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文檔簡介
1、北京課改版小學語文四年級入學摸底測試卷四年級入學摸底測試學校: 班級: 姓名: 得分 : 一、拼音天地。(共11分)1.
2、讀下面的拼音,寫出詞語。(5分)wn x dng zh zhú jiàn gu sh ( ) ( ) ( ) ( ) qng x l j bó dòu zhn guì ( &
3、#160; ) ( ) ( ) ( )2.比一比,再組詞。(6分)脆( ) 哨( ) 提( )跪( ) 俏( ) 題( )盼( ) 攔( ) 席( )芬( ) 欄( ) 度( )二、字詞樂園。(共31分)1.給下列加點字注音。駿( )馬 蔚( )藍 山巔( ) 島嶼 ( )蕩漾( ) 蝸( )牛 突兀
4、( ) 顛簸( )瞬( )間 氣餒( ) 熙( )攘 跟蹤( ) 2、選詞填空。(3分)老師給孩子們提了一個( ):每人為父母準備一份生日禮物, 用自己獨特的方式表達對他們的愛。
5、160; (意見 建議)電影就要開始了,人們( )走進電影院。(陸續(xù) 連續(xù))球場上進行著緊張而( )的籃球賽。 (激烈 熱烈) 3、將下列詞語補充完整。(5分) ( )思( ) 想 一(
6、0; )千( ) ( )( )不堪 ( )首( )胸 喜( )望( ) ( )( )不解( )昏( )眩 不( )而( )
7、; ( )( )大悟4、給加點的字選擇正確的解釋,再選一個帶“絕”字的詞語造句。5分字典里“絕”的意思:斷絕 窮盡、完全沒有了 特別、最 水平達到極點。 就算到了彈盡糧絕的時候,戰(zhàn)士們也不會退縮。( ) 這是一個絕妙的辦法。( ) 憋氣的時間長是三胖的絕招。( 在
8、困難面前,任何人都不能絕望。( )2 / 8
9、160; 5、我能寫出本學期學過的幾個成語故事的名稱。(2分)
10、0; 6.7.按照相應形式寫詞黃燦燦 (ABB) 不慌不忙(ABAC) 歡歡喜喜(AABB) 三、句子快車。(共28分,每空2分) 1、按要求寫句子。(14分) 寫一句珍惜時間的名言。 &
11、#160; 寫一句描寫月亮的詩句。
12、 寫一名描寫春天的詩句。
13、; 寫一名歇后語。
14、60; (5)寫一句諺語。
15、; (6)本學期我們學了許多意思深刻的句子,我能寫出兩句,并能寫出是哪篇課文中的句子。
16、;
17、0; 2、按要求改句(12分) 例:更羸難道不是有名的射箭能手嗎?
18、160; 更羸是有名的射箭能手。我即將回國,要帶的行李已經(jīng)超重,怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子?
19、160; 霎時間夸父喝干了兩條大河的水。改成“把”字句: &
20、#160; 改成“被”字句:
21、0; 縮句有些國家的軍隊還根據(jù)不同兵種設計了各種不同的圖案。 &
22、#160; 機器人幫果農(nóng)摘水果。
23、160; 太陽會發(fā)光、發(fā)熱。(改為比喻句)
24、160; 3、我是病句小醫(yī)生。(4分)教育家找來了許多小朋友,讓他們?nèi)齻€小朋友做游戲。
25、; 奶奶經(jīng)常給我講她過去的往事。
26、160; 二、閱讀。(共18分)
27、160; 一 次 家 庭 考 試 晚上,我們?nèi)胰俗陂T前的場地上乘涼。爸爸手里拿著一把蒲扇,慢慢地搖動著。忽然,爸爸停下扇子,笑著對我說:“小林,來,我考你幾個問題?;卮鸩坏獪蚀_,而且要快,好嗎?”“好!”我想,自己已經(jīng)上六年級了,爸爸的小問題還能難倒我嗎?爸爸說:“一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我眼皮一翻,便高聲回答:“當然是鐵重啦!”“哈哈”一旁的媽媽、哥哥,還有其他人都笑起來。我一愣,怎么?難道棉花還會比鐵重?我正猶豫,爸爸又說:“注意,我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重?”爸爸把“一斤”兩個字說得特別響。
28、我連忙擦去汗,改口說:“一樣重,一樣重!”坐在一旁的媽媽說:“對了,要聽清楚問話。” 爸爸又考我:“那么一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重?”這次我特別聽清楚了“一立方米”幾個字,連忙說:“一樣重!”“哈哈”大家又一次笑了。我臉發(fā)熱,汗珠子直冒,抓了抓頭,恍然大悟道:“哦,對了,這回是鐵重!” 在一旁的哥哥也來考我了:“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大?”我吸取了上兩次的教訓,盤算了一會兒,滿有把握地說:“棉花的體積大!”“為什么?”爸爸緊追著問?!耙驗槊藁ㄝp,一斤的體積就很大很大,鐵卻很重,一斤只有一小塊,當然小啦!”大家一聽
29、都滿意地笑了。 這時,爸爸一面搖著扇子,一面語氣平靜地說:“不論遇到什么問題,都要認認真真地思考,即使是很容易的,也應該好好地想一想,否則就會鬧出笑話來。”我接受爸爸的教誨,點頭笑了。1、從文中找出下面詞語的反義詞。( 4 分) 模糊 錯誤 果斷 困難2、聯(lián)系上下文理解詞語。(2分)恍然大悟:
30、0; 盤 算: 3、用“ ”畫出一個描寫“我”的心理活
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