201x版高中語文 第三單元 單元高考對接 新人教版必修

1、第三單元第三單元單元高考對接單元高考對接推斷關(guān)鍵字詞句的含義推斷關(guān)鍵字詞句的含義理解文言實詞在文中的含義，是高考文言文閱讀的必考理解文言實詞在文中的含義，是高考文言文閱讀的必考點，而對文言實詞和詞組含義的理解，主要是結(jié)合具體語點，而對文言實詞和詞組含義的理解，主要是結(jié)合具體語境對其含義進行推斷。境對其含義進行推斷。解答此類題目，要注意幾種情況：解答此類題目，要注意幾種情況：注意一詞多義；注意一詞多義；注注意古今異義；意古今異義；注意詞類活用；注意詞類活用；注意通假字和偏義復注意通假字和偏義復詞；詞；注意與文言相關(guān)的古文化常識和特定術(shù)語的含義。注意與文言相關(guān)的古文化常識和特定術(shù)語的含義。一、實詞

2、含義的推斷一、實詞含義的推斷1結(jié)構(gòu)推斷法結(jié)構(gòu)推斷法。文言文中排比句、對偶句、并列句等對。文言文中排比句、對偶句、并列句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在對舉句中，位置對稱的詞語一般詞舉的語言現(xiàn)象很多，在對舉句中，位置對稱的詞語一般詞性相同，詞義相近或相反，這樣通過對已知詞語的詞義、性相同，詞義相近或相反，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性的分析，就可以推知未知詞語的詞義、詞性。如詞性的分析，就可以推知未知詞語的詞義、詞性。如“悟悟已往之不諫，知來者之可追已往之不諫，知來者之可追”中的中的“諫諫”和和“追追”，只有，只有從結(jié)構(gòu)上對舉分析，才能推知是從結(jié)構(gòu)上對舉分析，才能推知是“挽回、補救挽回、補救”的意思。的

3、意思。2語法推斷法語法推斷法。句子的結(jié)構(gòu)是固定的。句子的結(jié)構(gòu)是固定的,組合是有規(guī)律的，組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。詞在句中所處的語法位置，為我們推斷詞義提供了依據(jù)。主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容主語、賓語常由名詞、代詞充當，謂語大多由動詞、形容詞充當，狀語大多由副詞充當?shù)?。如詞充當，狀語大多由副詞充當?shù)?。如“吾師道也吾師道也”中的中的“師師”所處的語法位置是在名詞的前面，應該是謂語，所以所處的語法位置是在名詞的前面，應該是謂語，所以它不是名詞，而是名詞活用為動詞，是它不是名詞，而是名詞活用為動詞，是“學習學習”的意思。的意思。3成語推斷

4、法成語推斷法?，F(xiàn)代漢語中的成語，保留了大量的文言?，F(xiàn)代漢語中的成語，保留了大量的文言詞義，在理解成語的基礎(chǔ)上，便可推知文言實詞的意義和詞義，在理解成語的基礎(chǔ)上，便可推知文言實詞的意義和用法。如用法。如“臣從其計，大王亦幸赦臣臣從其計，大王亦幸赦臣”中的中的“從從”字，由字，由成語成語“言聽計從言聽計從”可知其義為可知其義為“聽從聽從”。4代入推斷法代入推斷法。對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡。對于選擇、判斷類的詞語解釋題，最簡單的方法莫過于將所給的義項放入各自的具體語境中貫通單的方法莫過于將所給的義項放入各自的具體語境中貫通文意，解釋準確而無滯礙之處者即為正確答案。如文意，解釋準確而無滯礙之

5、處者即為正確答案。如“孔子孔子如審先知，當早易道如審先知，當早易道”中的中的“審審”字，其義項有字，其義項有“自自知知”“”“詳細詳細”“”“審察審察”“”“確實確實”等，分別代入檢驗后，可等，分別代入檢驗后，可知其應為知其應為“確實確實”之意。之意。二、詞句內(nèi)容的推斷二、詞句內(nèi)容的推斷1準確掌握課內(nèi)出現(xiàn)的文學文化常識是解答此類題目的準確掌握課內(nèi)出現(xiàn)的文學文化常識是解答此類題目的基礎(chǔ)。對常見的官職、制度、禮儀、科舉等知識，要有相基礎(chǔ)。對常見的官職、制度、禮儀、科舉等知識，要有相對全面的了解和把握。如對全面的了解和把握。如“辟辟”“”“除除”表示授予官職，表示授予官職，“調(diào)調(diào)”“”“徙徙”“”“

6、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”則表示官職的調(diào)任、補任。則表示官職的調(diào)任、補任。2對文本有關(guān)內(nèi)容的理解和把握是解答的關(guān)鍵。如對對文本有關(guān)內(nèi)容的理解和把握是解答的關(guān)鍵。如對“大計大計”一詞的理解，雖然在一詞的理解，雖然在陳涉世家陳涉世家中出現(xiàn)過中出現(xiàn)過“舉大舉大計亦死計亦死”，但，但“及十年春，大計群吏，始舉卓異之典及十年春，大計群吏，始舉卓異之典”中中的的“大計大計”與與“群吏群吏”相關(guān)，從前后語境看，應為相關(guān)，從前后語境看，應為“考考核核”的意思。的意思。3帶入檢驗是確保萬無一失的重要手段。無論是實詞還帶入檢驗是確保萬無一失的重要手段。無論是實詞還是詞句含義的推斷，都必須帶入原文檢驗。如是詞句含義的推斷，都必須帶入原文檢驗。如“登景泰二登景泰二年進士年進士”的的“登登”，按動詞釋義為，按動詞釋義為“升職升職”，代入句中檢，代入句中檢驗發(fā)現(xiàn)是講不通的，驗發(fā)現(xiàn)是講