二年級(jí)二年級(jí)第一課《過中秋》

1、二年級(jí)二年級(jí)第一課過中秋周次：一二周年級(jí)：二年級(jí)教師：向紅課時(shí)：四個(gè)課時(shí)課題過中秋教學(xué)重點(diǎn)能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)掌握附點(diǎn)四分音符的時(shí)值，并能辨別教學(xué)方式老師：用啟發(fā)式、示范性、師生互動(dòng)的方式進(jìn)行教學(xué)學(xué)生：鼓動(dòng)學(xué)生積極的參與教具設(shè)備鋼琴、簡譜、課件、打擊樂器教學(xué)內(nèi)容1. 建立音樂課的教學(xué)常規(guī).2. 學(xué)唱歌曲中秋節(jié)3. 學(xué)唱歌曲爺爺為我大月餅4. 歌曲望月亮5. 配樂詩朗誦月姥姥教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)唱歌曲中秋節(jié)，在歌詞中理解語言與音的長短關(guān)系，并有節(jié)奏和感情地朗讀配樂詩月姥姥。 2.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，體會(huì)人們過節(jié)月圓人團(tuán)圓的美好愿望。 3.比較抒情風(fēng)格歌曲望月亮，活潑風(fēng)格歌曲爺爺為我打月

2、餅的不同，理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，尊敬革命老人，感受父母之愛。階段目標(biāo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)音階、視唱練習(xí)1 2 3 4 5 6 7 i在輕松活潑的氣氛中進(jìn)行學(xué)習(xí)階段目標(biāo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)學(xué)唱中秋節(jié)  一  組織教學(xué)二、常規(guī)培訓(xùn) 1、跟學(xué)生們談?wù)勥M(jìn)教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動(dòng)作邊做邊走到自己的位置。將學(xué)生帶到教室外練習(xí)，看誰做的好。 2、 老師先講今后上音樂課的要求。讓學(xué)生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動(dòng)積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀(jì)律和要求）3.同學(xué)們跟著老師要求的問候音樂進(jìn)行練習(xí)。4.進(jìn)行以條簡單的發(fā)聲練習(xí)。聽

3、音樂進(jìn)入課室，進(jìn)行師生問好！師生間可通過音樂問好，建立起友好，輕松的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生認(rèn)真地聽老師講故事，并在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)對往年過節(jié)的體驗(yàn)，用交流對話的方式，共享節(jié)日的快樂經(jīng)歷。并導(dǎo)入歌曲，中秋節(jié)的學(xué)習(xí)。通過引導(dǎo)學(xué)生互相交流節(jié)日的體驗(yàn)，讓學(xué)生說出自己在節(jié)日里最喜歡的一件事，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，促進(jìn)學(xué)生的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。1 / 15三、故事導(dǎo)入：把中秋節(jié)的由來編成一個(gè)有趣的民間故事，以童趣色彩的故事讓學(xué)生了解中秋節(jié)家家戶戶要團(tuán)圓的人文情懷。1、 看、聽、憶： 播放音樂課件，再請學(xué)生們回憶過中秋時(shí)的情景和心情，講和中秋有關(guān)的神話故事嫦娥奔月2思：人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)呢？中秋節(jié)有哪些慶祝的方

4、式？（學(xué)生發(fā)言）四、學(xué)唱歌曲1、讓學(xué)生聽一首描繪中秋節(jié)的歌曲，導(dǎo)言：同學(xué)們說的節(jié)日內(nèi)容真有趣，老師真羨慕你們。有一首歌曲把你們的心情和節(jié)日活動(dòng)做了一番描繪，我們來聽一聽，歌曲里都唱了些什么？2、學(xué)生聽范唱，第二遍跟唱3、學(xué)生分句跟琴模唱4、聽老師模唱，學(xué)生跟唱。5、老師唱前半句，學(xué)生接后半句，唱熟后交換。6、學(xué)會(huì)歌曲后，讓學(xué)生自己選擇自己喜歡的表演方式展示自己：A、表演唱的方式B、舞蹈的方式，剩下的學(xué)生伴唱。C、選擇打擊樂器為他人表演伴奏的方式生用聽唱法學(xué)唱歌曲。按節(jié)奏讀歌詞。與老師對接句演唱：（師）中秋節(jié)，花燈節(jié)（生）地上花燈亮選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己，如：表演唱的方式；舞蹈的方式；打擊樂

5、器伴奏的方式；畫畫的方式等等；五、表演活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生，歌曲就這樣唱好不好聽，你能讓歌曲更好聽嗎？更多樣嗎？六、結(jié)束欣賞并學(xué)唱爺爺為我打月餅一、教學(xué)過程1、師生互唱問好歌。2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的歌曲3、請學(xué)生聽歌曲錄音爺爺為我打月餅坐好，并出謎語：教師：同學(xué)們，相處這么多日子，我感受到咱班同學(xué)都可喜歡上音樂課了，都可聰明了。今天我想出個(gè)謎語考考大家，有沒有信心猜出來？請聽好：有圓有方,又甜又香; 平時(shí)少見,中秋能吃上。（教師出示月餅道具）【設(shè)計(jì)意圖：課堂的一開始出示謎語，更能吸引學(xué)生的注意力，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊?！慷⑿率诮處煟和瑢W(xué)們你們真棒，一下子就猜出來了。是什么呀？（拿出月餅?zāi)Ｐ?，多媒體

6、隨即出示月餅兩字）X x x 月 餅 （ng）， 瞧，他是什么形狀的呀？x x圓 圓的它又是什么味道的呀？1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲2. 學(xué)唱這首爺爺為我打月餅3對比：播放望月亮，讓學(xué)生比較兩首歌曲的不同風(fēng)格，不同感情。 4、 學(xué)唱：邊唱邊隨音樂節(jié)拍自由擺動(dòng)或用小樂器伴奏，5跟著老師播放的背景音樂朗誦：月姥姥X x x x甜 又 香 啊看，老師把月餅的特點(diǎn)都加上節(jié)奏了，大家能否一起按節(jié)奏讀一讀呀？x x x x x X x x x 月 餅 (eng) 圓 圓 甜 又 香 啊【設(shè)計(jì)意圖：節(jié)奏句的設(shè)計(jì)，特意為學(xué)生增加一點(diǎn)難度，使其有信心解決，能初次品嘗到解決問題的樂趣。】大家喜歡這個(gè)大月餅么？嗯。下面

7、咱們一起玩?zhèn)€游戲，聽著音樂按節(jié)奏傳遞這個(gè)大月餅，老師相信每位同學(xué)的表現(xiàn)一定都很棒，開始！【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生初步感受四拍子歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)】2、范唱歌曲。師：同學(xué)們，你們的表現(xiàn)真是太精彩了，今天梅子老師帶來了一首和月餅有關(guān)的歌曲，大家想不想聽呀？（想）歌曲的名字叫爺爺為我打月餅下面，請同學(xué)們坐姿端正，看誰能夠獨(dú)自認(rèn)真聆聽這首歌曲，并能說出這首歌曲中還唱出了誰？講述了一個(gè)什么樣的事情？（1）教師范唱歌曲提問：歌曲中唱到了誰？（爺爺）爺爺在干什么？（爺爺為我打月餅）爺爺是做什么的呀？（爺爺是個(gè)老紅軍啊）爺爺對我怎么樣？（爺爺對我親又親啊）我又是怎么對待爺爺?shù)哪?？（我為爺爺唱歌謠）為什么要這

8、樣做呢？（獻(xiàn)給爺爺一片心呀）【設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)為了提高學(xué)生獨(dú)立聆聽音樂的能力?！浚?）讀歌詞同學(xué)們，讓我們用節(jié)奏的形式，把這首歌曲的歌詞試著讀一遍好么？出示節(jié)奏歌片（帶歌詞：引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞）3、試著隨琴唱旋律（及時(shí)糾錯(cuò)）教師：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律，請同學(xué)們跟著我的彈唱對口型認(rèn)真看譜子，并伸出右手的食指，為老師的演唱?jiǎng)澟淖雍脝?？一拍一個(gè)小對勾。B 解決旋律難點(diǎn)教師：同學(xué)們，這首歌曲旋律有一個(gè)很大的特點(diǎn)，看：同音重復(fù)：是歌曲的特點(diǎn)，能讓歌曲更活躍，更歡快。在這首歌曲旋律中，我們還發(fā)現(xiàn)了很多以前見過的讀譜知識(shí)：附點(diǎn)四分音符：附點(diǎn)在音符的后面，一拍半。四分

9、休止符：空一拍八分休止符：空半拍切分音：旋律在進(jìn)行當(dāng)中，由于音樂的需要，音符的強(qiáng)拍和弱拍發(fā)生了變化，而出現(xiàn)的節(jié)奏變化。以上作用：使歌曲更加明快，富有跳躍感。反復(fù)跳躍記號(hào)：當(dāng)樂譜出現(xiàn)重復(fù)時(shí)，在最后結(jié)尾處略有不同，在反復(fù)時(shí)跳過第一遍唱過的小房子，進(jìn)入第二個(gè)不同的小房子里演唱，這就是反復(fù)跳躍記號(hào)。（教師唱到此處，故意停止一下，讓學(xué)生幫助老師解決反復(fù)跳躍記號(hào)的運(yùn)用）C/ 學(xué)生隨琴唱旋律 （學(xué)生視譜自學(xué)多遍，唱會(huì)為止）D/ 師生接龍演唱旋律E/ 師生接龍演唱旋律（放聲唱）4、完整演唱歌詞 談感受（演唱情緒）三、歌曲拓展1、歌曲簡介同學(xué)們，你們知道么，這首歌曲是選自故事片啊，搖籃中的一個(gè)插曲，影片描述了解

10、放戰(zhàn)爭時(shí)期，一支紅軍小分隊(duì)掩護(hù)保育院的孩子們由延安撤退，沖破了敵人的重重包圍的感人故事。在八月十五那天，炊事員老羅不顧傷勢惡化，早早地為大伙準(zhǔn)備月餅。不知情的 孩子們調(diào)皮地纏著爺爺玩，羅爺爺強(qiáng)忍著傷痛，高興地教大家打月餅，于是孩子們愉快地唱起了這首爺爺為我打月餅的歌曲2、提問：同學(xué)們，老紅軍羅爺爺為什么能夠不顧自己傷勢的惡化，堅(jiān)持著為孩子們打月餅?zāi)?？（因?yàn)閻郏┦前?，他們雖然不是一家人卻勝似一家人，有千千萬萬的革命先烈，千千萬萬的老紅軍，老前輩，拋頭顱灑熱血，用生命和鮮血換來了今天的幸福生活，同學(xué)們，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎樣做？（對！珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，時(shí)刻也不要忘記那些革

11、命前輩們。好好學(xué)習(xí)，立志成才，以實(shí)際行動(dòng)來感謝父母、感恩師長，報(bào)效祖國。） 同學(xué)們，請大家有感情地演唱這首歌曲。我相信，同學(xué)們的表現(xiàn)一定很棒。好，全體起立，用你最好的姿態(tài)和表情以及美妙的聲音來演唱這首難忘的歌曲好嗎？3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲爺爺為我打月餅?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過本環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生懂得感恩，并以此理解本首歌曲的演唱情緒，并能通過自己的歌聲，完美地表達(dá)出來?！克?、組織下課，布置任務(wù)教師：同學(xué)們，難忘的40分鐘很快就結(jié)束了，希望同學(xué)們回家能把今天學(xué)到的歌曲唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，梅子老師期待著下次音樂課和大家見面，同學(xué)們下課?！驹O(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)，希望同學(xué)們能帶著美好的心情結(jié)束本節(jié)課

12、，并期待著下一節(jié)音樂課的到來?！俊８枨铝僚湓娎收b月姥姥教學(xué)過程：（一）、組織教學(xué)1、聽爺爺為我打月餅音樂，師生律動(dòng)進(jìn)課室。2、  教師讓學(xué)生按三個(gè)小組就座；孩子們，音樂時(shí)光又到了，今天老師給大家?guī)Я藗€(gè)謎語，想猜猜嗎？1、猜謎語2學(xué)唱歌曲3、表演（二）、猜謎語導(dǎo)入師：請同學(xué)們豎起耳朵，認(rèn)真聽老師的謎語，聽完后請你舉手回答?！坝袝r(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)象面圓鏡，有時(shí)象把鐮刀?！?噢，同學(xué)們真聰明，猜對了，是“月亮”。月亮在什么時(shí)候最圓？（八月十五）也就是什么節(jié)快到了？（中秋節(jié)）2、對，中秋節(jié)就快到了，你們最想唱什么歌？（同學(xué)們哼出爺爺為我打月餅）你們一唱起這首歌感覺怎樣？（高興

13、，快樂等） 3、那你們再聽聽這首歌（望月亮），它又讓你想到了什么？（學(xué)生自由發(fā)言）兩首歌有什么不同？（慢、快）（深情，活潑）4下面我們就來學(xué)習(xí)這首深情的歌曲望月亮。（三）、用美的聲音，有感情學(xué)唱歌曲1. 播放多媒體范唱，給學(xué)生完整感受歌曲。 2.說說三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，師生一起用身體律動(dòng)（強(qiáng)調(diào)聆聽音樂）。3.要求學(xué)生用“l(fā)u”跟琴哼唱旋律。4、指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的長音和注意換氣的地方。5.師生有感情朗誦歌詞。6.啟發(fā)學(xué)生理解歌詞意境，用美的歌聲來表現(xiàn) 親切而深情的感受。7、加入自己喜歡的動(dòng)作完整演唱歌曲。 （四）、啟發(fā)想象、分組創(chuàng)編 1. 師：同學(xué)們唱得很不錯(cuò)。下面請你們動(dòng)動(dòng)腦筋，展開你們想象的翅膀，想象月亮上有傳說中的什么？試試用動(dòng)作來表現(xiàn)。2、師：現(xiàn)在我們來欣賞一下與月亮有關(guān)的畫面。3、師：看了這個(gè)片段，你受啟發(fā)了嗎？下面我們分三個(gè)小組進(jìn)行分組討論，你們用自己喜歡的形式來表現(xiàn)歌曲。老師給每個(gè)小組一個(gè)“百寶袋”，發(fā)揮你們的聰明才智，利用“百寶袋”里的東西，自由創(chuàng)編，表現(xiàn)歌曲的意境。（學(xué)生有的用舞蹈的形式表現(xiàn)，有的是歌表演，有的加上打擊樂為歌曲伴奏，