山村教學(xué)課件

1、山村教學(xué)課件教材分析：山村是一首有趣的數(shù)字詩(shī)，是學(xué)生入學(xué)以來(lái)第一次接觸古詩(shī)。它意境優(yōu)美，讀起來(lái)瑯瑯上口。安排這首詩(shī)主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)字，體會(huì)數(shù)字的妙用，學(xué)習(xí)“、”兩個(gè)基本筆畫(huà)，掌握漢字的筆順，能正確書(shū)寫(xiě)“一、二、三、十”。教學(xué)目標(biāo)：1、朗讀背誦古詩(shī)。2、用聽(tīng)讀識(shí)字及猜字的方法認(rèn)字7個(gè)。3、認(rèn)識(shí)、會(huì)寫(xiě)筆畫(huà)橫、豎，知道字的筆順：先橫后豎、先上后下、從左到右、從上到下。會(huì)寫(xiě)“一、二、三、十”四個(gè)字。4、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與人合作、互幫互學(xué)的品質(zhì)。教具準(zhǔn)備：生字卡片、書(shū)、本、幻燈片、課件。教學(xué)過(guò)程：一、以圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、(出示投影片)(投影片同書(shū)上插圖)小朋友們，這幅圖畫(huà)美嗎?你覺(jué)得什

2、么地方美?(生：圖上的花美。遠(yuǎn)處的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。)2、大家說(shuō)的真好!在宋朝的時(shí)候，有個(gè)名叫邵雍的人看到這么美的景色寫(xiě)了一首詩(shī)，題目是“山村”。(板書(shū)課題：山村)請(qǐng)大家一起讀課題。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。1、請(qǐng)小朋友們聽(tīng)老師讀一遍這首詩(shī)。(范讀)誰(shuí)愿意和老師一起讀?(請(qǐng)舉手的學(xué)生模仿著跟著讀)下面全班一起讀一遍，不會(huì)的小朋友認(rèn)真聽(tīng)別人是怎樣讀的。2、通過(guò)你的聽(tīng)和讀，你認(rèn)識(shí)了哪幾個(gè)字，到投影前指著字帶大家讀。3、請(qǐng)小朋友們把這首詩(shī)讀給你的同桌聽(tīng)，如果有不認(rèn)識(shí)的字，互相教一教，都讀的好，就互相獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。4、誰(shuí)覺(jué)得自己讀的好，想讀給大家聽(tīng)?(指名2-3人讀)誰(shuí)來(lái)

3、評(píng)一評(píng)他們讀的怎么樣?(生：我覺(jué)得他們讀的挺有詩(shī)意的。我覺(jué)得他們讀的聲音很宏亮。)誰(shuí)會(huì)背這首古詩(shī)?(自己背，同桌互相背。請(qǐng)一個(gè)同學(xué)背。)你怎么背的這么好，有什么好方法嗎?(生：我按照十個(gè)數(shù)字的順序背。)5、在大家背詩(shī)的時(shí)候，淘氣的生字娃娃從課文中跑出來(lái)了，你們還認(rèn)識(shí)嗎?(出示生字卡)二六七八九十花(學(xué)生搶著讀)6、(做照鏡子的'游戲)老師說(shuō)生字，小朋友們舉生字卡片，互相看看對(duì)不對(duì)。(鼓勵(lì)學(xué)生)三、小組合作，學(xué)習(xí)寫(xiě)字。1、(出示生字表：一二三十)這四個(gè)字是我們應(yīng)該會(huì)寫(xiě)的，要想寫(xiě)好這幾個(gè)字，先要學(xué)習(xí)兩個(gè)筆畫(huà)：“、”。誰(shuí)知道這兩個(gè)筆畫(huà)怎樣寫(xiě)?(生：“”從左邊向右邊寫(xiě)?！啊睆纳贤聦?xiě)。)(課件

4、演示筆畫(huà)寫(xiě)的過(guò)程：“”從左到右“”從上到下)(學(xué)生練習(xí)寫(xiě))反饋，把學(xué)生寫(xiě)的拿到投影上，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的好，說(shuō)說(shuō)怎么好?(生：寫(xiě)的工整。干凈。)再寫(xiě)一個(gè)，同桌互相看看，寫(xiě)的好獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小星星。2、出示：“二”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“二”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆?(先寫(xiě)第一個(gè)短一點(diǎn)的橫，再寫(xiě)第二個(gè)長(zhǎng)一點(diǎn)的橫，先上后下)(課件演示寫(xiě)的過(guò)程)觀察在田字格中的位置。(生：第一橫在上半格的中間，第二橫在下半格的中間)老師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)寫(xiě)。評(píng)議。3、出示：“十”。同桌互相說(shuō)說(shuō)“十”先寫(xiě)哪筆再寫(xiě)哪筆?(先橫后豎)觀察橫、豎在田字格中的位置。(橫寫(xiě)在橫中線，豎寫(xiě)在豎中線上)學(xué)生自己練習(xí)寫(xiě)，反饋，評(píng)議。四、小結(jié)，學(xué)生談感受。(生：老師，我特別喜歡這首詩(shī)，想伴隨著音樂(lè)讀一遍。)全班配樂(lè)朗讀。附：板書(shū)設(shè)計(jì)山 村 一 二 三 十評(píng)析：這是一堂古詩(shī)課。這首詩(shī)中包含了“一”至“十”10個(gè)數(shù)字。認(rèn)識(shí)漢字，寫(xiě)漢字是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。正確書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)、學(xué)習(xí)筆順是本課學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。在教學(xué)中，以圖引入，揭示課題，激發(fā)學(xué)生興趣。采用老師范讀，學(xué)生試著讀，全班讀，同桌讀等多種讀的方式讓學(xué)生不斷地認(rèn)字，使學(xué)生在不知不覺(jué)中就認(rèn)識(shí)了字，背會(huì)了課文。緊接著用游戲的方式鞏固識(shí)字。橫、豎兩筆畫(huà)是最基本的筆畫(huà)，是寫(xiě)字的基礎(chǔ)。教學(xué)時(shí)，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，讓學(xué)生自己觀察，自己寫(xiě)，自己評(píng)議。