如何有效開展學(xué)校課外體育活動

1、如何有效的開展學(xué)校課外體育活動王里學(xué)校課外體育活動是課堂體育教學(xué)的延續(xù)和補充，是課堂傳授的知識、技能和技巧的實踐應(yīng)用。 然而， 目前學(xué)校體育活動的開展情況令人擔(dān)憂， 保證學(xué)生每天一小時的體育活動時間， 能做到的學(xué)校一個縣也就一兩個學(xué)校。 據(jù)了解， 課外體育活動在小學(xué)開展較好，到了中學(xué)，越到高年級，課外體育活動就越少。究其原因，一方面是受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響。一直以來對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)主要看升學(xué)率。 另一方面， 近年來學(xué)校規(guī)模不斷發(fā)展， 地方財政對學(xué)?；静煌度?。學(xué)校經(jīng)費缺乏。運動場地簡陋，器材匱乏、陳舊。這種現(xiàn)狀在農(nóng)村學(xué)校尤為突出。 活動反饋調(diào)整不及時， 活動管理體制不完善， 活動課安

2、排也只是消極應(yīng)付罷了。隨著新課程改革的不斷深入， 抓住陽光體育運動這一契機， 在學(xué)校營造濃厚的體育氛圍， 掀起體育鍛煉的熱潮， 有效開展課外體育活動， 提高課外體育活動效率，我有以下幾點建議。一、培養(yǎng)學(xué)生體育運動興趣，形成堅持體育鍛煉的習(xí)慣。 在體育教學(xué)中既要愛護(hù)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣愛好， 還要想校領(lǐng)導(dǎo)的體育地位， 比一般性的號召效果要好得多1 、課外和課內(nèi)相結(jié)合課外體育活動是課堂教學(xué)的延續(xù)，是課堂講授的知識、技能和技巧的實踐應(yīng)用，而課內(nèi)講解能豐富和充實課外體育活動的內(nèi)容，二者有機的結(jié)合有效地 增進(jìn)同學(xué)們參加體育活動的興趣。學(xué)生只有掌握了一定的運動技術(shù)、技能，他 才能有所嘗試，如果他們的體育基礎(chǔ)一

3、片空白，你叫他們又怎能積極參加課外 體育活動呢？也就無從談起體育興趣了！當(dāng)然，僅僅靠課堂上所學(xué)的知識、技術(shù)技能，學(xué)生的體育運動技術(shù)水平畢竟有限，這就要很好地結(jié)合課外體育活動，通過課外體育活動，使學(xué)生在課堂上所學(xué)會的技術(shù)技能得到鍛煉、掌握、鞏固、提高，學(xué)生的體育興趣就會慢慢培養(yǎng)起來。2、體育教師應(yīng)通過各種渠道，利用各種手段大力加強體育宣傳工作。如電視、雜志、報紙、體育課、運動競賽、體育講座、體育黑板報、社區(qū)體育活動等形式，從而使學(xué)生被某項或某類體育活動吸引，繼而產(chǎn)生迫切需要去學(xué)習(xí)和練習(xí)的動機，學(xué)生一旦有了這種需求，就會產(chǎn)生渴望練習(xí)和參加體育運動的濃厚興趣，如果在課外體育活動中，體育老師再加以介紹

4、，示范，那效果就會更好。3、 體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點，尤其要符合初中生的生理和心理的特征。 正確合理組織體育教學(xué)和課外體育活動，遵循循序漸進(jìn)的原則，由易到難地安排教材內(nèi)容，合理搭配教材，避免片面的或枯燥乏味的練習(xí)。在練習(xí)中，有的學(xué)生“吃不飽”，有的學(xué)生“吃不消”，應(yīng)該如何解決這對矛盾呢？體育教師應(yīng)該承認(rèn)差距，因材施教。對于“吃不消”的學(xué)生，降低難度和要求，例如，原野長跑，就可以減少距離；跳躍項目，可以降低高度和遠(yuǎn)度，讓學(xué)生經(jīng)過努力可以看到和達(dá)到預(yù)期的效果自己的確進(jìn)步、提高了，并產(chǎn)生愉快的情感體驗，從而樹立信心，養(yǎng)成體育鍛煉的良好習(xí)慣，對于“吃不飽”的學(xué)生，教師可以單獨“開小灶”，為選拔、輸送

5、優(yōu)秀體育苗子做好準(zhǔn)備。4、體育教師要注意加強保護(hù)和幫助，避免傷害事故。因為一旦發(fā)生傷害事故，學(xué)生便會產(chǎn)生畏懼情緒，如此就很難再培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣了。二、爭取班主任和其他授課老師的支持學(xué)校體育工作的內(nèi)容繁多、復(fù)雜，尤其課外體育活動，光靠分管領(lǐng)導(dǎo)和體育教師是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因為課外體育活動的許多工作要靠班主任去實施、配合、檢查、督促，所以體育教師要經(jīng)常同班主任保持密切聯(lián)系，配合班主任共同管理和教育學(xué)生，才能得到班主任有力的協(xié)助、配合和支持。另外，注意發(fā)揮其他老師，特別是有體育運動一技之長教師的積極性，讓他們組織帶領(lǐng)一部分學(xué)生活動，既增進(jìn)了師生友誼，增強學(xué)生體質(zhì)，豐富課外體育活動內(nèi)容和形式，同時也樹立教

6、師的良好形象，為他（她）們的教育教學(xué)奠定基礎(chǔ)，一舉多得，何樂而不為了？。例如我校有一名數(shù)學(xué)老師，上大學(xué)時是學(xué)?；@球隊的主力隊員，籃球基本功扎實，技戰(zhàn)術(shù)水平較高。因此我們邀請他擔(dān)任校學(xué)生籃球隊的教練。在他的嚴(yán)格訓(xùn)練、組織、管理下，我校學(xué)生籃球隊在遠(yuǎn)近都小有名氣。每年我校都要舉辦學(xué)生籃球聯(lián)賽，那隱蔽的傳球，精彩的配合，行家一看就知道是經(jīng)過長期訓(xùn)練的結(jié)果。聯(lián)賽結(jié)束，還要選出最佳陣容同教師進(jìn)行一場友誼賽，每年的這個時候，是我們校園最熱鬧的時候。 2001年參加市中學(xué)生男子籃球錦標(biāo)賽，我校取得農(nóng)村組第一名的好成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚和獎勵， （為學(xué)校爭得了榮譽，加強了對學(xué)校的宣傳，提高了學(xué)校的知名度

7、。 ）也為我們開展學(xué)校體育活動奠定了堅實基礎(chǔ)。三、加強對體育干部、骨干的培養(yǎng)，爭取團(tuán)、隊、學(xué)生會的協(xié)助和配合體育干部、體育骨干是體育教師開展課外體育活動的得力助手，又是學(xué)生 會，團(tuán)委會、體育協(xié)會以及各班組織各項體育活動的主要組織者和參加者。他們自身的素質(zhì)直接影響著學(xué)校課外體育活動的開展，因此加強對體育干部、體育骨干的培養(yǎng)，對順利開展課外體育活動有著重要的意義。體育教師應(yīng)該定期對體育干部、體育骨干進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，為他們提供各種鍛煉的機會，讓他們實踐中不斷成長。例如我校每年的田徑運動會的報名、編排等工作都是由他們完成的，體育老師只是負(fù)責(zé)指導(dǎo)、檢查；還有學(xué)校的籃球聯(lián)賽、足球聯(lián)賽、紀(jì)念“一二九運動”越

8、野長跑比賽都是學(xué)生會發(fā)動、組織起來的，如今這幾項賽事已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)的體育賽事。在體育教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮了體育干部、體育骨干的主觀能動性，他們自主、自理、自治地搞好搞活了我校的課外體育活動。由于得到了班主任、其他任課教師的支持以及團(tuán)、隊、學(xué)生會等組織的協(xié)助和配合，緩解了體育教師人手不足的矛盾，從而使課外體育活動能夠順利、正常的開展。四、體育教師要努力提高自身修養(yǎng)和各方面的素質(zhì)現(xiàn)今是“知識爆炸”的信息時代，每年每位體育專家必須更新20%-25%的知識。體育教師光憑現(xiàn)有的知識和經(jīng)驗是很難勝任本職工作的，也不利于實施素質(zhì)教育，更難適應(yīng)現(xiàn)代化教育教學(xué)的需要。以往我們說要給學(xué)生一碗水，教師起碼要有一桶水；如今這個概念要改一改了，教師不僅要有一桶水，更要有一個源源