九年級(jí)化學(xué)：專題：“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究”競(jìng)賽輔導(dǎo)練習(xí)題（無答案）

1、.專題：“實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究競(jìng)賽輔導(dǎo)練習(xí)題一、選擇題1.以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是 A. 用托盤天平稱取15.6gNaCl固體                          B. 農(nóng)作物一般適宜在pH為1214的土壤中生長(zhǎng)C. 用普通溫度計(jì)測(cè)得某液體溫度為25.62   

2、;          D. 用10mL量筒量取6.65mL某溶液2.以下實(shí)驗(yàn)中，測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是   A. 用托盤天平準(zhǔn)確稱取35.85g食鹽                         B.

3、0;用pH試紙測(cè)得某酸性溶液的pH為4.5C. 用100mL量筒準(zhǔn)確量取8.56mL蒸餾水                 D. 用溫度計(jì)測(cè)量燒杯中水的溫度為25.63.對(duì)以下實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象分析合理的是   A. 制取O2氣體時(shí)，始終搜集不到O2搜集O2的集氣瓶沒蓋嚴(yán)         

4、;B. 用排水法搜集一瓶氧氣，將帶火星的木條伸入瓶中，木條不復(fù)燃裝置漏氣C. 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，集氣瓶底炸裂用于引燃的火柴過長(zhǎng)         D. 驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí)，進(jìn)入集氣瓶中的水少于1/5紅磷過量4.小張同學(xué)用50mL量筒量取一定量液體，讀數(shù)時(shí)量筒放平在桌面上且面對(duì)刻度線，當(dāng)視線俯視凹液面的最低處時(shí)讀數(shù)為40.5mL，其正確的體積數(shù)應(yīng)該是   A. 小于40.5mL     

5、0;                B. 大于40.5mL                      C. 等于40.5mL      &#

6、160;               D. 無法確定5.配制10NaCl溶液，導(dǎo)致溶液中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10的可能原因是   用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)   溶液配制前用少量水潤(rùn)濕燒杯 在天平左盤稱量氯化鈉時(shí)，部分藥品沾在紙上，未倒入燒杯中 氯化鈉晶體不枯燥 A.         

7、;                       B.                          

8、60;     C.                                D. 6.以下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理的是：測(cè)得某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80.5%；用托盤天平稱取15.43gNaCl固體；用普通溫度計(jì)測(cè)得

9、某液體溫度為25.62；用10mL量筒量取6.6mL水。 A.                                     B.       

10、60;                             C.                    &

11、#160;                D. 7.某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中，有以下幾個(gè)數(shù)據(jù)，其中合理的是   A. 用托盤天平稱得11.7g食鹽                     

12、0;            B. 用量筒量得5.20mL鹽酸C. 用燒杯量得95.0mL蒸餾水                              

13、60;    D. 用托盤天平稱得3.36g鋅8.對(duì)以下實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異常情況的原因分析，不合理的是   A. 做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲沒有燃燒-氧氣純度不夠          B. 點(diǎn)燃一氧化碳時(shí)發(fā)生爆炸-點(diǎn)燃前沒有檢驗(yàn)純度C. 測(cè)定空氣中的氧氣含量時(shí)，氣體減少的體積小于1/5-紅磷過量        

14、0; D. 制取O2時(shí)，始終搜集不到O2-裝置氣密性不好9.以下對(duì)圖所示各實(shí)驗(yàn)的分析不正確的選項(xiàng)是A. 甲圖：說明通電時(shí)水分子發(fā)生了改變B. 乙圖：棉花的作用是防止固體粉末進(jìn)入導(dǎo)管C. 丙圖：稍稍用力拉程度接觸水面的玻璃板，測(cè)力計(jì)示數(shù)變大，說明分子間存在斥力D. 丁圖：向一下迅速壓活塞，乙醚棉球燃燒，說明做功可以改變物體的內(nèi)能10.能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的圖像是   A. 用一氧化碳?xì)怏w復(fù)原一定質(zhì)量的氧化銅粉末        

15、; B. 等質(zhì)量碳酸鈣與足量同濃度稀鹽酸反響C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴參加足量的水         D. 某溫度下，向一定量不飽和硝酸鉀溶液中參加硝酸鉀固體11.以下四個(gè)圖象能正確的反映對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作的是 A. 向一定質(zhì)量的飽和石灰水中不斷參加生石灰         B. 向等質(zhì)量的鋅、鐵中滴加足量的且等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸C. 向一定質(zhì)量的氧化銅

16、中通入一氧化碳?xì)怏w并持續(xù)高溫         D. 向一定質(zhì)量的氫氧化鉀和硝酸鋇的混合溶液中滴加稀硫酸12.以下圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是     ABCD一定溫度下，向不飽和硝酸鉀溶液中參加硝酸鉀向一定量NaOH溶液中參加稀H2SO4向一定量鐵粉和銅粉的混合物中參加硫酸銅溶液向一樣質(zhì)量的鋅粉和鐵粉中，分別參加足量的稀鹽酸A. A         

17、60;                                 B. B               

18、                            C. C                    

19、60;                      D. D二、填空題13.A、B、C、D、E是初中化學(xué)中的五種常見物質(zhì)。C、D是單質(zhì)，C為紫紅色固體，D被認(rèn)為是最清潔的能源。B的濃溶液常用做枯燥劑。Fe和A、B的水溶液分別能發(fā)生反響：Fe + A C + E；   Fe + B D + E 。1寫出A、B、C的化學(xué)式： A_ ， B_ ， C_。2

20、現(xiàn)有Fe和A、C三種固體組成的混合物，小剛想測(cè)定該混合物中C物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)：你認(rèn)為，小剛的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理是否正確填“正確或“ 不正確_ ， 理由是_。 14.實(shí)驗(yàn)室利用_除去密閉容器中的氧氣，從而測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果往往小于21%，請(qǐng)分析原因至少答出兩條理由：_、_ 15.實(shí)驗(yàn)室需要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氫氧化鈉溶液，所需固體氫氧化鈉的質(zhì)量為_g，主要操作步驟是：計(jì)算、_、溶解在溶解過程中用玻璃棒攪拌，其作用是_ 在量取水的過程中，某同學(xué)俯視讀數(shù)，會(huì)使所配置的溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_填“偏大“偏小或“不變 16.如以下圖所示，王琳同學(xué)將酚酞溶液分別倒入A

21、,B兩個(gè)小燒杯中，另取一個(gè)小燒杯C，參加約5mL濃氨水用一個(gè)大燒杯罩住A,C兩個(gè)小燒杯 請(qǐng)你幫她填寫下表中的空白：燒杯A燒杯B實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象_解   釋_此處不必填寫王琳同學(xué)認(rèn)為B燒杯在實(shí)驗(yàn)中是不可缺少的，它表達(dá)了一種科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法，這種方法是_ 三、實(shí)驗(yàn)探究題17.在“空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)探究中，甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：1在燃燒匙內(nèi)盛過量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，翻開鐵夾，水注入集氣瓶。實(shí)驗(yàn)裝置如下圖答復(fù)以下問題實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到的主要現(xiàn)象是_，反響的符號(hào)表達(dá)式是_。通過該實(shí)驗(yàn)還能得出氮?dú)獾男再|(zhì)_。 2某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)甲

22、同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案開展進(jìn)一步探究：提出問題可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的藥品只能是紅磷嗎?什么樣的藥品可以作為該實(shí)驗(yàn)的反響物?可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的裝置除了課本中提及的，還有其它裝置嗎?改進(jìn)裝置和藥品，能使一些在一般條件下不能用于測(cè)定空氣含量的物質(zhì)也能測(cè)定氧氣的含量嗎?作出猜測(cè)猜測(cè)1  一定還可用其它的物質(zhì)測(cè)定空氣中氧氣含量，如鎂條。         猜測(cè)2  可用于“空氣中氧氣含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的裝置不止這一種，但都須滿足一定的條件。查閱資料 劉小源同學(xué)查閱資料獲知：1“鎂在空氣中燃燒不僅與

23、氧氣反響，還與氮?dú)夂投趸挤错?；鐵絲在潮濕的空氣中會(huì)生銹；3“引火鐵極細(xì)的鐵粉是一種準(zhǔn)納米材料，這種鐵粉具有很高的反響活性，它在空氣中受熱很容易燃燒；4白磷與紅磷的化學(xué)性質(zhì)有相似之處，白磷在40左右便能燃燒，紅磷在240才能燃燒。分析論證劉小源同學(xué)覺得假如用蠟燭、硫粉、木炭在空氣中燃燒做此實(shí)驗(yàn)將產(chǎn)生很大誤差，理由是_。李雨欣同學(xué)覺得用鐵絲也不行，理由是_。根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料，假設(shè)用鎂條代替紅磷，測(cè)得的氧氣的體積含量應(yīng)該_填“大于或“小于“等于空氣體積的1/5。 得出結(jié)論根據(jù)劉小源同學(xué)查閱的資料及上述分析，請(qǐng)歸納：在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)考慮所用藥品和生成物應(yīng)滿足以下的

24、條件：在加熱點(diǎn)燃等條件下可以與氧氣反響，_，_。 反思改進(jìn)李雨欣同學(xué)根據(jù)查閱到的不同裝置，結(jié)合劉小源同學(xué)查閱的資料與分析，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案包括裝置及藥品：其中，不適宜在較短時(shí)間內(nèi)測(cè)得空氣中氧氣含量的一種方案是_填字母序號(hào)，理由是_。在其余的五種實(shí)驗(yàn)方案中，有一個(gè)裝置可能因?yàn)榭諝馐軣狍w積膨脹導(dǎo)致裝置損壞或氣體外逸，該裝置是_填字母序號(hào)。其余改進(jìn)方案共同的優(yōu)點(diǎn)是：_。18.某同學(xué)設(shè)計(jì)的工業(yè)制備氫氧化鈉的流程如以下圖。資料:2NaCl+2H2O 2NaOH+H2+Cl2，兩電極，一端得到NaOH和H2 ， 另一端得到Cl2。 1晾曬海水得到粗鹽的原理是_ 2實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)用到的儀器有鐵架臺(tái)帶鐵圈、堆堝鉗、石棉網(wǎng)、酒精燈、玻璃棒和_ 3工業(yè)消費(fèi)中應(yīng)選擇途徑_ “或“，理由是_ 4Cl2可用于消費(fèi)84消毒液有效成分NaClO,反響原理為:_，反響前后氯元素的化合價(jià)有_種。 5圖1實(shí)驗(yàn)測(cè)定水的組成，不能參加NaCl增強(qiáng)水的導(dǎo)電性的理由是_。電解水的化學(xué)方程式為_6圖2實(shí)驗(yàn)獲得84消毒液，直流電源正極應(yīng)與_填a或b連接，才能使NaClO的含量更高。 四、綜合題19.四川遂寧境內(nèi)的卓筒井是手工制鹽的活化石，被