄧小平爺爺植樹(shù)的身影，還記得他說(shuō)過(guò)的“植樹(shù)綠化要世世代代傳下去”的話嗎？今天，我們又將見(jiàn)到鄧小平爺爺，他仍舊是那么親切，今天我要講述一個(gè)鄧小平童年時(shí)代不信神、不信鬼、破除迷信的驚人故事。出示自學(xué)指導(dǎo)一：這篇文章有( )自然段，標(biāo)出自然段的序號(hào)。（一）自主讀書(shū)，小組學(xué)習(xí)，老師巡視請(qǐng)3個(gè)同學(xué)各讀一個(gè)自然段，其它同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，看他們是不是讀正確了。你覺(jué)得他們讀得怎樣？（二）匯報(bào)交流：指導(dǎo)讀準(zhǔn)詞語(yǔ)。讀一讀，積累好詞佳句:玩耍 招呼 紛紛 堅(jiān)決 附近 十分敬畏 膽識(shí)過(guò)人 眼珠一轉(zhuǎn) 目瞪口呆 驚恐的眼神 巨大的石烏

22、龜開(kāi)火車(chē)讀詞。、出示詞語(yǔ)卡片，再請(qǐng)小老師讀一讀。讀課文中句子出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、思考課文中語(yǔ)句(1)用“”畫(huà)出鄧小平說(shuō)的話，用“”畫(huà)出小伙伴們說(shuō)的話。圍繞這個(gè)問(wèn)題，著重體會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行品讀。(2)圍繞第二個(gè)問(wèn)題，著重體會(huì)鄧小平童年時(shí)代不信神、不信鬼、破除迷信的行為在當(dāng)時(shí)是一個(gè)驚人的舉動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，談?wù)勛约旱目捶ɑ蜻M(jìn)行小組討論。 通過(guò)讀這篇文章，你覺(jué)得鄧小平是一個(gè)什么樣的人?你想說(shuō)點(diǎn)兒什么?你想做點(diǎn)兒什么?自由回答，說(shuō)說(shuō)自己的理解。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題8.難忘的一天拓展篇目少年時(shí)代的鄧小平訓(xùn)練重點(diǎn)通過(guò)鄧小平童年時(shí)代不怕嚴(yán)寒酷暑、刮風(fēng)下雨，都堅(jiān)持上學(xué)，從未誤過(guò)課

23、，這些事教育學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)這種精神。閱讀活動(dòng)步驟導(dǎo)入：你還記得難忘的一天這一課嗎？今天，我們又將見(jiàn)到鄧小平爺爺了，我們繼續(xù)來(lái)看少年時(shí)代的鄧小平這個(gè)故事。教師范讀，引導(dǎo)學(xué)生注意朗讀時(shí)語(yǔ)氣。 出示自學(xué)指導(dǎo)一：1、說(shuō)說(shuō)自已的體會(huì)，再讀課文提出最想知道的問(wèn)題。2、 學(xué)生選讀。喜歡哪個(gè)自然段就讀哪個(gè)自然段，練讀后匯報(bào)。 3、 合作朗讀。喜歡相同部分的同學(xué)為一組，共同有感情地朗讀全篇。 4、 積累展示。將喜歡的句子背一背，再進(jìn)行交流。 出示自學(xué)指導(dǎo)二：1、通讀全文，鄧小平一天沒(méi)吃飯了可為什么還說(shuō)他一點(diǎn)也不餓?參與同桌討論學(xué)習(xí)。2、看看在第三自然段中母親說(shuō)了( )句話，鄧小平說(shuō)了( )句話。3、用自己的方式識(shí)字

24、，較為科學(xué)有效的積累好詞佳句:淋濕 急忙 調(diào)皮 節(jié)省 嚴(yán)寒酷暑 上下打量 焦急不安 毫不在意 不但而且 無(wú)論都。4、引導(dǎo)學(xué)生多方式練讀。同桌互相欣賞，評(píng)價(jià)。 5、這篇課文給你留下了什么深刻的印象?6、 利用班會(huì)時(shí)間把你了解的有關(guān)鄧小平爺爺?shù)墓适轮v給同學(xué)聽(tīng)。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題9歡慶拓展篇目登八達(dá)嶺長(zhǎng)城訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟七、 初讀短文，識(shí)記生字：7. 學(xué)生自讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。8. 在小組里互相學(xué)習(xí)，有不認(rèn)識(shí)的字向同學(xué)請(qǐng)教。互相正音，解決問(wèn)題。9. 匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀短文。八、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：5. 互相聽(tīng)讀短文，標(biāo)出自然

25、段的序號(hào)。6. 說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。九、 積累好詞好句：飛翔 俯瞰 妖嬈 生動(dòng) 巧妙四、課堂練習(xí)1、 讀了這一節(jié)，你有什么感覺(jué)？2、 從詩(shī)中找出兩對(duì)反義詞： （ ）-（ ） （ ）-（ ） 五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題9、歡慶拓展篇目氣象樹(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)反復(fù)閱讀短文，在讀中領(lǐng)悟文章的內(nèi)容閱讀活動(dòng)步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解故事內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講的樹(shù)都有什么變化？2.找出有關(guān)的句子讀一讀三、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。 請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的答案進(jìn)行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共

26、有（ ）句話。2.找出表示顏色的詞語(yǔ) 3.指名讀一讀。五、通過(guò)閱讀這篇短文，你明白了什么？六、教師小結(jié)： 在大自然中有無(wú)數(shù)的令人奇怪的現(xiàn)象等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。課后小結(jié)課 題10、北京拓展篇目桌椅的對(duì)話訓(xùn)練重點(diǎn)在讀中感悟文章，在對(duì)話中感悟內(nèi)容閱讀活動(dòng)步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解故事內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講了一個(gè)什么故事？2.想一想：你洗歡小明嗎？三、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。 請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的答案進(jìn)行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共有（ ）個(gè)自然段。3、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 高高興興 （ ）（ ）（ ） 搖來(lái)?yè)u去 （ ）（ ）（ ） 3.指名讀一讀。

27、五、通過(guò)閱讀這個(gè)故事，你明白了什么？六、教師小結(jié)： 小明的行為充分體現(xiàn)了他善于發(fā)現(xiàn)、敢于認(rèn)錯(cuò)的好品質(zhì)，我們都要向他學(xué)習(xí)這一點(diǎn)。 課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題10北京拓展篇目天安門(mén)廣場(chǎng)訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟十、 初讀短文，識(shí)記生字：10. 自己默讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。11. 在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。12. 匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文。十一、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：7. 自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。8. 說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。十二、 積累好詞好句：晶瑩透明 含苞待放 豐富多彩 翩翩起舞莊稼地

28、里的玉米，像列隊(duì)的士兵，一個(gè)個(gè)牛角似的玉米棒，齜牙咧嘴地吹著胡須。四、課堂練習(xí)1.本文共有（ ）個(gè)自然段。第4自然段共有（ ）句話。2.我會(huì)填: ( )的秋天 （ ）的小姑娘（ ）的玉米棒 （ ）的豆莢 五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題11、我們成功了拓展篇目迷人的鄉(xiāng)下訓(xùn)練重點(diǎn)在讀中體會(huì)文章的思想感情閱讀活動(dòng)步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解短文內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講了一件什么事?2.想一想：有那些景物迷人？三、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。 請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的答案進(jìn)行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共有（ ）個(gè)自然段。2

29、.找出喜歡的詞語(yǔ) 3.指名讀一讀。5、 練一練：說(shuō)一說(shuō)打比方的句子6、 教師小結(jié)： 我們也要這樣帶著喜愛(ài)的感情寫(xiě)出文章來(lái)。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題11我們成功了拓展篇目奧運(yùn)福娃訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟十三、 初讀短文，識(shí)記生字：13. 自己默讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。14. 在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。15. 匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文。十四、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：9. 自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。10. 說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流。3. 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。十五、 積累好詞好句：1、一共有（ ）個(gè)自然段。2、五個(gè)福娃的名

30、字是（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）與（ ），連起來(lái)意思是 。十六、 課堂練習(xí)可愛(ài) 親密 邀請(qǐng) 夢(mèng)想 祝福 盛典 瑯瑯上口 美好的祝愿 五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題12看雪拓展篇目蝴蝶島訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、初讀短文，識(shí)記生字：1.自己默讀短文，圈出自己不認(rèn)識(shí)的字。2.在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。3匯報(bào)識(shí)字情況，指名讀課文。四、 細(xì)讀短文，朗讀感悟：1.自讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2. 短文描寫(xiě)了哪些地方的景色？請(qǐng)用“-”畫(huà)出來(lái)。在小組里交流。3.匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。五、 積累好詞好句：珍品、 新奇 美稱(chēng) 盛譽(yù)

31、 物產(chǎn)豐富 世世代代四、課堂練習(xí)1、這篇文章一共有（ ）個(gè)自然段。2、臺(tái)灣島被成為（ ）、（ ）、（ ）、 （ ）。五、小結(jié)短文：和小伙伴說(shuō)一說(shuō)讀完這篇短文的感受。課后小結(jié)課 題12、看雪拓展篇目香樟樹(shù)的葉子訓(xùn)練重點(diǎn)在反復(fù)的誦讀中體會(huì)故事的內(nèi)容閱讀活動(dòng)步驟一、閱讀文章。齊讀文章，初步了解故事內(nèi)容。二、出示自學(xué)提示，小組討論。 1.本文講了一個(gè)什么故事？2.想一想：香樟樹(shù)的葉子是怎么想的，怎么做的？三、大組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。 請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)自學(xué)結(jié)果。教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的答案進(jìn)行總結(jié)。四、閱讀與思考： 1.本文一共有（ ）個(gè)自然段。1、 積累好詞： 索索 落地 悄悄 新芽 紛紛 抱住 度過(guò) 商量 緊緊

32、 發(fā)抖 萌發(fā) 冬天3.指名讀一讀。五、通過(guò)閱讀這個(gè)故事，你明白了什么？六、教師小結(jié)： 樟樹(shù)葉的行為充分體現(xiàn)了他們善于發(fā)現(xiàn)、有愛(ài)心、感恩的優(yōu)秀品質(zhì)，我們都要向他們學(xué)習(xí)。 課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題13、坐井觀天拓展篇目云雀明白了訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞單元主題“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”，懂得看問(wèn)題、認(rèn)識(shí)事物，站的要高，看得要全面，不能自以為是。閱讀活動(dòng)步驟一、 默讀文章：1、 找出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，借助字典或請(qǐng)教同學(xué)、老師掃清字詞障礙。2、 標(biāo)出自然段序號(hào)。二、 輕聲讀文，對(duì)桌互查：1、 字音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順。2、 概述文章大意。三、 小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l 請(qǐng)你為文

33、中的“瞄”字注音。l 云雀是個(gè)愛(ài)思考的孩子，小腦袋中總是裝著問(wèn)題，文中它都向誰(shuí)提出過(guò)問(wèn)題？l 云雀在不斷思考中終于明白了一個(gè)道理，你能替它告訴大家這個(gè)道理嗎？四、 全班交流：1、 思考題答案。2、 學(xué)習(xí)文章的感受。五、 課后積累：1、 讀所要積累的詞、句。2、 抄寫(xiě)在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題14、我要的是葫蘆拓展篇目我要的是葫蘆新傳訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞單元主題“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”， 懂得做任何事情都要注意事物之間的聯(lián)系。閱讀活動(dòng)步驟一、默讀文章：1、找出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，借助字典或請(qǐng)教同學(xué)、老師掃清字詞障礙。2、標(biāo)出自然段序號(hào)。二、輕聲讀文，對(duì)桌互查：1、字音是否

34、準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順。2、概述文章大意。三、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l “精光”在文中指什么？l 第二年，那個(gè)人又種了一棵葫蘆。有一天，他發(fā)現(xiàn)葉子上又和去年一樣爬著一些蚜蟲(chóng)，他這回是怎樣做的？l 你想對(duì)這個(gè)人說(shuō)什么？四、全班交流：1、思考題答案。2、學(xué)習(xí)文章的感受。五、課后積累：1、讀所要積累的詞、句。2、抄寫(xiě)在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題15小柳樹(shù)和小棗樹(shù)拓展篇目驕傲的公雞訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞單元主題“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”， 懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。閱讀活動(dòng)步驟一、默讀文章：1、找出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，借助字典或請(qǐng)教同學(xué)、老師掃清

35、字詞障礙。2、標(biāo)出自然段序號(hào)。二、輕聲讀文，對(duì)桌互查：1、字音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順。2、概述文章大意。三、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l 文中“揚(yáng)長(zhǎng)而去”中的“長(zhǎng)”的讀音是什么？l 這只公雞長(zhǎng)得什么樣子？l 為什么公雞后來(lái)再也不到處與別人比美了？四、全班交流：1、思考題答案。2、學(xué)習(xí)文章的感受。五、課后積累：1、讀所要積累的詞、句。2、抄寫(xiě)在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題16、風(fēng)娃娃拓展篇目關(guān)于風(fēng)的小詩(shī)訓(xùn)練重點(diǎn)圍繞單元主題“怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題”， 懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的道理。閱讀活動(dòng)步驟一、默讀文章：1、找出不認(rèn)識(shí)的字、不理解的

36、詞，借助字典或請(qǐng)教同學(xué)、老師掃清字詞障礙。2、標(biāo)出自然段序號(hào)。二、輕聲讀文，對(duì)桌互查：1、字音是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順。2、概述文章大意。三、小組合作學(xué)習(xí)，討論交流閱讀思考題：l 你認(rèn)識(shí)“炊煙”這兩字嗎？l 誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)風(fēng)，“我們”怎么知道風(fēng)來(lái)過(guò)呢？l 你見(jiàn)過(guò)風(fēng)嗎？我們一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)“風(fēng)”吧！四、全班交流：1、思考題答案。2、學(xué)習(xí)文章的感受。五、課后積累：1、讀所要積累的詞、句。2、抄寫(xiě)在積累本上。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題17酸的和甜的拓展篇目聰明的小猴子訓(xùn)練重點(diǎn)1、 正確、流利、有感情的朗讀短文。2、 理解短文的內(nèi)容，能準(zhǔn)確的回答問(wèn)題。3、 積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、 激趣導(dǎo)

37、入：1、 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)17酸的和甜的，課文里的那只聰明的小猴子，相信給你們留下了很深的印象，今天我們?cè)賮?lái)看一篇有關(guān)小猴子的短文。2、 出示短文題目聰明的小猴子，指名讀課題。二、 熟讀感悟：1、 自由讀短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，拿出字典查一查，注上音。2、 在小組里說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？3、 出示問(wèn)題，指名讀一讀。同學(xué)們帶著問(wèn)題，再來(lái)讀讀短文，看看這次你又有什么收獲？4、 由小組長(zhǎng)組織，在小組里討論問(wèn)題的答案。5、 全班進(jìn)行匯報(bào)，老師相機(jī)指導(dǎo)。6、 齊讀積累的內(nèi)容。那是一只可愛(ài)又聰明的小金絲猴，它一蹦一跳的來(lái)到小河邊，看看自己身后，小猴被迷住了，多么美的花，那么綠的草，高大的松樹(shù)和漂亮的房子

38、。小河對(duì)岸有一棵結(jié)滿(mǎn)又大又紅的桃子樹(shù)。要求：讀熟、抄寫(xiě)在積累本上。7、指名分段朗讀短文。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題17酸的和甜的拓展篇目氣象樹(shù)訓(xùn)練重點(diǎn)1、 正確、流利、有感情的朗讀短文。2、理解短文的內(nèi)容，能準(zhǔn)確的回答問(wèn)題。3、積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一、 激趣導(dǎo)入：1. 我們?cè)賮?lái)看一篇有趣的短文氣象樹(shù)。2出示課題，指名讀。二、 熟讀感悟：1、自由讀短文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，拿出字典查一查，注上音。2、在小組里說(shuō)一說(shuō)你讀懂了什么？3、出示問(wèn)題，指名讀一讀。A、這篇短文有(    )句話，請(qǐng)你用1、2、3在段中標(biāo)出來(lái)。B、請(qǐng)你用“ ”畫(huà)出小葉紅豆樹(shù)葉

39、子顏色變化的句子。C、小葉紅豆樹(shù)又叫(        )、(        )。同學(xué)們帶著問(wèn)題，再來(lái)讀讀短文，看看這次你又有什么收獲？4、由小組長(zhǎng)組織，在小組里討論問(wèn)題的答案。5、全班進(jìn)行匯報(bào)，老師相機(jī)指導(dǎo)。6、指名分段朗讀短文。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 18 稱(chēng)贊拓展篇目稱(chēng)贊的力量訓(xùn)練重點(diǎn)以學(xué)習(xí)伙伴的口吻，提出富有啟發(fā)性的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，加強(qiáng)課內(nèi)為學(xué)習(xí)內(nèi)容的聯(lián)系。閱讀活動(dòng)步驟 一 、導(dǎo)入新課：表?yè)P(yáng)全班同學(xué)，在這段時(shí)間里，

40、做得好的同學(xué)。同學(xué)們聽(tīng)老師的話，再一次體會(huì)得到稱(chēng)贊的快樂(lè)。 二、范讀課文：請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)老師把這篇課文讀一讀。學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文。注意生字的讀音。通過(guò)讀課文，你能說(shuō)說(shuō)知道了什么嗎？學(xué)生們了解課文大意，指導(dǎo)課文的基本意思。 三、自主讀書(shū)：1、 首先讀通句子，不認(rèn)識(shí)的字進(jìn)行查字典。學(xué)生借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不容易讀通的句子多讀幾遍。2、 請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)出自然段，不懂的地方做出記號(hào)。3、 在小組內(nèi)同學(xué)們進(jìn)行賽讀，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容。四、全班交流，教師指導(dǎo)，完成下列各題：1。找一找。在文中找出表達(dá)下列意思的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。形容說(shuō)話辦事有條有理（ ）形容非常清潔。干凈，一點(diǎn)灰塵也沒(méi)有。（

41、）2。劃一劃：艾妮絲?？咸靥谂畟蛏习嗲皩?duì)她的了解是貶多于褒，可是女傭到任后，她對(duì)女傭是怎么說(shuō)的？用“”劃出文中的一段話。 五、檢查教學(xué)效果： 學(xué)生們有感情朗讀課文，并說(shuō)一說(shuō)從中你學(xué)到了什么道理？課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題18.稱(chēng)贊拓展篇目我不認(rèn)識(shí)你訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞佳句。閱讀活動(dòng)步驟一 初讀短文，解決字音：16. 自己默讀短文，找出不認(rèn)識(shí)的字，做好標(biāo)記。17. 在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。撅（ju）睬（ci）膝蓋（x）(ài)二 細(xì)讀短文，了解內(nèi)容：11. 小聲讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。12. 說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里

42、交流。三 積累好詞好句：氣呼呼 端端正正 高士其坐得端端正正，正用心聽(tīng)老師講課。 用心： 四小結(jié)短文：讀了這篇文章你明白了什么道理？你在遇到這種情況會(huì)怎樣做課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 19 藍(lán)色的樹(shù)葉拓展篇目 兩個(gè)朋友訓(xùn)練重點(diǎn)朗讀課文，通過(guò)學(xué)習(xí)，理解課文內(nèi)容，懂得當(dāng)別人有困難時(shí)，應(yīng)當(dāng)熱情幫助，培養(yǎng)助人為樂(lè)的品德。閱讀活動(dòng)步驟一、 設(shè)疑，導(dǎo)入新課：1、學(xué)生看課題，思考，發(fā)表意見(jiàn)。2、學(xué)生分組談一談，你有什么想法和意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，帶著問(wèn)題準(zhǔn)備讀書(shū)。二、 學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容：1、 指名分段讀課文：學(xué)生思考：課文向我們介紹了一件什么事？2、 組織學(xué)生自愿讀課文，其余同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)

43、。3、 學(xué)生發(fā)表一下自己的看法，你是怎樣評(píng)價(jià)這個(gè)朋友的？4、 向小組成員說(shuō)說(shuō)心里話：1）如果你有這樣的朋友，你會(huì)怎樣？2）說(shuō)說(shuō)如果你在生活中遇到類(lèi)似的事你會(huì)怎樣做？3）請(qǐng)同學(xué)們先說(shuō)說(shuō)，然后寫(xiě)一寫(xiě)，讀給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)。三、 教學(xué)效果測(cè)評(píng)：請(qǐng)同學(xué)們完成下列練習(xí)：1、填一填： 當(dāng)一只大熊從樹(shù)后跑出來(lái)時(shí)，兩個(gè)朋友中的一個(gè)人（ ）；另一個(gè)人不會(huì)爬樹(shù),便( )。后來(lái)熊并沒(méi)有吃掉不會(huì)爬樹(shù)的人,是因?yàn)? ）。、課文共分幾個(gè)自然段？請(qǐng)同學(xué)們標(biāo)出來(lái)。、劃一劃：朋友之間應(yīng)該如何相處？在文中用橫線畫(huà)下來(lái)。課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題19.藍(lán)色的樹(shù)葉拓展篇目小鯉魚(yú)找朋友訓(xùn)練重點(diǎn)熟讀短文，理解內(nèi)容，積累好詞

44、佳句。閱讀活動(dòng)步驟一 初讀短文，解決字音： 1.自己默讀短文，找出不認(rèn)識(shí)的字，做好標(biāo)記。 2.在小組里交流自己不認(rèn)識(shí)的字，互相正音，解決字音。翹（qiào） 溜（li） 嫉妒（jí）(dù) 叼（dio）二 細(xì)讀短文，了解內(nèi)容：1.小聲讀課文，標(biāo)出自然段的序號(hào)。2.說(shuō)說(shuō)短文主要講了什么？在小組里交流三 積累好詞好句： 一只（ ） 一只（ ） 一只（ ） 高高興興 花花綠綠 四小結(jié)短文：文中有誰(shuí)要和小鯉魚(yú)交朋友？最后怎樣？你明白了什么道理課后小結(jié)( 二 )年級(jí)拓展閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)課 題 20紙船和風(fēng)箏拓展篇目 愛(ài)的奉獻(xiàn)訓(xùn)練重點(diǎn)正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)課文中人物心情，豐富自己的感受。閱讀活動(dòng)步驟一、 導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們一起學(xué)習(xí)課文愛(ài)的奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)課文后，你們能懂得什么道理呢？二、初讀課文 了解題意：1、請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題聽(tīng)老師把這篇課文讀一讀。2、學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)老師讀課文。注意生字的讀音。3、通過(guò)讀課文，你能說(shuō)說(shuō)知道了什么嗎？4、學(xué)生們了解課文大意，指導(dǎo)課文的基